早期閱讀是一種社會系統工程，做為父母，對孩子的閱讀能力成長承擔著重要的職責。
現在家長們都很重視孩子的早期在閱讀。
但早期閱讀前，有幾個問題要好好想一想：
1
早期閱讀是不是等同於早期識字？
2
究竟什麼是對兒童發展真正有利的早期閱讀？
3
父母在家庭該如何正確的進行親子共讀，激勵和幫助兒童獲得良好的閱讀教育？
為了解答以上問題，讓家長們幫助幼兒成為真正的終身學習者，5月29日下午，南安市婦聯、南安一幼邀請兒童閱讀推廣人、蒲公英兒童閱讀創意中心創辦人、學前教育碩士吳君鴻來園為幼兒班園家長們作題為《如何正確的親子共讀》講座。
活動現場，吳君鴻老師通過經驗分享、頭腦風暴等形式與爸爸媽媽們分享親子共讀的根本目的及影響親子共讀的因素，從而讓家長們瞭解了閱讀環境的創設、閱讀時間的把握及對讀本質量的把控，並引導家長們如何通過親子共讀懂得孩子、支持孩子，把真善美傳達給孩子，讓孩子們形成內在的、正面的、積極美好的力量，健康快樂的成長。
小南姐
這場有聲、有趣、有愛的講座，引發了爸爸媽媽們對於 “繪本之選”、“繪本之讀”和“繪本之用”的新思考，期待所有的爸爸媽媽都能和寶貝共享美好的閱讀時光！
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