每年考教師的人也越來越多，除了市直屬學校不定期的招聘外，每年一次的特崗教師也是如火如荼的進行了好幾年。除了師範院校的學生，隨著政策的改變，同樣也有很多非師範類的大學生參加考試，教師招聘考試，成了僅次於考研和公務員的國省考。按說，教師工資不高，為什麼還有這麼多人投身教育呢？
筆者分析，可能有一下幾種原因：
一.教師崗位作為考公務員的跳板
眾所周知，公務員崗位不好考。有些大學生雖然心怡公務員，但是過程費時費力。而教師就好考多了，考上教師後，可以一邊上班掙點工資，一邊考公務員。這樣可以減輕經濟壓力和心理壓力，能前進更好，不能前進也有退路，真是一舉兩得。
二.教師工資雖然不高，但勝在有編制，穩定
教師這個職業體面、穩定，是鐵飯碗，是可以依靠一輩子的，不像其他很多職業一樣吃青春飯。還有，教師退休後有退休金，沒有後顧之憂，這也是一部分人報考教師的目的。
三.報考的大學生有很多沒有教師工作經驗
報考教師的很多大學生覺得教師有寒暑假和節假日，她們不知道教師的忙碌和上下班時間不分，更不知道教師確切的待遇，所以報考。
四.教師畢竟是光輝和神聖的職業，國家也會給予越來越好的前景
從理論上來說，社會的發展離不開教育，個人的成長離不開教育，教師是受人尊敬的職業。自古以來，我國受儒家思想影響就有尊師重教的社會風氣，雖然暫時教師和家長、社會有著這樣那樣的矛盾，但這不是社會轉型期的特殊現象，哪個行業都存在這種變革期間的陣痛。很多人堅信，隨著社會的進步，人們必然會認識到教育的重要性，而為了保障教育工作的開展，國家必然會解決教師的後顧之憂。很多人報考教師，是因為她們對教師這個職業的前景充滿信心。
提到教師編制，相對來說編制對於教師並沒有以前那麼重要了，因為國家大的政策是在取消編制的，現在取而代之的是聘任制備案制與合同制老師。
沒編制的公立學校代課老師。這份工作肯定是臨時的，對於剛畢業找不到工作、沒有教學經驗或者準備考編的人比較合適。雖然待遇不好，但是也只管上課。在不脫離教學業務的同時，有充足的時間為自己的下一步做準備。
私立學校教師。其實是公司的員工，本質是要創造利潤的。有點類似餐廳的服務員兼廚師，既要面對客戶（學生及家長），又要負責技術（教學），最後還要面對老闆。那麼，只要你影響了老闆賺錢，不管什麼情況，被解僱應該是順理成章。
有編制的教師目前來看，主要資源掌握在公立學校手中，國家和社會的大部分資金也是投向公立學校。公立學校的優勢是生源普遍好、教師工作生活有保障、相關規範明確、社會認可度高、參與各級比賽和演出的機會多等等。私立學校的優勢是收入高一些，不足之處是任務重、責任待遇不匹配、工作時間長（看自習）、社會認可度不高、福利和權益保障性差。
兩者最主要的區別有三大點：
首先就工作穩定性上來講
合同制的簽訂時間一般是3到5年，只要你沒有大錯基本不會被解僱。如果你有大錯的話就算是編制的也有可能被開除。
其次就工作內容及福利來講
工作內容並無區別，都是在學校上課，雙休，寒暑假大家都有，學生及學生家長也不會管你是不是有編制。
再次編制教師是死工資
編制教師的工資是國家規定的所以難以調整，合同的是有績效工資的，特別是一些私立學校如果績效好，那麼你拿到的工資可能要比編制的高很多。
所以，現在編制（或者教育局統一聘用）對於教師還是很重要的。什麼時候就不重要了呢，只有等到其不復存在的時候，即全部取消編制，實現學校自行聘任教師的時候。
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