經商信為本誠召天下客

任何一個家長，無不望子成龍心切，都希望自己的孩子能考上一個985或211大學。孩子能不能上一個好大學，除了天賦之外，學習環境也是非常重要的。有很多天資聰穎的孩子，中考沒有發揮好，去了普通班，本應是211的苗子最後卻淪落到二三本大學。這樣的教訓太多了。

一，為什麼不能去普通班。

1.師資配備不行。任何一個高中，都會把最強的師資配備在幾個重點班上，而對普通班一般採取聽之任之的態度，師資配備不強，學生愛學不學，學校本就沒指望普通班出成績。

2.學習氛圍不好。普通班的學生很多都是關係戶，甚至是學渣，學習能力和自控能力都與重點班有差距。抽菸打架談戀愛的很多，在這樣的環境中，好學生也難以出泥不染。

二，想上985、211大學，年級排名應該達到多少？這要看班級數量及學生容量。一般的省級示範性高中，年級1500名學生的話，年級排名100名之內，有望考上211。如果要想考上985大學的話，保守估計也得年級排名20名以內。

三，普通班的班級第6名，年級大排名能達到多少？這要看班級的教學水平，班與班之間會有一定的差距，但差距不是很大。我兒子上高中的時候，年級有二十幾個班，共有學生1800來人。普通班的第一名，最好成績是年級排名200多。如果是班級第6名的話，年級排名怎麼也得五百名以後了。所以，不要看班級排名，一定要看年級大排名！

四，想去重點班，應該怎麼辦？實話說，入學的時候如果沒進入重點班，後期想調整的話，難度是非常大的。但也不是沒有辦法，只要抓住機會，有可能心想事成。以下有四個方案，僅供參考：

第一，高二有一個文理分班調整。高二的時候，要進行文理分班，這是一個稍縱即逝的機會。應提前運作，爭取進入重點班。

第二，年級排名達到100名之內。很多學校有不成文的規則，如果普通班學生年級排名達到100左右，經過申請和運作，是可以調整進入重點班的。前提是孩子必須努力學習！

第三，花點錢。這個就比較直接了。核心的問題不是錢，而是得有人。學業中途想進入重點班，不是一般老師能辦的，必須是校長批准。

第四，轉學去縣中重點班。如果目前是在市裡高中的話，可以想辦法轉學去縣高。在縣中，農村的孩子較多，學習比較刻苦，學習氣氛濃厚。但是，現在很多地方嚴禁跨界招生，學籍問題不太好解決。

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管理那點事

99隨便語：永遠不要低估孩子的上升空間。

雖然不清楚題主的兒子目前在哪個省，高中又是哪個檔次的學校。但筆者願意談談自己兒子的情況，希望有所借鑑。

筆者兒子基本情況是這樣的：中考時，以壓線成績考入全市最好的省重點高中，這所學校在江蘇省內屬於排名前十的名校。

高一入學時，按中考成績，在普通班大約處於全班近50名同學的倒數10名以內。

目前進入高中兩年半之後，在高三重點班，由於這個班級排名前列學生水平較接近，無法準確排名，筆者的兒子應當在全班前十之內，較有把握。

如果按照高一入學成績，他大約能夠達到一本線，因為他屬於大考總是很穩定的學生，比如中考就是超常發揮才考入這所高中。

如果按目前他的成績，包括他本人在內，全家人希望他考入中等檔次985大學以上。

什麼因素最能決定一個學生高中階段的成績？

有人說是智商和努力。這句話當然沒錯，若想在一所好的高中脫穎而出，沒有一定的智商，以及刻苦努力，那是無法辦到的。

但筆者想說，上述這句話又不對！

自信！唯有自信這個東西，才是最能決定一個高中生成績的最大因素。

試想，能進入重點高中的學生，智商都不缺，除了極個別的天才，其他人都差不多。而努力這個東西，說句真話，別說一個孩子，即便意志力堅定的成年人，如果讓你奮鬥一天一週一月，你或許做得到，但讓你連續奮鬥一年兩年三年呢？

幾乎沒人能僅僅憑藉意志力，堅持三年的連續不斷的努力！

別的東西不行，自信是可以的。

一個學生，一旦你找到了自信，你就能體會到學習的樂趣；而學得開心的時候，再苦你也不會覺得苦，反而會覺得快樂。

如何培養自信？

首先，高一的學生差不多15歲，處於心理由少年向青年過渡的最敏感時期，準確說就是青春叛逆的巔峰期。這時候的孩子有個特點，他容易鑽牛角尖，一旦他覺得自己在學習上無法完成預期目標，就會很輕易地放棄。

所以，高一實際上是高中三年最重要的一年。

高一如果咬牙挺住了，這個孩子無論心理還是在學習方面的興趣，都穩住了，接下來只需按部就班即可。

反之，高一又是學生們分化最嚴重的一年，在高一階段，很多原本學習還不錯的學生，由於學習成績無法讓自己滿意，很快變得頹廢，由“好學生”變成了“差學生”。

其次，就青少年叛逆期的特點而言，這一時期的孩子，對於“存在感”這種東西，尤其看重。

存在感是什麼？就是一個孩子，他在班級的群體中，由於某個方面的出色，顯得與眾不同，從而被別的同學注意到他的與眾不同。

筆者認為，作為家長一定要幫助孩子抓住這個東西！

每個孩子都有他的特點，比如說筆者的兒子由於初中階段成績好，當了三年班長，興趣愛好也不少，另外喜歡鍛鍊身體強壯。

恰恰是筆者兒子這種孩子，在高一階段很危險！因為，這樣的孩子一旦覺得提高學習成績無望，他很輕易就會把“存在感”轉向其他方向，從其他方面去追求自己的存在感。

一定要淡化孩子在其他方面的出色之處！可以通過鼓勵的手段，對於孩子在學習上取得的一點進步，大力表揚，讓他提高在學習上的興趣。最好是找到孩子在某一科學習上的長處，說服他，讓他在這一科上學的出類拔萃，最好進入班級前列。

在這一過程中，孩子有了目標，就有了前進的動力，當他真的在某一科取得名列前茅的成績，他的自信就有了，可以說不用你去督促，他就會自覺自願在學習上更加努力，從而保住他的“存在感”。

日常生活中，如何與孩子相處？

進入高中階段的學生，輕易不要動手打，最好也不要責罵，因為打罵這種東西，只能激起一個叛逆期孩子的反感，讓他疏遠你，讓你再也沒有影響到他心靈深處的機會。

必須以平等的心態與他接觸！

做他的朋友！

家長應當是一個高中生的朋友，而不是居高臨下的家長。平時說話不用板著臉，維護家長的權威，因為那除了滿足家長的虛榮心，其實一點好處也沒有。

在這一時期，哪怕家長再維護自己的權威，他在孩子的心目中，已經是個平等的存在，實際上一名高中生，不會再對自己的父母產生類似於“崇拜”的感情。

說簡單點，孩子大了，你已經無法再像小時候那樣，讓孩子完全遵從你的指揮。

但，家長又不能任由孩子去自由成長，必須施加自己的影響力。這就需要動腦筋了，不同的孩子有不同的特點，但總的一點就是，家長必須想辦法，引導孩子將興趣放在學習上，而不是轉向諸如體育，音樂，電影電視，服裝，飾品之類。

還是那句話，儘可能讓孩子用學習成績來提升存在感，而不是其他。

總結：要相信孩子的成長空間，不要以高一時的成績，去衡量未來考大學的可能性。如果你能想辦法，讓孩子保持三年相對高效，穩定的學習態度，那就什麼結果都有可能。

最後說明一點，筆者平時不是寫教育類文章的，因為兒子很快即將高考，對於類似的題目，看見了總想說兩句。因為經驗有限，有的地方說的不對請原諒。

另外，總有人不認同筆者教育孩子的方式，認為筆者對孩子太嚴苛，其實那是一種誤解。

筆者如此對待兒子的前提是：他本人對待學習已經有了很大興趣，屬於自覺自願學習，而不是被人逼著去學；他的起步也較高，如果他未來不能考入985檔次高校，甚至不會讓他上國內大學。所以，如果家長只是希望孩子考取普通一本大學，可以無視筆者的觀點。

99隨便

這個問題已經時間挺長的了，我看了一下大家的回答，說的都挺好也都挺對，在“

那我就說點“殘酷”的吧！

調整心態！夢想、努力必須有，但是必須要勇敢的接受現實！

投胎是門技術活

題主沒說自己所在省份，由於2018年的數據還沒出來，咱們就看看2017年的吧。

一、2017年各省份985大學錄取率

第一名——985大學錄取率超過4% 對應省份：北京、天津、上海

第二名——985大學錄取率超過2.3% 對應省份：寧夏、青海、遼寧、吉林

第三名——985錄取率超過1.6% 對應省份：湖北、福建、重慶、黑龍江、浙江、陝西、西藏、湖南、新疆

第四名——985錄取率超過1.2% 對應省份：江西、廣東、河北、山西、內蒙古、甘肅、四川、雲南、廣西、山東、江蘇

第五名——985大學錄取率小於1.2% 對應省份：安徽、河南、貴州

二、2017年各省份211大學錄取率

第一名——211大學錄取率超過11% 對應省份：北京、上海、天津、青海、西藏

第二名——211大學錄取率超過6% 對應省份：吉林、寧夏、新疆、黑龍江、江西、內蒙古

第三名——211大學錄取率超過5% 對應省份：遼寧、陝西、重慶、福建、江蘇、貴州、湖北

第四名——211大學錄取率大於4.2% 對應省份：山西、廣西、湖南、雲南、四川、山東、河北、浙江

第五名——211大學錄取率小於4.2% 對應省份：河南、安徽、甘肅、廣東

看完之後有何感受？

有些人從生下來就註定有的會更辛苦一些。

學校歷屆成績是重要參考

不清楚題主孩子所在學校是否為重點高中、是否為“超級”重點高中，但是無論是什麼高中，一般來說越是好高中每年的高考成績是基本穩定的！

這個數據雖然每年會有出入，但是整體來說不會太大的。

更高強度的努力你能做得到嗎？

不是你想怎樣就怎樣！高考是很辛苦的，但是家長再怎麼想、再怎麼規劃、再怎麼要求孩子，其效果還是由孩子自己決定的！

高中階段學生的學習基本是靠自己的（競賽除外），“皇上不急太監急”的情況太多太多了不是嗎？

所以你想讓孩子考什麼，根本不重要，重要的是孩子自己想不想考，想不想為了這個目標去努力！

現實是，你努力，別人也努力！“龜兔賽跑”那是童話故事裡給小朋友講道理的事兒，現實生活是“比自己有天賦的比自己還更努力！”更多一些。

一般經驗來看，普通版的第六名往往也就是重點班的中下等水平。這種實力以211為目標可能還算靠譜，但是以985為目標幾乎是不可能完成的任務——你當其他高三學生都是“兔子”嗎？人人都在努力！你及時努力了都有可能再不斷退步，這個問題想過嗎？

怎麼想不重要，怎麼做才是關鍵！

注意，這不是你怎麼想，而是你的孩子怎麼想！

恕我直言，高三學生還能聽父母怎麼說、怎麼建議的已經不太多了！你的想法沒準在孩子看來就是個“笑話”！

所以如果你還想孩子更進一步，那就多從“外圍”來影響孩子吧，“說教”基本上只會起到反作用。

什麼時候孩子自己來問這個問題了，那麼希望才會真的有！

還是那話：只有孩子自己想努力了，奇蹟（沒錯，除非孩子學校是超級中學中的超級中學，否則只能是奇蹟）才會出現！

隨便看看微笑不語

在普通班排第六名左右，這要是在重點班可能成績就是班上的倒數第幾名了，想考985和211高校的確是有一些困難的，想要考上好學校，還是需要加把勁兒的。

1.爭取進入重點班。

一般一個年級會把，學習前幾百名的學生分在重點班，而其他學生會分在普通班。重點班，和普通班在很多方面是有很大的區別的，比如說在師資、學習氛圍、紀律等方面。所以說想要考上好學校，要想方設法的進入年級裡面的重點班才行，這就需要更加努力的學習，爭取早日輪換進入年級裡面的重點班。

2.爭分奪秒。

在高中裡面不要過於浪費時間，不要總想著出去，學校外面上個網或者去操場上打籃球什麼的，要把自己的全部精力放在各科的學習上面。每天吃飯時間可以快速的去把飯一吃，稍微休息一下，然後回教室裡面抓緊學習一會兒;有時候甚至在宿舍裡面休息一天，都可以抓緊時間做一兩道題。

3.認真聽課、做作業。

聽課做作業是兩項十分重要的學習活動，一定要把這兩項活動抓緊才行。在上課之前，最好把要上的課程大致的瀏覽一下，做到心中有數，然後在老師講課的時候，要集中注意力聽老師講課。做作業也是一個，鞏固當天學習知識的一個很不錯的方法，當然在做作業的時候可能會遇到一些困難，這個時候就需要比對今天所學的知識。最重要的是，做作業時候要獨立的完成當天的作業，有困難的話可以看書，或者問其他的同學，千萬不要抄襲。

4.認真對待錯題。

每天做作業或者是每個月的月考，考試裡面肯定有自己做錯的題目，要認真的對待這些題目，爭取把每一道錯題都搞懂。

5.物理。

物理學科的話，裡面的很多知識容易混淆，建議去買一本，解析特別詳細的複習資料，然後就一道題一道題的摸索練習，做的次數多了以後，對那些題目就能夠有很詳細的瞭解。

6.生物。

生物學科的話有點兒像文科類的學科，所以說可以理解性的多記憶。

7.語文。

相信高中的語文老師都是很專業的，基本上在課堂上跟著他們的節奏聽課，就可以大致的瞭解高中語文的知識。

饕餮視聽

不知道你家在哪個省那個市，不知道上的是否是省重點學校，不知道分沒分文理，你也沒有說你的校排名情況。

首先，我就按照我所在的城市的省重點給你舉個例子，換算升學目標學校區間。

我這裡的省重點每個年級現在是1200人左右，每班60左右，文科班基本是4個普班，一個重點班。理科班2個重點班，有13個普通班。就以理科為例，在普通班中一個班第六名，普通班裡排就是前100名左右加上重點的120名，就是全校前200名左右的成績。按照以往的升學率200名左右的學生在高考時的成績基本在全省排名區間範圍在9000-11000名之間，這個分數可以衝哈爾濱工程大學，而且進入該學校的冷門專業的可能性非常大，要是選985只能分校或西北農林科技大學，211也是有的選，優質的老牌普通大學例如燕山大學、杭州電子科技大學等都可以選。你可以這種方法推一推。

其次，說一說學生現在的情況。對於你家的孩子你要充滿信心，因為在高一佔領制高點很主要，就是校排名要靠前，高一是個坎，高二是個坡。學習成績證明孩子成功邁過了坎。寒假給孩子找家教，以補漏為主，將不太會或馬虎丟分的知識點補上，最好能夠建立自己的思維導圖，串聯起知識點，那就更發好了，之後在學新課。下半年一定要保證孩子的學習成績穩中有升，分數可以變化，但排名不要欺負太大。高二上半年兩極分化開始明顯，知識量進一步增大，一定要咬住，同時千萬不要偏科。高二下就開始起步預熱準備高三衝刺，只要保證學生的心理狀態平和，沒有什麼外界干擾，成績肯定會越來越好。

第三家長一定要保持自己的心態平和，大部分時候，是你急孩子不急，同時要加強溝通，及時瞭解孩子的學習狀態，與班主任經常互動。家長一定要記住關注不是管住、到位不是越位。儘量少說為妙，一定要把學生當大人對待，要有區分的容忍孩子的拖拉，並慢慢幫他改正過來。

覺得你有些灰心，請記住孩子是敏感的，一定不要將失望寫在臉上，那樣會給他壓力，有可能適得其反。

高考前哨站

學習是一門技術！也是一門藝術！

普通班和實驗班在我看來區別不大，這就好像兩隻老虎被放在兩個不同的動物園一樣，一旦放開都會傷及人的性命！而且被關在條件差的那個動物園的那隻老虎，在咬人的時候，會更殘忍！更血腥！

人的智力開發有遲有早，有的人很小就表現出與眾不同的聰明，可謂人見人愛，可謂到處被人追捧，可捧來捧去最終成了一個普通人，這也許就是人們常說的一種捧殺吧！有的人年齡很大了還表現出較乎常人的一種愚笨比如曾國藩，因為用功最後卻成了千古明賢！

教育是一門科學，也是一門藝術，但很多從事教育工作的人只是把它看作為一份普通的職業，他們很少去研究，更鮮有人去鑽研，所以才會出現誤人子弟和狀元徒弟的故事！這也許就是對那句:師不必賢於弟子，弟子不必不如師的最好解釋！

學習是一種習慣，更是一種養成，那些善於學習喜歡學習熱愛學習的人都是能夠坐得下來，靜下心來，鑽得進來的人！他們從來不用別人督促，從來不用別人提醒，從來不會視學習為負擔，視考試為洪水猛獸！他們學是一把手，考試是高手中的高手！這也許就是學習的辯證法吧！

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冀之筆

因為晚上有講座，所以沒有時間回覆問題，見諒。但，我首先肯定，你的倒是就有錯誤。為什麼普通班的6名左右就沒有希望考上985和211了？如果你孩子將來真的考不上，還就是因為你的預言起了作用。

看到其他的朋友已經回覆了好多，雖然沒有時間細看，但看篇幅的話，已經做了很詳細的分析。但我會從另外一個角度去回答這個問題。

現在，一般都知道決定孩子學習成績好壞的因素包括智力因素和非智力因素兩類，這都是站在學生的角度上去論述的。為了避免重複性的論述，我現在是站在家長的角度上去談這個問題。

第一、家長是增強孩子自信心的重要來源。

如果家長對孩子沒有信心，孩子怎麼可能對他自己有信心？

第二、羅森塔爾效應您不會沒有聽說過吧？

美國著名的心理學家羅森塔爾曾做過這樣一個試驗：

他將一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B 組，並且告訴A組的飼養員這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴B 組的飼養員他這一組的老鼠智力一般。幾個月後，教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發現A組的老鼠竟然真的比B 組的老鼠聰明，它們能夠先走出迷宮並找到食物。

於是羅森塔爾教授得到了啟發，他想這種效應能不能也發生在人的身上呢? 他來到了一所普通中學，在一個班裡隨便地走了一趟，然後就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師，這幾個學生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學，奇蹟又發生了，那幾個被他選出的學生現在真的成了班上的佼佼者。

為什麼會出現這種現象呢? 正是“暗示”這一神奇的魔力在發揮作用。

希望你的預言不要成為孩子學習方面的不良暗示。

第三、孩子不能高效學習的一個很重要的因素是：權威人物的負面期望

父母對於孩子來說，是最權威的人物，如果父母對孩子的期望很低，這一定是阻礙孩子高效學習的一個重要因素。希望我們的父母不要隨意給孩子貼標籤。

第四、根據潛意識原理，和吸引力法則，你的潛意識會幫助你實現你的想法。

想好事，來好事，如果你認為孩子考不上985、211，一定會影響你平時對孩子的言行，而你這些言行會給孩子以暗示，不良暗示一定會有不良的後果。

第五、你的不良預言，會影響你孩子潛能的發揮。

每個 孩子都是有著巨大的潛力的，只要用心挖掘，都能挖出寶藏。如果由於你的預言，你的孩子相信了他的智商低，相信了他沒有潛力，怎麼會激發他內在的潛能呢？

……

怎麼辦？

第一相信孩子是有潛力的。增強孩子的自信心。

第二，幫助孩子去發現自己的潛力。

第三，幫助孩子尋找適合他的學習方法。

第四、幫助孩子建構他的良好的認識結構。

第五、做好孩子的後勤工作。

第六、做好孩子的情緒疏導員。

第七、也是非常重要的一條，不要讓你的高期望給孩子增加孩子無法承受的壓力。

第八、給孩子無條件的愛，讓孩子感覺到你愛的是孩子，而不是孩子的成績。

……

希望你能用心學習家庭教育，在孩子成長的路上，起正向作用，發揮正能量。

祝福孩子。

席忠華

我兒子剛高一，在普通班6名左右，我覺得考985和211學校無望，該怎麼辦？

剛上高一，未來三年的變數還有很多，我覺得家長與其現在表現出極大的擔憂，不如採取一種抱持性的態度，孩子是否能考上985，211，自己的努力很關鍵，家長給予的期望與鼓勵更重要。

舉個心理學的實驗的，我們來看看期待的力量。

這個實驗發生在1968年，羅森塔爾帶助手們來到一所鄉村小學，在一到六年級各選了三個班，對這18個班的學生進行了一個“未來發展趨勢測驗”，測驗結束後，他把一份“最有發展前途者”的名單給了校方，並叮囑他們要保密，免得影響實驗的正確性。

這個名單佔了學生總數的20%，但其實，校長和學生都不知道的是，名單上的學生都是隨機選的，羅森塔爾根本沒有去看這個測驗的成績。

奇妙的是，8個月後，情況果然有些變化。在針對這18個班學生的測驗中發現，上了名單的那部分學生，成績普遍有了顯著的提高，而且性格更外向，自信心、求知慾都變得更強。

面對這個結果，羅森塔爾提出了一個詞，叫“權威性謊言”。他認為，他對於校方來說是權威，而校方對於學生來說也是權威，將“你最有發展前途”的“謊言”傳遞到那些作為實驗對象的學生身上，最終這些學生果然變成了這樣的人。

其實不只是老師在我們的學習生活中能充當權威者的角色，我們的父母也是一樣，當你瞭解了“羅森塔爾效應”以後，你就應該能明白你對自己孩子的期待是會反作用到孩子學習生活中的。

所以，如果在孩子剛入高中，你就抱著一種自己的孩子不行，考不上985，211的時候，自己的孩子是能感受到這層不自信的。

相反，我們要給足孩子自信和期望，表現出對孩子成長的高度信任，確信孩子一定能達成考上名牌大學的目標。

這個時候，反饋到孩子這裡也是，我能行，我可以，因為自戀的心理機制，這些話很有可能就預言了孩子未來三年的學習之路。這就是權威期待的力量。

最後，我想說的是，不要給孩子太大的壓力，高考並不是唯一的出路，考上是最好的，考不上985、211，人生仍在繼續。

霸王課

剛上高一，也就是說從初中進入高中才半年！那麼，你兒子需要調整學習計劃了！！！調整學習計劃，得看你兒子學的是文科還是理科了！

首先：制定學習計劃。比如除了正常課外，課餘時間該怎麼複習功課，找出你兒子的偏科，數學好，可以少花點時間，英語不好，那就多用點時間複習！買些參考書啊等！逐步把弱科鞏固好！

我高中那會，語文、化學、數學比較好，這三科就不佔用課餘時間，其它學科就多用時間！每天早自習就背英語！

第二：制定學習時間！比如早自習，背誦語文或英語，那就主攻這兩科！晚上一般自習做題，就看數學或其它！規劃好時間！規劃好作息時間！

第三：建議錯題本！尤其在數學、化學、物理上，必須建立錯題本，不會的題目抄下來，反覆去看！

第四：學會總結！！知道怎麼去學，知道怎麼找做題技巧！任何學科都有規律的，像數學一般一道題有多種解法，把一種題型吃透了，那麼再見這類型題，你就會想出很多方法！！所以，總結是很重要的！

第五：心態！！不論孩子還是家鄉，應該有良好的心態！自信的心態！！

分析的不夠詳細，希望能給你帶來幫助！

流子佳

別放棄，別傷心！還不到傷心時。才高一，何來無望呢。

朋友小孩子在初三不好好學習，成天談戀愛，中考成績落後，最後花三萬元勉強去了一個省屬示範性重點中學的分校。

初到分校，攀比吃穿花錢，運動鞋400元以下的不家長買了也不穿。就是這麼牛。

有一天，忽然對朋友說，自己想學習了，感覺一切都沒意思了，什麼談戀愛、吃好穿好，都沒有意思。

果然，沒有過一個學期，成績從全數上升到班裡前10名，到高二下學期，已居校區班級前6名。

高考之時，以650分高分，考入華中科技大學，這是響噹噹的985、211.

連朋友也不知道，孩子因何而有如此轉變。

而反過來說，另一個例子。老賈是縣裡一個單位工作的上班族。兒子在河北辛集中學讀書。從高二開始，直到高考，連續兩年時間，在學校租房陪讀， 同孩子同吃同住，保持良好生活習慣，箇中辛苦，何種滋味，甘苦自知啊。孩子不負栽培，考入山東大學。這真是事在人為。

當然，如果用盡了辦法，付出了努力，孩子不學習，那也沒辦法，既然盡了心，那就是命。他何時覺悟，就再何時努力去吧。其實上大學，不是985、211，也不一定就沒出息。360行，行行出狀元。人各有命，一生中不知道要經歷多少事，安知其上不了985、211而非幸事乎？！

能夠知道老知道少，能夠知書明禮，能夠自食其力，守在父母身邊，何嘗又不是人生快事呢？！

關鍵字: 普通班 生活 孩子