1.“一年站稳讲台，三年独挡一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”，这体现的是新入职教师的（C）A.教育情感 B.教育思想 C职业生涯规划 D.教育目标
2.在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法是（C）A.观察法 B.测验法 C.实验法 D.调查法
3.教师职业道德的核心是（B）A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.为人师表 D.热爱学校
4.在马斯洛的需要层次理论中属于成长需要的需要层次是（D）
A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要
5.综合实践活动是我国小学到高中的（B）A.选修课 B.必修课 C.校本课程 D.地方课程
6.衡量一个人思想品德水平高低的主要标志是（D）A.知 B.情 C.意 D.行
7.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这属于（A）
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D 多重趋避冲突
8. 班干部把班级情况及时准确地反映给班主任，这是发挥其（A）
A.桥梁作用 B.监督作用 C.带头作用 D.助手作用
9.“情人眼里出西施”这种现象在心理学中称为（C）
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应
10.教育属性的本质规定性是（D）
A.教育属于生产力
B.教育属于上层建筑
C. 教育一部分属于生产力，一部分属于上层建筑
D.教育是培养人的一种社会活动
11.班级气氛、校园文化的课程类型属于（A）
A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.自然课程
12.在三种记忆类型中，短时记忆存储容量的平均数是（B）
A.4 B.7 C.11 D.15
13.班集体发展的基本特征是（B）
A.直线性发展 B.螺旋式发展 C.非线性性发展 D.上升式发展
14.引导学生担当别人角色的德育方法是（C）
A.案例研究法 B.实际锻炼法 C.角色扮演法 D.情感陶冶法
15.学生在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，如肌肉紧张，心率加快，血压升高，这种现象属于哪种情绪状态（D） A.心境 B.激情 C.挫折 D.应激
16.提倡“有教无类”的古代著名教育家是（A） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子
17.个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的（A）
A.连续性 B.不可逆性 C.阶段性 D.不均衡性
18.学校实施德育最主要、最基本的途径是（D）
A.公开教学 B.课堂教学 C.课外活动 D.各科教学
19.教育和心理发展之间的中间环节是（A）
A.遗传因素 B.成熟 C.知识的领会 D.自然环境
20学校管理的基本途径是（A）
A.教学活动 B.沟通 C. 后勤工作 D.协调
21学校心理辅导的重心是大多数学生的心理问题而不是个别学生的心理健康问题，这体现了学校心理辅导的（B）
A.发展性原则 B.整体性原则 C.因材施教原则 D.尊重学生原则
22.我国《教师法》对教师的身份定位是（D）
A.自由职业 B.国家公务员 C.国家雇员 D.专业人员
23.心理学研究表明，人的智力分布呈现（A）
A.正偏态分布 B.负偏态分布 C正态分布 D.无规律
24.教师的教育机智属于教师的（A）
A.课堂驾驭能力 B. 教学设计能力 C.反思能力 D.组织教学能力
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