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美國學制

美國高中的教育體系重視對個性, 求知心的培養，和課外活動。早留學使得在美國讀高中的學習體驗非常全面，申請美國大學的時候也會經歷匹配。如果在美國從九年級起完整讀完四年高中，對語言和文化的吸收很理想。 9年級讀高中最佳的原因有這些。

1. 頂尖高中的招生名額有限

為了控制生源，大多數學校都會將名額分配給7-9年級。所以，從申請難易度來說，九年級是比較容易拿到offer的時候。

2. 美國本科是提前一年申請

十二年級一開始就遞交大學申請。而十一年級入學的話，是很難在一年的時間裡，兼顧語言、課業學習以及申請材料的準備。高級課程需按級別選修，時間上很難把高級課程修完，也會造成GPA不夠優秀的結果。另外，如果入學時間短，老師不夠了解學生的話，推薦信也會是一個比較大的問題。

3. 九年級是美高的第一年

9年級是美高的第一年，對於美國學生來說，也是入學的第一年。因此，對於剛轉過去的孩子而言，大家位於同一起跑線，不會有那麼深的隔閡感。

4. 孩子越小，適應能力越強

不少家長都擔心孩子太小出去不適應。但是九年級的學生，已經有了一個基本的世界觀和價值觀，融入得會比本科出去的孩子更好更全面。

一定要插班美高怎麼申請

因為美國高中四年制（9年級入學），而申請和考試培訓也比較耗時，如果要充分籌劃美國高中留學，中國的初中生最好從初一就開始準備。另外還有英語基礎和課外活動的長期培養。然而實際情況中，中國家庭許多無法及時準備， 這就不得不考慮插班。

首先，插班入讀是可以申請的，但其錄取幾率和入讀以後的利弊完全取決於學校和學生本身。尤其是寄宿學校，因為床位都是固定的，中途插班的名額基本取決於當年有沒有在讀學生離開該校，所以申請前強烈建議和學校溝通。通常寄宿學校每年有幾個插班名額的。

美國高中的四年教育是一個整體，如果可以提前規劃，學校都會希望進入9年級重讀。所以也經常出現已經在國內就讀初三（9年級）的申請人仍然以新生身份申請高中，再次入讀美國的9年級。另一方面，學校並不會僅因為名額充裕或者多收學費而建議學生多讀一年，而是會實際考慮申請人的英語基礎和綜合的成熟度。

有一種比較特殊的情況就是12年級插班。因為美國高中前兩年以基礎授課為主，11年級開始就涉及到SAT考試和許多申請大學的準備工作，所以插班11年級對國際學生來說壓力較大，學校已經會比較慎重，而12年級就是更“尷尬”的一種情況。12年級一開學就開始準備申請材料，在第一學期完成之前就要遞交大部分學校的申請。如果是剛剛入讀該校的學生，首先在時間安排上會非常倉促，其次給老師寫推薦信等等工作都帶來了很大的難度。所以即使在美國國內，12年級轉校也是比較少見的，強烈不建議。

美高錄取主要因素

那麼在錄取過程中， 大部分美高是看哪些因素？

1. 語言能力

美國高中階段對學生的詞彙量、閱讀和學術寫作要求很高。美國頂尖高中一般要求國際學生日常溝通無礙，並有較強的閱讀和寫作能力，約等同於託福IBT100分以上水平。SLEP是專門設計給國際學生去美國念高中而設立的。這個是對國際學生最基本的英文測驗，分數是20分到67分。根據分數將大致分為三個等級，就是初級、中級和高級。大約從20-45分是初級，45-55是中級，56-67是高級。

2. 學術能力

美國高中主要通過初中階段在校成績，標準化考試成績，和學科獎項等評斷申請人的學術能力。美國高中對於學生在中國的成績也會予以評估。一般會要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求學生的成績在90分以上或者在全年級前10%。因此，學生國內的成績好壞對於錄取會有影響。

3. 成熟度

無論是就讀寄宿學校或是就讀走讀學校居住在寄宿家庭，學生都需要管理好自己的生活和學習，需要有一定的獨立生活技能，時間管理能力，責任心和情緒管理能力。負責任的學校也會在面試和申請文書中做相應的考察，希望學生對自己將面臨的挑戰有基本預期，對將來的學習目標有初步計劃，並且能自信開朗，落落大方地表達自己。

4. 課外活動

美國高中非常看重學生有和學校匹配的特長。例如會管絃樂的學生可以參加學校的交響樂隊，有表演興趣的學生可以參加學校的劇團，有理科特長的學生可以參加學校的機器人競賽團隊。同時，許多頂尖學校都鼓勵學生在校期間能有機會嘗試新的課外活動，利用學校的資源挖掘自己的潛力，豐富人生。所以每個學校都會要求申請者提供課外活動履歷，並給出希望參加的活動的清單。

5. 推薦信

申請高中會需要學生提供三封推薦信。英語老師，數學老師，班主任或校長各提供一封推薦信。推薦信中需要老師對於學生的在校表現以及各方面情況做出評價和推薦。好的推薦信也是學生能否被美國高中錄取的重要依據。有時好的推薦信可以彌補學生其他不足。

6. 家長申請自述：

家長申請自述指家長介紹一下孩子，可以包括孩子的成長，性格，或認為孩子的優點，發展方向等情況以及自己的職業，家庭情況等。家長自述能讓學校瞭解家長眼中的孩子以及孩子的成長環境。這對以後學校照顧學生會有所幫助。

最後必須提醒家長的是， 在成行之前為了保障孩子可以很快的進入到美國化的學習生活中， 除了口語的不斷提高與鍛鍊，學術閱讀和寫作十分重要。美國的學校都會根據學生的年級給出建議書單，幫助學生養成閱讀習慣並累積詞彙量，這些書對美國的社會文化歷史也是很好的介紹。 所以準備去美國留學的學生應當根據自己的閱讀水平從書單中挑選進行預覽，提前累積數理化和人文社科類的詞彙。

包大人玩科學

我們都知道美國擁有世界上最優質的教育資源和頂尖名校，而且隨著美國移民政策放寬，留學生低齡化趨勢越來越明顯。越來越多的初中生開始選擇去美國讀書。

教育關乎孩子的一生，關乎一個家庭的未來，只有充分了解和評估利弊才是科學而明智的選擇。

接下來我會為大家詳細介紹

一、去美國讀大學的優勢

1.大部分高中的花費較高。

大多數的學生會選擇寄宿制私立高中，而這些學校的一年的平均花費約36000美元，一些精英式寄宿高中一年的總費用高大50000多美金。選擇去美國讀高中，一個很大的目的是要在美國繼續完成大學學業，未來的路很長，所以每個家庭一定要做好財力上的充分預算。其實在國內的一些優秀的國際學校或者公立高中也是一個不錯的選擇，首先學費會相對便宜，而且一些頗具實力的學生在競爭力不是很激烈的學校中更容易脫穎而出，獲得很好的GPA、標化成績和老師飽含溢美之詞的推薦信，以及突出的活動，也是很有希望被美國頂尖大學錄取的。條條大路通羅馬。

2.在一些競爭壓力較大的寄宿制學校裡，學生將面臨不小的壓力。

的確，近300所美國寄宿制高中是美國精英的搖籃，擁有優越的設施，良好的師資，和頗具競爭力的學生群體，升入美國名校的比例更高，但是，在高手如雲的環境中，中國學生所面臨的競爭壓力也相對更大。所以我們要正確定位對方和自我，千萬不可用中國的現實存在臆想美國高中的狀況，要對美國高中的學生能力有正確的認識和評估，同時客觀地評估自我。要充分理解，如果想進入中國家長和孩子夢想中的美國頂級名校，僅僅有優秀的學習成績是遠遠不夠的，這句話的深刻含義。

3.如果學生在出國之前的統籌能力偏弱，如果到美國高中一年到一年半以後，這種能力仍沒有得到提升，可能很難以應付美國大學複雜的申請過程。

目前中國的教育體制和教育現狀培養出來的學生大多隻擁有單一的能力，即考試的能力，而美國大學的申請是一項系統工程。沒有一定的理解和統籌兼顧的能力不容易完成。而這些能力不是隨著年齡的增長就會自然擁有的，而是需要假以時日，通過實踐，總結，再實踐，再總結，不斷獲得的。

4.對於主觀能動性不強、漠視規定的孩子來說，可能是一種痛苦。

國外高中的封閉式管理是非常嚴格的，所以對於自律性很差、自由散漫的孩子來說很難適應，而觸犯了學校的這些規定會受到嚴厲的處罰甚至退學。所以出國的決定一定要是孩子參與其中並自願選擇的。源自內心的需求才可能迸發無窮的動力，只有是自覺自願的，孩子才可能為他的選擇和行為有所承擔，才能有勇氣和毅力去克服各種困難，才能為他的未來負責任。

5.被“關愛”越多的孩子越容易陷入自由選擇的困惑當中。

現在大多數的孩子是獨生子女，因此在家庭中會受到更多的關愛和保護。所以在前往美國讀高中前，一定要通過各種途徑儘可能多地瞭解美國的教育體制、評估體系、設置、教育現狀，做好充分的心理準備，而不至於臨了驚慌失措。

6.沒有了中國家長和老師亦步亦趨地跟隨，學生一段時間會有失落感。孩子的心智水平提升了，如果家長不隨著孩子的成長而成長，容易產生距離感。

家長不僅是孩子的衣食父母，還應該是孩子的心靈導師，作為導師，是需要時常學習、自我提升的。我們自己也應該意識到去國外讀高中不是一件簡單的事，也應該開始鍛鍊自己獨立自主的能力，不如先在國內讓自己的羽翼先豐滿起來，再去飛翔。

二、去美國讀高中的優勢

1. 更早的熟悉美國大學的教育體制和模式

美國大學本科教育是所有教育階段最優秀的部分，易進易出，但是同時擁有課程難度大，負荷重。淘汰率高的特點。本科的學習，對於土生土長的美國學生來說都是一個挑戰。

中國學生通過很高的茉莉，對老師的授課方式、評估體系有了真實的體會，特別是對中國學生及其不熟悉的學分制下如何選課有了相當的瞭解，進入大學更能如魚得水。

轉學，在美國是一件相對簡單的事情，縱然不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一、大二通過轉學跨入名校的大門，達到異曲同工之妙。

2. 擁有多元文化環境，易於提高英語水平，獲得國際性的視野。

去美國讀高中的理念為中國家長接受不久，目前在美國讀高中的中國學生不算多。相比英國、澳大利亞等國家，因為高中學校開放比較早，經常會出現同一個學校中國學生很多，語言學習環境被弱化的現象。

因此，選擇到美國讀高中，擁有比其他國家更優越的語言環境。另外美國高中設定的ESL課程是由學校直接安排在校內就讀的，不同於英制國家的預科學校。對於國際學生來講，少了一道由語言學校進入高中的門檻。

另一方面，本來美國就是一個移民國家，加入國際學生的加入，形成更為多元的文化環境和氛圍。在美國讀高中，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財富。

3. 有利於培養孩子的自我管理、自我約束、自我發展的能力。

不管是選擇美國的寄宿學校還是走讀學校，學校的管理都非常嚴格，甚至到達嚴苛的程度。學生通過與學生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規範和獲得地道的美式思維方式。

強調“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養一個孩子適應未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。

4. 心靈得到長足的發展

美國家長和老師在教育心理學方面的運用遠遠高於中國，鼓勵教育貫穿於生活和學習的各個方面。中國學生覺得受到尊重，覺得自己在某些方面還是有價值的，由此激發了自我實現的願望，並腳踏實地地去實施，最終，不僅成績得到提高，人格完善、習慣形成等方面也會獲得了意想不到的收穫。

5. 有更多機會升入世界頂尖大學，接受最好的系統教育，享受世界一流的教育資源。

美國擁有最多高質量的大學毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而中國和美國擁有非常不一樣的評估體系，既要應對中國的高考，又要應和美國的評估模式，很少有學生能找到時間和精力上的平衡點，僅僅是SAT、TOEFL兩種考試，就足以將人折騰個人仰馬翻，學生和家長由此會產生兩頭不到岸的感覺。

在美國讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等考試，這些考試是越來越多美國學生參加，也是越來越多大學用於考察學生又無能力接受更高程度課程壓力的考試。如此，所有的學業成績併入美國大學的評估體系之內。學生在美國高中階段所獲得的學習經歷、課外活動、社區活動的經歷更易被美國大學評估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。

6.潛能得到最大的發揮，更利於培養未來發展所需要的自我規劃的能力

在中國，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，學生的興趣愛好幾乎被扼殺，應試化、模式化的訓練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛鍊的機會。

美國的教育體制優秀的一個體現，就是因為它將未來所需要的各項能力融會在嚴謹而寬泛的課程設置上，有學校課程設置高達400多門。

加之提供了廣泛的與社會“零距離”，學成之後，可直接為社會服務。有選擇、有嘗試才有可能自我發現、自我完善、自我規劃、自我發展。

曾敏敏老師

作為初三畢業就留美的資深留學黨，CB可以很負責任地告訴你，這個問題的答案一定是提前去讀高中好！

原因有兩個：

1. 提前熟悉環境，鍛鍊自己的口語

2. 相同條件下，在美國上高中的比在中國上高中的學生更容易被美國高排名大學錄取

第一個原因我就不想多說了，之前幾位也有提到，大家也明白語言環境的道理。主要就說說第二個原因吧！為什麼美國高排名大學更傾向於錄取在美國讀過高中的中國學生呢？

2. 在美國的高中生每年有必須達標的社區服務時間，這些都是算在學生的經歷裡面，而中國這些很少

3. 能在美國讀完高中並且畢業，這已經證明了你能適應美式教育，相對於從國內來美國以後水土不服的中國高中生，讀過美高的更有優勢

4. 國內成績很有可能有水分，美國人無法100%相信。但他們相信來自美高的成績。

5. 讀滿4年美高的國際生申請大學不需要考託福。

總結一下就是，如果條件一樣的美高學生和國高學生同時申請美國大學，美高的學生可以申請到更高排名的大學。同樣，申請研究生時，在美國讀完大學的要比從國內大學往外考的學生申請到的大學排名高。

還有就是，美國畢業的本科生，申請英國和澳洲的大學是不需要再考什麼GRE或者GMAT的噢！這些都算是跳板吧。

財才說

哪個階段適合留美？相信不同的人也會有不同的看法，個人也從升學過程以及留美學習與生活兩個大的方面分享個人觀點，如有冒犯，墾請海涵。

現如今，留美熱也一直高燒不止，美國頂尖大學以其卓越的學術排名、自由的學術氛圍以及極高的含金量吸引著全球學子。所奉行的以培養學生的學識、思維及素質三大維度的“通識教育”理念也在一定程度上將選擇權交還給學生。近些年來頂尖學校採取的“嚴進嚴出”的錄取政策，一定程度上也表明了學術能力也不再是唯一的評價標準。但反過來講，美國有3000多所高校，僧多粥少的局面也難免會出現，而全額支付學費的國際生也深受他們的喜愛，因此，如今的留美並不難，難點在於要讀好的大學。

扯遠了，回到問題本身，哪個階段留學比較適合？在留學本科的階段，基本上你的思考方式、學習方式通過高中三年的塑造也已經基本成型，因此橫跨在你面前的不僅僅是語言、文化認知的問題，還有你的思考方式、學習能力能否與海外大學銜接的問題。

而對於去美國讀高中，雖然你更早的接觸且也適應了美國文化，但與此同時你也將面臨著巨大的誘惑，如果你的適應能力跟自制的能力較強，那到美國讀高中確實對於你來說會是如魚得水。

總得來說，問題還是更多的在於你自己對自己的認識，如果你以海外頂尖大學為目標，你也不必說一定要去到美國讀高中，就讀國內的國際班也是能達到曲線救國的目的。而且，國外不能忽視的安全問題，相較於人家從小安全意識的培養，你所要面對的還有如何去惡補這落下的15年安全常識。留學雖苦，但其中的滋味也能夠值得回味。

國際學校探索者

一定要來美國受教育的話，最好是10歲以前來，你的英語不會有外國口音。

其次是在國內上完大學，來美國讀研究所。

然後是來美國讀大學。

最糟糕的是來美國讀高中，幾乎可以保證上不了像樣大學，很多來美國讀高中的人，本事大的上了馬馬虎虎的大學，不怎麼樣的什麼大學都上不了，英語說得荒腔走板，倒是學了一口流利的廣東話，因為剛來英語不行，在高中老是跟廣東老華僑的子女混在一起，畢業後直接上中餐館打工，真不如待在國內。

在美國申請美國大學主要靠在學成績和各種課外活動的表現，英語都說不來，哪來的成績和表現？

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