在中国，留级复读是一件寻常之事，尤其是在每年高考结束后，许多考生因为成绩不理想或者没有达到预期都会选择复读，来年再战。正因如此，也催生了很大一个高考复读产业链。
而除了高三，在中国也有不少学生在学习的某个阶段会出现留级或者重读，所以有蹲班生一说。在澳洲，也有留级的情况。学生由于学业水平不达标或者其他一些原因，会有被学校规劝留级的情况。
今天要讲的，是维多利亚州一个10年级学生主动要求重读一年被学校拒绝的故事。
01
主动申请被拒，学生怒告教育厅
现年18岁的Jennifer从小被诊断为轻度智障，一直以来也努力学习，融入正常学校的学习生活中，在维州Heywood and District Secondary College念书。
今年，Jennifer本应该升入11年级，然而她的家人认为基于她的智力状况和学习情况，她暂时无法升入11年级，应当暂留一级以作为缓冲。否则，强行升入11年级，对她的发展有所不利。
然而，这项主动留级的申请被学校拒绝了，校方认为留级会对孩子的学术和社交产生消极的影响。
然而，学校的许多同学的家长和Jennifer的家人都赞成她的留级。学校家长双方僵持不下。Jennifer的爸爸最终一怒之下，向联邦法院起诉学校。最终胜诉，并且从维州教育厅那里得到了一笔赔偿金。
与此同时，Jennifer的父亲还认为，孩子曾经就读的两所学校Portland Bay School 和 Heywood and District Secondary College都拒绝让孩子像正常学生一样全日制入学就读，也没有给与她特殊的照顾，防止她在学校遭受欺凌。这些都是学校管理上的缺失与歧视。
02
留级复读，究竟是好是坏？
墨尔本大学教育专家John Hattie教授曾经针对留级复读发表过专业看法，他指出，重新读一年对于学生的学术成绩是最消极的影响因素之一。
而根据IECD的报告，一项针对15岁的澳洲中学生的调查统计中显示，约有7.5%的学生至少留级重读过一年。
据《悉尼晨锋报》报导，经合组织今年公布的数字表明，约8％的澳大利亚中小学生在学校留级复读，学校这样做的意图是希望帮助他们迎头赶上，并得到较好的学习成绩。不过，悉尼大学对纽省8个不同的学校的3000多名学生进行了一项调查，结果显示，复读的效果适得其反。这些学生不仅要在学业上付出更大的努力，还得面对其他方面的困难。
专家表示，留级的学生更有可能不做作业，缺课的天数更多，往往对学术的认知力较低并缺乏自我约束，他们对学业的信心较低，而且普遍的缺少自尊心。在许多情况下，老师和家长的期望往往落空。他说：“看来简单地按下暂停按钮，并不能解决导致孩子复读的那些根本问题。”
专家还表示，留级的做法有时是有效的，特别是对于低龄儿童，但留级不是解决问题的办法。在做出让学生留级的决定之前，应该先仔细斟酌有哪些其他选择。
这个发表在英国教育研究杂志（British Educational Research Journal）上的调查还显示，除了留级之外，还有更多较好的解决办法。教育者应找出问题的症结所在，然后提供有针对性的援助，比方说孩子有识字或算术的困难，或者围绕学习或组织能力的问题。如果孩子是因为社交技巧而留级，那就要针对社交技巧进行训练。有时候，简短的训练就可以达到目的，但有的培训需要更长的时间。
专家还说，年龄、种族和性别等因素，与孩子对待留级复读的负面影响基本无关。无论是男孩、女孩，还是非英语背景，都毫不例外。
03
中澳留级，都是一个目的
和中国高考复读留级一样，在澳洲的留级除了学校提出的留级（Repeat）要求之外，也有不少人主动要求留级，目的都是为了下一步的学习，能取得更好的成果。
尤其是到了澳大利亚的高年级阶段，学生也会有升学压力，比如高中升大学的考试需要记录的成绩不单单是最后一场高考的成绩，这个分数要加上在高中最后两年的平时成绩。因此，对于澳大利亚的中学生来说，为了将来能够进一个好一点的大学，被迫留级也是在所难免。
然而，也有许多人认为，人生是一场马拉松，前路还长。在学习这件事上也许真的有一些孩子并不擅长，无法取得一个理想的成果，何不如让孩子早些结束学业，去人生的另外的领域去闯闯试试。
强硬的留级复读，非但无法保证取得一个理想的成果，更会耽误孩子的时间。留级，只是在学校里又多耗一年而已。
的确，在面对留级这件事上，孩子的青春与时间就是留级选择的机会成本，成果也无法保证。如果你的孩子在某个阶段学习感到吃力，你会愿意让他重读一年，还是硬着头皮往上读呢？欢迎发表你的看法。
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