Bright1108
有的人，出身就在羅馬!
做考研這一行，你如果要學生積極的過來報名，你難免要說出一些學生心中的痛!
對於二本的學生來說，尷尬的位置，學校實力不強，就業競爭壓力大!
這就是痛點，張雪峰老師就去宣揚，考上名牌大學的研以後，會有什麼樣的變化!
絕望的人，就怕的就是有一個希望擺在眼前!
但是，作為宣講的終點，重點大學的學生，你跟他們說這個，有多少人會感冒!
人家已經在羅馬了!
這是一個市場的問題!
重點大學的學生，出身的那一刻就已經在羅馬了，他們考慮的從來不是就業問題!
他們考慮的都是如何好就業，如果找到一份好工作!
所以，這些人的目標是比較明確，沒有什麼迷茫性，因此，去哪裡開考研講座，基本上指導不了什麼，頂多算是一場相聲!
學界有這麼一句話，清華北大的學生，優秀的都出國了，有機遇的、想幹事業的都直接畢業就業了!那些出國達不到條件，又沒有找到理想工作的，沒辦法，只有保研了!
你說，張老師對此，是不是很無奈!
由我答
近年來張雪峰老師一直活躍在全國各大高校的考研舞臺上，可以說張雪峰老師是近年來考研界最火的老師啦。並且張雪峰老師每次去一個學校都會在微博上拍照留念，但是細心的網友發現張雪峰老師去的大學一般都是二本院校，我想無非是以下幾點原因
1二本院校考研人數基數大
二本院校的學生和重點大學的學生相比優勢明顯不足，因此他們更渴望通過考研來改變自己的命運，和三本的學生相比，二本學校的學生具有一定的上進心和學習能力。並且他們中的大多數也不甘於自己現在平凡的樣子，再加上二本學校的老師一般都鼓勵自己的學生去考研，因為他們知道二本的畢業生想找到一個真正好的工作太難太難！在老師的耳濡目染以及自己內心渴望的驅動下，自然考研的人數就多了起來！
2重點大學的學生選擇出國或者保研
眾所周知，重點大學的畢業生一般畢業就可以找到一份差不多的工作，但是這並不是說重點大學的本科畢業生選擇繼續讀研究生的人少，相反，他們中的大多數人都會選擇繼續深造因為他們更知道自己需要知識來改變自己。但是和二本學校的學生不同，他們中的大多數會選擇出國就先去開拓視野去闖蕩世界，另外這些學校大多有保研名額，想要在國內讀研究生的同學只要平時學習成績到達一定的要求就可以成功保研啦！
3三本大學的同學考研人數少
我們都知道，高考是一個分水嶺，把原本看似一樣的學生分成了三六九等。在三本大學裡的學生並不是不好，而是他們中的大多數不願意去考研，一方面是害怕考不上，另一方面絕大多數同學根本不會考慮考研這個問題。因此，三本大學裡選擇考研的學生相對較少！
希望我的回答可以幫助到大家，謝謝。別忘了點贊和小心心喲！
每天知識漲一點
張雪峰老師的考研講座這幾年確實很火，風格幽默風趣，很多人甚至都是當搞笑視頻在聽，當然，還是有很多幹貨夾雜在段子裡的。但我們聽過眾多視頻發現，張老師的講座基本都在二本院校進行，這是為什麼呢？
為什麼辦講座
首先，我們要知道張雪峰老師是幹什麼的。對，考研指導老師，並且是考研輔導機構的老師。那他去講座就不是公益性的，而是帶著商業目的，也就是希望能夠為機構招收更多的考研學生。
211/985重點大學考研情況
對於重點大學本科生來說，其實讀研比例是更高的，但人家讀研不一定要考，考也不需要你啊！
因為重點大學都會有比較多的保研名額，只要你滿足條件，就可以直接給你保研了，根本就不需要參加考試啊，為什麼還要報輔導班呢。
重點大學還有很多的出國深造的機會，很多優秀的本科畢業生早就通過考試、推薦、交流等去國外優秀的大學了。
重點大學本科畢業生選擇讀研還可以通過留本校讀研究生，而且留校讀研相對難度不大（對於重點大學畢業生而言）。就算是報外校的研究生，因為起點比較高，一般選擇都會比較少，
目標都會很明確，根本無需報班。還有一部分同學直接本科就選擇畢業了，出身於985高校，學習能力、綜合素質還是很強的，而且他們還有很多導師，優秀師兄師姐的資源，找到一個好工作並不是那麼難。
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二本學校考研情況
對於二本院校本科畢業生來說，情況就不一樣了。雖然讀了個大學，但就業壓力其實是非常大的，很多大公司和好的職位都需要重點大學教育背景或是研究生學歷，而叫他們去做一些職工類的工作又瞧不上，所謂“高不成低不這就”，時，考研就不失為一個比較的好選擇了。
客觀的說，二本學校本科生的綜合實力跟重點大學本科生比較，確實存在一定的差距，特別是專業知識和學習能力上。而對於選擇了考研的學生來說，肯定又不甘於考一個普通一般的學校的研究生，起碼要比本科學校好吧。而且他們的選擇很多，這樣在專業和學校選擇上就會比較迷茫。 也就是說自身實力較欠缺，又想要考一個好學校的研究生，所以很自然，他們就是考研輔導機構的主要目標人群！
綜上所述，考研輔導機構的目標客戶都在二本學校呢，張雪峰老師辦考研指導講座（主要為宣傳招生）當然要去二本院校啦！
點個贊再走唄 ο(=•ω＜=)ρ⌒☆
經世致用我夫之
張雪峰老師可謂最近兩年比較火，在看張雪峰老師的講座的人，有一大部分都是聽段子的感覺。不過玩笑歸玩笑，他作為一個研究生報考指導老師也確實給很多同學分享了自己獨特的見解。在這個過程當中，也有誇讚他的，也有貶低他的等等。
為什麼張雪峰老師一般喜歡去二本院校講考研講座。那就是需求與供應之間的關係。別人是輔導機構的老師，指導考研的，也要為自己的機構做廣告，推薦學生報考所在機構。這也是無可厚非的，因為每個人工作都要掙錢。而現在二本高校的學生恰恰成為考研當中的主流人群，以及報班比較多的人群。
原因是，二本院校沒有保研名額，而重點高校都有保研，所以很多重點高校的學生都被保研或者留本校，相對來說考研的就少一點。其次二本學校的學生在學習能力以及學習方法上相比重點高校的學生，肯定是有點差距的。而恰恰這一部分差距成為報考研班的關鍵因素。這也就說明為什麼考研機構一般都喜歡在一本特別是二本高校做宣傳，因為二本學校的學生，明白現在的就業形勢，想要好的就業，可能就需要好的學校背景，以至於很多二本學校學生選擇考研。
以上就是我的見解，僅供參考。如果有不同想法，可以評論交流。喜歡的話，可以關注。每天都會分享自己的見解。
微談論
考研補習機構東西和我們以前高中補課一樣。
大家可以回憶一下我們以前補課的時候，往往補課最多的都是排名在第15到第35之間的這一批人，而學習最好的一批和最差的一批基本上不補課。因為學習好的靠自己也能考上好大學，而學習差的已經放棄了。只有中間的一部分心有不甘所以去補課。
考研和高考同理。![]()
考研也是如此，重點大學的學生就業不困難。而且，還具有保研的資格，對他們來說，無論是找工作還是考研都是比較容易的，同時，考研也是應試，當初高考就已經是站在山頂上的一群人，現在依然可以很輕鬆把大多數人踩在腳下。而普通大學的學生，大部分找不到好工作，學校沒有保研資格。只能依靠考研找一條新的出路，於是又回到了這個起點，排名中間的努力補課，差的直接工作，好的保研或者自己考也很輕鬆。
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所以二本以及普通的一本才是考研市場的主力。也是補課機構的最大生源地，這就是為什麼張雪峰基本上都在二本以及一本學校演講，而不去重點大學，因為重點大學沒有市場。你去了也沒有多少人會報班。
三水清石
首先我想說的是我不太贊成現在很多很多的大學生去考研或者是去考博，因為我們的大學生每一年都在擴張，我們的生源質量每一年都在下降，這說明了一個什麼問題，這說明了我們的教育水平沒有跟上去。我們頂尖的教育水平也沒有跟上去至今為止，我們獲得的諾貝爾獎也僅有兩個人，一個是文學家莫言另外一個是醫學的屠呦呦。
我們想要去把我們的大學做好，我們想要去把世界上很多頂尖的東西轉化為自己的東西，我們想要去變得更強，但是我覺得考研並不是一種這樣的途徑，我們的大學生有很多我們的研究生也有很多，甚至我們的博士每年都在增加，每年都在增加，但是我們的諾貝爾獎卻一直沒有增加過，或者在某個領域一直從未出現過。
我們是一個什麼樣的國家，我們擁有1,400,000,000人，這十四億人是一個什麼樣的概念，我想這裡面並不缺乏，能夠獲得諾貝爾獎的人才，只是缺乏一種高效的教育機制一種合理的培養機制，這是我們缺乏的。
他為什麼不去重點大學推銷他的考研課程，因為重點大學，如果你想考研的話有很高的幾率會被保研，或者是說保送到其他的重點大學的重點專業。一些二本三本院校學生其實本身並不適合作研究卻還是不知道自己要做什麼，於是打算考研，我覺得這樣是不對的。
i小孟老師i
首先，我們知道張雪老師目前的職位是一個
考研機構的老師！他是一個考研機構的老師！他是一個考研機構的老師！重要的話說三遍，他的任務就是讓學生們考上研究生，正如他自己說的那樣，考研是一件很苦逼的事情，能讓同學們在緊張苦逼的考研期間輕鬆一點，同時還能學到知識（這一點我不確定，因為沒有上過他的課），就已經是一個不錯的考研老師了，但是同時他又是一個商人，商人就要獲取利潤。至於題主說的為啥大多為二本學校？而不是重點大學？
這個很好理解，我們知道任何一個是商品都是需要是市場和特定人群的，二本則是他們選擇的市場，而二本學生則是他們的消費者。這是從經濟學角度分析的。
為社麼選擇二本？
- 從社會現實角度說，因為二本的學生他們知道自己本科欠佳，自己比不上985，211，想要通過考研提升平臺。畢竟現實確實是很殘酷。
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- 從信息獲取角度說，同時作為二本學生，我們可能對考研的內容不是十分了解，想要報考研究生，這是張雪峰老是作為一個“引路人”的角色的出現了，符合這個市場的需求。同時他從一個“老師”的角度把從考研擇校，到調劑錄取的流程通過輕鬆的語氣講出來，
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他口中有往年的學長的勵志故事，更有各個學校研究生招生的大致情況，這讓那些心裡有考研念頭卻又無從下手的同學在黑暗中看到了光明，從某種角度來說，縮小了由於信息不對稱帶來的差距。 - 再在社會行為學角度分析，另外從他的語氣中，潛意識的灌輸我們一種思想：考上研究生意味著質的飛躍，彷彿一旦考上就可以走向人生巔峰。
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而這一點和許多二本學生對於考研的初衷是不謀而合的，這或許即是所謂的情感共鳴把，這能讓他們獲得群體認同感，歸屬感。畢竟很多二本學生對於直接畢業參加就業，進而決定自己未來職業生涯是持悲觀態度。
而這一點和許多二本學生對於考研的初衷是不謀而合的，這或許即是所謂的情感共鳴把，這我的觀點陳述完畢
附帶一個張雪風老師的視頻，風趣娛樂
趣味五娃
看了下面的數據，也許我們能理解其中的某些原因！
下圖是教育部規定的推薦研究生比例：
可以看出，好大學和一般本科大學在“保研”方面差距很大，對於一些名牌大學推免比例高於20%甚至是一半以上。
而在就業方面，二本大學的學生也沒有太大的競爭力，所以通過考研，進去名牌大學，是改變命運的最重要途徑，而超低的保研率，也讓這些學校的大學生承受著巨大的壓力！
而這時候，考研名師的出現，給他們“指點迷津”，會讓他們欣喜若狂，有一種“久旱逢甘雨”的感覺。
所以，考研名師張雪峰在二本院校，簡直是“神一樣”的存在！記得，前一段時間，他來到我們本地的臨沂大學，那架勢，人山人海，不亞於明星的演唱會。
贏在高三
如題所言，張雪峰老師一般去二本院校或者普通一本，不去重點大學。
985、211等重點大學，有很多的保研名額和出國機會。重點大學的學生一般比較優秀，屬於精英式人才。即使出自重點大學的學生不考研，憑藉他強大的人脈（優秀的老師、優秀的同學等等），找工作不難。所以說，張雪峰老師去重點大學搞考研講座沒市場。
而普通一本和二本學校，就跟重點大學不同。尤其是二本學校大學生，是“ 高不成低不就”。很多二本大學生既沒有重點大學的大學生能力，又不願從事大專生一樣的工作。眾所周知，二本大學的綜合實力比不上重點大學。同時二本大學生，總不能依靠天天秀恩愛、發自拍、打遊戲、網上買買買等所謂的“人脈”吧。於是，二本學校或普通一本自然就是考研的主戰場。
舉個例子吧。
所以說，張雪峰老師只去二本學校或普通一本搞講座，不去重點大學。
L學長說
他怎麼沒去過，例如我們學校：黑龍江大學雖然我們學校不是什麼重點大學，但也是個一本院校，雖然我們學校一直在輿論的風口浪尖，但是也是正兒八經的一本院校，咱就事論事，張雪峰他老人家，年年在我們這邊有講座，當然每次都是人滿為患。
我跟你講一下，他為什麼不去重點大學，你知道考研的作用和目的嗎，這對於高等院校的學生來說心知肚明，而且重點院校的學生的人生觀和價值觀也是比較有個性的，張雪峰去演講的地方，只是希望更多的學生明白考研的目的和作用，告訴大家人生還有考研這一條出路，還有可以改變人生的一條道路，對於一些迷茫的本科生，他的演講更可以說是救命稻草，考研是可以改變人生命運的，很明顯，這些迷茫學生比例在二本院校是很高的。這些人才是張雪峰他這種考研機構的市場。
