常爭
高中設有重點班和加強班，家長望子成龍，望女成鳳，都拼命想要把孩子送進重點班。甚至有傳言說進不了重點班，就無緣與名牌大學。這有什麼依據呢？
一、優質的師資力量
重點班級是把學生的尖子生集中分在幾個班級，讓最優質的教師授課。這些老師的特點是有豐富的教學經驗，專業知識紮實，職業素養較好。俗話說，名師出高徒。優質的教師配上成績較好的學生，有助於學生成績更上一層樓。相比之下，普通班級的配置的師資力量優勢較差。
二、學習氛圍
高中學習自主性很強，學生需自覺學習。重點班學生的學習氣氛明顯比普通班級要濃厚。學生們都不想被別人差，爭分奪秒的看書學習。環境能夠影響一個孩子的發展。學校會根據學生成績分班。普通班級的學生紀律鬆散，缺少自主學習和競爭的氛圍，久而久之，成績自然落後於他人。
但是，俗話說，師傅領進門，修行靠個人。學習態度如果沒有端正，僅僅靠家長和老師嚴格要求，並不能從根本上提高學生成績。
綜上，進入高中重點班級在一定程度上可以提高學生成績，但並不是絕對的。
要考入名牌大學，有積極的學習態度是基本，關鍵是掌握適合自己的學習方法，進入學校的重點班級只是硬性條件。
對此，你是如何看待的？ 更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！
許悠然
明天就高考了，這個概率性的話題確實很正確，而且題主用詞比較的嚴謹，說幾乎和名牌大學無緣了。實際上不誇張的講就是無緣了。
首先初中考高中就是水平的篩選，也是層次的劃分。
就拿長沙舉例，大家知道長沙的四大名校是多麼優秀，但是你們不知道四大名校是多麼難考。
中考分6大科現在是，四大名校（包括分校）的錄取標準是最低是4A2B，是什麼概念，比如英語，滿分120，A的分數線是117，B的分數線是108，也就是能夠達到B已經是相當優秀了，再說數學，A肯定是滿分的分數線，也就是說能夠考試四大名校的首先就是初中裡面絕頂高手了，這樣的學生，第一有良好的學習習慣，第二有近乎天才的智商，第三學習基礎已經特別的好。
我朋友是做家教的，他說一個初三剛剛畢業的學生，利用暑假就自學了高中三年的數學，而且考了高考真題打了120+分，有的時候不得不說名校和一些重點高中首先選人就選了天才過去了。我想想當年自己在一所普通的省重點高中讀書，數學算很優秀的在班裡，但是我也不敢擔保每次120分以上的數學。
我還記得當時我們學校的理科第一名，和長郡考一樣的題，排名200+，而我這個同學高考考的是哈工大，隨後保研到了清華，我們普通省重點高中的第一名都之上個名校，何況不是重點中學的非重點班呢。
所以我的觀點，理科生，第一、初中都考不上重點中學的人，那麼可想而知你的基礎是不行的，不一定你不聰明，但是你肯定沒有那麼好的總結能力和學習能力。
第二、非重點班，哪怕你是優等生，你是雞頭，但是你由於目光會短淺，加上學習氛圍一般，所以你努力最多上個不錯的一本，985我敢說不太可能。
第三、關於師資力量來說，我覺得影響不大，老師的教學水平我真覺得差不多，關鍵在於非重點班老師沒那麼用心，再一個你更加容易對老師不滿，導致沒有了學習的興趣。
第四、文科生，由於背的東西較多，所以也有少數人特別努力能夠考上個一般的名校，但是話又說回來，你重點高中的考不上，你能夠這樣努力追趕的幾率幾乎也是0。
總之教育的差距是非常的大的，就像現在流行的一個話題，讓高中老師只考自己的科目，加起來能不能考上清華北大（除了北京的），百分之九十的人認為答案是不一定，除了英語老師能夠比學生強，其他的科目還真不一定，而且憑實力考上清華北大的人確確實實許多科目都是超過老師的，還有網友笑道到高中當老師的人，他自己高考的成績肯定也只是一般。
我一個朋友本科上的211，考研考上了北大，後面他說：‘讓我考100次，我本科也還是考不上清華北大’，所以到了社會為什麼，人家還是喜歡看的本科學歷或者說第一學歷吧。
歡迎大家繼續討論，我也拋出一個小小的問題，在這個一切向錢看的社會，讀書考名校有沒有必要？
倒垃圾找我
孩子的教育從小抓起，父母對孩子抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的心願，努力提供優異的教育環境，爭取更好的資源來培養孩子。這樣的做法無非是提高孩子的起點，在未來考取名牌大學。因而有的人說進不了重點高中重點班級，就幾乎與名牌大學無緣了，這樣的說法對嗎？為什麼這樣說？
每個省市有很多所高中，這些學校依據擁有的師資力量與辦學水平，分為重點高中與普通高中。高中生在進入高中時，也會依據錄取分數線，招收學生。那麼重點高中的學生相對比普通高中，成績會更優異些。而高中裡也有分為普通班與重點班，一般在高二文理分科以後，分班時把成績較為突出的學生分到重點班培養。
有句話叫“師傅領進門，修行在個人”。重點班的學生不是天生聰慧，而是靠個人努力。重點高中的師資力量雄厚，重點班的生源質量高，這樣形成良好的班級氛圍，會帶動整個班級學生奮發讀書。即使個別學生貪玩，長時間便不能融入到這個班集體，學生可能會自動退出重點班，或者端正學習心態，更加努力學習。
重點班級在學校受到老師與領導的重視，老師的豐富經驗會培養更多的人才。在這些學生中會有尤其突出的佼佼者，除此以外重點班保證了學校高考錄取率。所以家長督促孩子學習，努力考進重點高中的重點班，就是為了順利考取名牌大學。
普通班的學習氛圍相對重點班較差，但不代表普通班的學生不能考入重點大學。只是相對於重點班來說，考入名牌大學的概率更大。
決勝網
從身邊的一些情況來看，的確有這樣的情況，那些中考的時候能夠考入重點中學的學生們將來能考上二本以上高校甚至重點大學的幾率還是很高的，而那些只上了普通高中的同學考上大學的幾率是相當的低。就拿我所在的那個縣城而言，全縣總共有24萬人口，縣城唯一的重點高中近幾年每年高考考上二本以上高校的人數有1000多人，而位於縣城郊外的普通高中每年高考考上二本以上的人數僅有不到100人。之所以出現這樣大的差異，原因還是很多的。
1.教學方面.
重點高中的師資力量肯定是全縣最好的，記得那時候縣城的重點高中的老師們的教學還是很不錯的，每年還從全縣的初高中選拔教師進入縣城的重點高中，對於每年學校裡面教學質量比較差的教師也會實行淘汰制，讓他們去其他的高中或者初中去教學。這樣的有上有下機制使得學校的老師都很有危機感，也會使出全身解數來把教學質量提上去。
而縣城的其他普通高中就不會施行這樣的淘汰制了，基本上學校的老師都是固定的。
2.競爭上面.
重點高中因為學生人數比較多，學習好的學生也比較多，其學習競爭還是很大的。像我們那時候高三的時候理科有接近20個班級，每個班級有60、70名學生，學校至少每個月會組織一次全年級的考試，有時候可能會更多。在這樣高密度的競爭壓力之下，學生們得到了充分的競爭、學習，其學習能力可想而知。
3.教學管理方面.
重點高中的管理也是很嚴格的，從作息時間還是教學管理方面。
4.硬件方面.
硬件方面重點中學一般也是比較好的
5.上級支持方面.
6.學風方面.
重點高中的學習風氣一般會比較好，整體有比學趕超的風氣在哪裡，大家都為了一個目的，也就是考個好成績將來能考上一所比較不錯的大學。而普通高中的學生，很多學生的想法就是混個畢業而已。
饕餮視聽
這個問題如果下放到初中，答案其實是不一定的：進不了好的初中，從概率上說，並不會幾乎和名牌大學無緣。但是如果進不了頂尖高中，或者重點高中的重點班，從概率上說確實與名牌大學絕緣。
注意，題目中說的高中重點班，並不是頂尖高中的重點班，而是重點氾濫成災之後的所謂重點高中。
真正的頂尖高中，一年二三十北大清華，這種水平的，985和211至少兩三百個，即便你在普通班，照樣有機會上名牌大學。
但是如果你在很水的重點高中，判斷標準很簡單：每年北大清華2個以下，甚至好幾年只有一個，這樣的重點高中，如果你在重點班，也只能說有希望考211,甚至連985希望都不會特別大，在普通班考二本算是好的了。
為什麼會造成這樣的情況呢？
原因在於考試製度嚴格的篩選作用。
開頭說，如果你不在好的初中，但是你在那個差的初中排到年級前三或者第一，那麼中考你很有希望考到全市前幾十名，然後高考還是有希望考名牌大學的。因為小學畢業，到初中這個階段，還沒到完全篩選的時候，還存在一小部分漏網之魚。
但是中考之後，則基本上塵埃落定了。
99.9%學霸，基本上已經被選拔殆盡——在垃圾初中逆襲的，大概有千分之一的概率，在非頂尖高中逆襲考上北大清華的，只有大概十萬分之一的概率。
我在前面的答案裡說到，中國的應試教育，關鍵時期是在初中，能不能考上名牌大學，中考就能看出七八成端倪——中考考得好的，不一定能考上名牌大學；而中考考得不好的，則一定考不上名牌大學。這是我觀察了無數樣本之後得到的經驗。
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佩子臨
我們知道我國每個地區都是設置重點高中和普通高中兩類的學校，每個學校都會在每個年級設置重點班和普通平行班。所有的重點高中考上名牌大學的人數要遠遠高於普通類的高中，而重點高中的重點班考上985，211類的大學高達90%以上，佔據著一個學校大半數的優質升學率。
為什麼會形成這樣的一種現象呢，我認為有以下兩點
1.重點班本身有優質的環境影響
我們都聽說過蝴蝶效應吧，其實講的就是環境能帶動一個人的行為，改變一個人的意願。重點高中本身就能吸收一個地區的優質生源，而重點高中的重點班是篩選了優質生源中的優秀學生而組成的，有這些學生構成的班級一開始就能具備很好的蝴蝶效應，是老師不需要的後期下苦功夫培養的。
如果一個班級裡的所有人對於學習都是非常認真，相當的勤奮，學習成績也優異，那麼自己也不好意思在這樣的環境下偷懶，睡覺等等，因為這些行為會顯得與環境格格不入，自然而然的會去學習，努力的讀書。久而往之，以後也會變得也他們一樣優秀。
人都是容易受環境影響的，在一個刻苦學習的環境影響下對成績的提高能產生積極的作用。
2.重點高中的重點班能享受到更優質的資源
一般來說重點高中用自己的聲譽能為自己吸收到更多的教育經費和優秀的教師。然而重點高中的重點班會集中收到學校領導的重視和培養，因為這些班級要承擔大部分的優秀升學率，所以學校的大量優秀的資源會有傾向的性的向這些重點班級靠攏。比如說教學經驗豐富的科任老師，更完善的複習計劃和資料等等。
我以前的高三班級的就是這樣，基本上每一個科任老師都有這10年的高三教學經驗，而且都是每年的高考評卷老師。課外的複習資料也比普通班多上不少。其中最重要的我想就是老師的力量，一個經驗豐富的老師能知道那些是重點和一些效率高的學習方法，能讓學生的學習成績更加科學更有效率的提升，節省掉很多的時間。
重點班級能收穫更多的關注和優秀的資源，學生利用這些資源能有更多的優勢
最後總結下，重點高中的重點班級有著環境上的優質效應，享有更優質的教學資源，已經構成很強的外力作用，所以重點班級考上名牌大學至少在概率上是得到肯定的。
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骨子裡的謙卑
這句話有一定道理，但凡事無絕對。
為什麼說它有道理？就拿2017年重慶的高考來做個例子，一共有21萬人左右參加了這次高考。我曾諮詢了我們那地方填志願的一把好手——什麼樣的分數才能上985？(文科)那位老師給的回答是這樣的:“考上全市前500，學校專業都能擇優選取；一旦下了前五百，但在前八百，還想要好專業，就只有川大這幾所了。”
21萬人中9萬多是文科考生，這9萬多隻有前八百才能讀上985的好專業，只有幾千名學生能讀211，21萬中有3.39萬名學生讀一本，而這些學生基本出自重慶排名前十的中學——這就是學校間教學質量的差距。
好學校有好老師，好老師有豐富的教學經驗，收到好老師教導的好學生越來越優秀，學校的升學率有了保障，政府為了發展教育，就會加大對這些學校的投資，有了錢的學校就有好設備、好待遇，也就會吸引更多的人才——這就是個優勝劣汰的過程。
好學校裡也會分三六九等，這同樣體現在教學質量上。重點班的老師一般都是老資格，也會有一些後起之秀，他們都是這個學校的中流砥柱。除了老師，學校還會針對重點班開展一系列特色活動。 可想而知，在這樣強大的師資條件與濃厚的學習氛圍中，哪怕在重點班墊底，也會比其他班的學生好一些。像我曾經呆的火箭班，兩個班87個人左右，幾乎包滿了年級前80。參加高考，無一人分數在一本線下。
凡事無絕對呢，看的就是在其他班相對稀鬆的學習環境中，有沒有腳踏實地的人存在。學習是自己的事，再怎麼好的外部條件也只是錦上添花。上面我也提到過，火箭班87人並未囊括年級前80，那些空缺就是被其他班上的同學拿下的。一個學校，再怎麼不濟，都會有好老師存在。做不了鳳尾就做雞頭嘛！相比於重點學校重點班，普通學校普通班的同學面臨著更嚴峻的考驗，他們必須付出更大的努力與犧牲才能為自己搏出一個前程。這樣拼命的同學甚至也能考上清北。
不論是在好學校還是差學校，好班還是差班，每個努力的人都值得尊敬。
世事夢浮生
作為帶尖子生的老師說，這個說法比較同意，“從概率上說幾乎”這句用詞也比較精確，如果你夠細心，也能發現此話暗藏玄機！！
先分析其中的原因:
1.師資因素。重點高中重點班，師資自然是最好的，優秀老師輔導，學習效率會高很多。比如你去考競賽，某些題目在重點班老師會講到，那競賽的優勢就很明顯了！
2.學習環境。重點班學生都比較勤奮讀書，人都是群居動物，做什麼都很容易受周圍人影響，周圍人都讀書，自然你就跟著做了，學習氛圍就會好很多；而且也可以相互借鑑學習方法，互相提高。
3.學校因素。重點班學校都比較重點培養，會有重點扶持政策。比如競賽培優，學習講座等。
那是不是說在普通班就考不進名牌大學？顯然不一定，從我的經驗看，這種概率還是有的，而且對於一流的重點中學來說，機率也不算小！原因我覺得有如下:
1.普通班思想包袱輕，從這個層面上說，學習心態會比較平穩，有利於進步。
2.普通班有利於建立學習自信，普通班裡只要肯努力，考前幾名還是比較容易的，成績好，就有學習自信，有自信就會慢慢進步，成績就會一點點提高。
宅腐控
1、重點中學和重點班聚集了最優生源。
中考是一個篩選性考試。最優的學生上最優的學校基本是這一定律。重點班又是對全學校同級學生的篩選。可以說重點中學和重點班聚集了當地或該校最優秀的學生，因此從根源上就有其他學校、其他班無可比擬的優勢。
2、重點中學、重點班學習氛圍濃厚。
在這一階段的好學生一般都是愛學習的。而重點班、重點學校將這些最優學生聚集在一起時，就創造了一種濃厚的學習氛圍。這種學習氛圍又反過來激勵著在其中的每一個學生，形成了一個良性循環。
3、師資力量，國家政策。
重點中學、重點班的老師也是當地或該校最優秀的教師，都是教學經驗豐富、教學能力非常突出的。好老師配好學生，結果可想而知。而政府為了發展教育，對這些學校就會給更多的教育經費，而學校也會進一步提高待遇，引進更多的優秀人才，從而形成了一個好學生、好老師、好學校的優質系統。
當然，讀重點中學、重點班非常重要，但最終還是得看個人的努力程度，我們從來都不否定努力的力量，既然在這一階段輸了，就要更加努力，爭取在下一階段迎頭趕上。
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