各位聽眾朋友大家好！今天我要跟大家分享下我學習聽課的體會，我和很多學員不同，其他的學員可能都是家長，而我是孩子，因為我的教育原因，我媽媽參加了四葉花開的教練學習，我也參加了四葉花開的夏令營、冬令營這些活動，我非常崇拜保全老師、延龍老師，非常認可四葉花開的理念，覺得二位老師就是孩子們的代言人，四葉花開一直在為孩子請命，在四葉花開的懷抱裡，我感受到了在父母身邊沒有感受到的接納、尊重、愛和溫暖。
因為太愛四葉花開了，這裡學的東西不但對於教育孩子很有幫助，對於每個人認識自我，心智成熟也非常有幫助。我就是這樣一路看著媽媽在改變和進步著，其效果不亞於重生再造。所以我也參加了四葉花開的42天系統學習，剛聽了第一節理論課程，這節課的名字教育《家長教育孩子的誤區與真相》。
聽完了這節課我回想小時候父母教育我的方式，現在我明白他們為什麼會這樣了，過去我主要是牴觸和反感，現在我覺得更理解他們了。而且也在學習進步，他們現在改變了很多。平時在和室友相處的過程中，她們總跟我抱怨父母強制他們，經常像偵探一下時刻打探她們的行動。這就是父母教育的誤區啊，我們是職高的學生，學完技術馬上就要進入社會了。我們長大了，需要自己的空間和時間，可是父母各種不放心，各種的控制和干預。這主要有三個原因：父母不信任我們，怕我們做出格的事；父母戀子情節嚴重，他們沒有自我和自己的生活，以愛孩子為名填補內心的空虛和人生的蒼白；父母不明白孩子成長規律，青春期是孩子和成人的過渡期，是個慢慢走向獨立的過程，需要放手而不是管制。
碰到這樣的父母真的是很無奈，前兩天我和室友出門吃東西，一路上有個室友的媽媽不斷的打電話，問她在哪，什麼時候回學校，回去一定要寫作業等等，嘮叨個沒完。我媽媽也會有嘮叨的時候，但是沒有這麼強的控制慾。後來這個室友說小時候她媽媽學習非常好，所以理所當然的覺得自己孩子也得學習好，就像課程中說的“父母總按照自己的意願教育孩子”，媽媽學習好，女兒就一定學習好，這只是她媽媽想的，不是事實，如果採取有效措施也可以變成事實，但是她一味的這樣期待和想象孩子，不提供必要幫助，還因為孩子滿足不了期待就失望，各種負面的情緒傳遞給孩子，她怎麼可能學習好呢？
第二個誤區“盲目的從眾心理”這也是很多人都會有的，內心不夠強大的人都會有這種表現，比如有時候我就沒主見，別人說什麼是什麼，被人牽著鼻子走。比如身邊有人說某某同學不好，那麼我就不願意和她多接觸，盲目從眾的時候讓我感到安全，因為我們在集體中害怕被排擠被孤立，就很想融入集體，所以不敢發出自己的聲音，隨大流是最方便的做法。
第三個誤區是“走入語言的牢籠”，我對這個也是深有感觸的。這句話說的意思是我們說的話和對方聽到的是有出入的，語言是個非常模糊的不精確的東西，我們在說一件事情的時候，不同的人有不同的理解。小時候我非常努力想得到爸爸的認可和表揚，雖然爸爸心裡很高興，但是他嘴上總會說“你做得不行啊，不能驕傲啊，跟人家比還差很多呢。”過去聽這些話我會很洩氣，現在通過學習成長，我可以跳出語言的牢籠，我不聽爸爸的本意是什麼，我能聽到他背後的聲音：他希望我好，希望我繼續努力，不要驕傲，這是深深的期待。
老師講的第四個、第五個誤區說的是父母重視學習成績大於我們的身心健康，我覺得這個說到點子上了，而且是普遍存在的非常嚴重的問題，很多父母重視孩子成績到了偏執的程度。我很多同學的父母都這樣，只要孩子成績好要什麼給什麼，做什麼都可以。我覺得這種做法太不理智了，親愛的爸爸媽媽們，你們這樣做的時候，我們根本感受不到你們的愛，我們覺得你們愛的只是成績，你們只是把我們當做學習機器，那種感覺非常讓人絕望！如果在這個世界上，最親愛的父母都不愛我，那麼還有什麼人會愛我呢？活著還有什麼意義呢？我為什麼要好好活著呢？完全沒有動力了！
父母總是會說“我都是為你好”，可是我們不傻，父母在迷惘的時候，我們能看到真相，如果你們真的為我們好，就應該給我們想要的，如果只是逼著我們追求你們想要的，那只是為了滿足你們自己的虛榮心和價值感，根本不是為了我們好。你們打著為了我們好的幌子，再虛構一個“別人家”的孩子比著，孩子會覺得自己的人生被綁架了，每天接受到的就是父母的歧視和負能量，怎麼還能有追求的動力呢？
老師最後講到了幸福象限：真的很幸福、享樂主義者、奔波主意者、虛無主義者。雖然媽媽在學習成長後，給我了很多支持和溫暖，但是我覺得自己目前還是處於奔波忙碌象限，有時候也會靠近虛無主義的象限。人生的成長是個大課題，工程浩大，我也不指望能夠一蹴而就，很慶幸我已經覺知了自己的狀態，並且有著向上向善的心態，我會努力學習成長，努力向著幸福象限出發！追求幸福，我已經在路上了，你呢？你在哪裡呢？
閱讀更多 四葉花開家庭幸福教育 的文章
