孩子现在的学习压力大,
平时做作业也是慌慌张张的,
有时候题做错了,
当你问及他们原因时,
听到的答案往往是“我太粗心了”。
但是粗心是做错题的结果,
而不是原因。
我们判断“粗心”的标准通常有:
1、“简单的,不该错的,考试错了”
——那就问问自己,
熟练度够吗?
2、“原本会做的,考试做错了”
——那就问问自己,
基本概念真的清楚吗?
3、“审题错了,不是不会做”
——那就问问自己,
准确率够吗?
我们常常认为,
平时做过的,
考试就一定能做出来,
其实并不是。
我们必须通过“粗心”
看到背后反映出的问题:
首先,
孩子对知识的基本概念不清楚,
还有一些题目,
学生们认为自己是会做的,
因为平时做对过,
只是考试错了。
那很可能是他们只看过1-2次,
仅仅有一个模糊的概念,
而很多概念的细节到底是什么?
从未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下,
人通常本能的选择自己大脑中
最先搜索到的记忆存储,
而这个记忆和认知
很可能是错误和疏漏的。
解决办法:
试着去讲解题目,
如果做到能讲解题目,
表示确实理解了。
通常在讲解过程中,
也会不断发现自己知识上的漏洞。
其次,
孩子对知识掌握的熟练度不够,
可以想象一下我们成年人,
做小学一年级的计算题,
每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时
的情况下完成1000题,
并不一定全对。
如果平时经常做计算类的工作,
很可能做的又快又准;
如果平时疏于做简单计算的人,
很可能又慢又错误百出。
解决办法:
一道题目,
反复接触至少要六次以上,
并且每次都在思考,
才会熟悉并产生记忆。
最后,
因为孩子写作业不认真、
不检查、不喜欢打草稿、
不肯写步骤等,
同样会导致一些粗心问题的发生。
还有的孩子做题喜欢跳步骤,
不但容易错,
还会导致按步得分时
得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法:
如果做数学可以在草稿纸上先画图,
画图常常能使自己的思维清晰。
另外,
有的孩子喜欢对
同一题给出多种算法的乐趣,
这其实也可以帮忙检查出一些错误。
这里小极还总结了几招学习方法,
同学们可以试一试:
第一、慢慢读题。
拿到试卷后,
读题速度要慢,
尤其是题目较长时,
更要慢读细读!
一边读,一边思考,
同时把重要的信息记录下来。
比如:
把已知的数据标示在题目的图上。
切记,
题目没有读完,不能妄下结论。
这样一遍读下来,
有用的信息都正确的
进入自己的脑海,
做题就能正确运用
所有的已知条件啦!
第二、专心做题。
平时练习题目,
作业要重视,
把它们当作考试题目看待。
做题的时候先把电脑、
游戏机关掉,然后集中注意力,
快速的完成。
之后再去听玩耍,休息。
慢慢的养成专心做题,
专注做事的习惯,
粗心自然就会远离你。
第三、回头检查。
做完一道题目后,
根据自己已有的经验,
结合本题的结果,
判断一下结果的合理性。
比如:
解出来发现结果的数很难看;
或解出来要求的时间竟然是负值。
这时候我们就需要回头
仔细检查一下刚才的计算过程。
那么,
干净整齐的草稿纸就发挥作用啦!
学习从来没有粗心这回事!
别再把粗心当做做错题的借口,
真实了解粗心背后的原因,
用细心的好习惯
将这个坏毛病替换掉。
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