嗨黄

学生成绩差，品德差，被老师拒收。大家对这件事情怎么看？

这个情况，这个事情得具体情况具体分析！比如说学生是不是义务教育阶段学生？学校是公立学校还是私立学校？

首先，如果学生不是公立学校的学生。是私立学校的学生！那么私立学校就有权拒收这个学习又差，品德又差的学生。人家是私立学校，私立学校是为了追求效益。你到他那上学学校是要收费的。但是人家尽心尽力的把学生培养好。也是为了自己创立学校的名牌！虽然你去了也交学费，但是你的行为影响了整个学校的声誉。让人家也无法管理，无法正常的教学！所以学校不能容忍，不能因为你一颗臭老鼠屎，坏了人家一锅粥！

有一个王姓学生，家里有钱，送到了私立学校，但是在私立学校上课说话，老师教育但是屡教不改，而且还振振有词地和老师顶嘴。下课领着学生在楼道里大喊大叫，不听劝阻！在班里俨然成了一位黑老大，拉帮结派欺负其他的同学，私立学校毫不留情的就将他开除了。

但是在公立学校，老师不管什么样的学生你都没有权利拒收！就是上面谈的那个王姓学生。被私立学校开除之后，带到了公立学校，跟校长一说，校长欣然接受。然后放到放着其中的一个班，这个学生无论放到哪一个班，哪一班的老师脑袋都大？但是校长应允了做老师只能接受！这个学生一如既往的扰乱课堂纪律。在学校里做他的黑老大。老师对他是无可奈何。每天课上讲课的时候，他还在不断地说话。每天老师都在受心理的折磨。 因为她老师经常要处理好多同学之间的矛盾打架。

老师去找校长解决，但是校长反过来问你：你当过几年的班主任呐？你怎么这点水平都没有？连一个孩子你都管理不了！校长可以拿制度去管理老师可以处罚老师可以开除老师，老师不能这样处理学生！

你说这种情况这老师有权利拒收学生吗？

第二，九年义务教育学校没有权利拒收学生。九年义务教育之外的学校如果遇到像他这种情况，学校有权开除他。现在像这样的学生每个学校都有不少，这绝不是极个别的现象。而且现在这样的学生后面都有一个这样的家长，他们很知道老师有多大的权利。反正我不管怎么闹腾，你们都没有权利拿我怎么办？

有一位高姓的学生，课堂上不听讲，睡觉，玩手机，破坏公物，把学校粉笔都摔到了地上。不愿听老师讲课，躺在地上。大喊大叫甚至辱骂老师，扰乱课堂。老师就吓唬他说你这样下去会被会要被开除的。他扬起了脖子拉着长声说：“九年义务教育啊！”他的意思就是九年义务教育阶段你对我没有办法。

对学生过度的保护，助长了这些学生的有恃无恐。给教师的管理带来很大的困难。是教师的工作非常的无奈。有的教师甚至精神抑郁！

松高寻鹤

这个问题很麻烦，一个学生单纯学习不好，还可以让人忍受，如果品德差那就麻烦了，肯定不受欢迎。但是任何事物都是相对的，也是可变的，只不过教育起来费劲！

若因为这两个方面差而拒收这种做法不妥当，原因如下：

一、如果在义务教育的年龄段，这种做法是违法的，学生铁了心辍学没办法，公办学校不能拒收。民办学校可能灵活些。

二、孩子小还有可塑性，如果用心去教育，也会有进步和改善。

学习和品德都不好，这叫问题学生，一个有问题的孩子背后，可能有一个有问题的家庭，家风很重要，影响孩子很大！

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在九年义务教育中，学生因成绩差、品德差被老师拒收，这应该是私立学校，或者非该学生学籍区公立学校的情况，这种“双差生”是父母造就出来的。

现在，造成品德差、学习差的情况，多是父母纵溺教育的结果。在义务教育阶段，老师不敢过严惩罚懒学习，思想差的学生，父母亲也不配合。因而，所积学习问题越来越多，学生也横蛮习惯，从而形成“双差生”。现在，有的学生，虽然已上初中，甚至初三阶段，却连分数加减都不会，写一句话错字连遍。

在私立学校里，对于双差生，自然拒绝。因为，这样会影响学校的声誉。在公立学校中，非本学籍的学生，也拒绝进来。这些，很正常。而在本学籍公立学校，根本无权拒绝。

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老师还能拒绝接收学生，这是哪个学校的老师？好让人羡慕啊！

首先，这个老师的做法已经严重违法了。根据《中华人民共和国未成年人保护法

》第十八条规定： 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。如果这个孩子因为学习和品德问题，老师应对肩负起教育帮助的责任，而不是拒收，这样的老师不仅违法，师德方面也存在严重问题。

其次，这里说的是学校的老师，而不是学校或者学校领导，根据我的了解，这种现象存在的可能性很小，老师哪有这样的权力？谁给权力？很多老师都是按照自己的经验教育，但是经验都是正确的吗？也可能变成教训！

最后，我想说现在的学校，侧重对老师业务水平的考查，对老师的道德水平和法律意识，要求不高，很多老师存在着违法违规行为，只是事情没有公开化而已。因此，处于保护老师和学生的需要，学校加强对老师相关法律意识的培训和考查非常有必要。

赢在高三

不管老师怎么不待见这个学习差、品质差的孩子，老师内心里多不愿意收这个学生进自己班里，但最终这学生还是能去老师班里的，因为他是九年义务教育的孩子，你必须给他受教育的机会。

下面分享个我班里的真实事例。

那孩子现在早已经不上学了，上完小学后，他实在不愿意上学，就辍学在家了，后来跟着他妈妈做买卖呢。

我是在三年级开始教他的。我是教了六年级后，从三年级开始带他们这届孩子的。我教数学，不是班主任。语文老师是。语文老师怕我不熟悉学生，经常给我介绍每一个孩子，介绍到他时，语文老师叹了口气说：你上上课就知道了。

那孩子黑黑瘦瘦的，坐在最后一排，听说是他自己要调到最后角落里的，就是为了上课不被老师注意，好在那里呼呼大睡。我是性格很温柔的老师，从来没有向学生发过脾气。但是他们英语老师，是个脾气有点急的女老师，上课见他睡觉💤，就把他叫起来，问他一问三不知，英语老师就生气的批评了他，说的可能也厉害了点。他就开始骂英语老师，英语老师一看这么小的孩子，就不知道怕人，还开口骂老师，很生气，就拿教棍打了他手几下。

他哭的那个厉害，哇哇的在那大哭，弄的全班英语课也没法上课。班主任就把他找到办公室里，一边批评一边哄，好歹才不哭了。

谁知道下午才开始上课，那孩子的家长就来了，一个是他妈妈，一个是他哥哥，（他哥哥大约18岁左右在上大专之类的学校）在教室的走廊里大声的喊叫，问是谁打了他家孩子，出来他认识认识。一看就是要打老师给孩子出头的劲头。我赶紧让英语老师躲起来，发生冲突老师也惹不起人家。又找来了班主任和校长一起解决问题。

孩子没有礼貌，那根本就是家长的翻版。家长的道德水平就不高。

后来这孩子因为家里没人有时间天天接他，就把他转到私立学校去了。我们高兴坏了。

可是好日子没一年，私立把他开除了，给多少钱人家不让他上了。天天打架，不是打哭这个就是打哭那个。人家家长说了，如果他要是再上，他们集体转学。他就被劝退了。

她家长就来找学校。我们是一万个不愿意收他。可是人家户籍在这里，就该在这里上学。校长二话没说人家就同意了。（最起码表面上是这样）你一个老师有啥资格不同意。

又教了他两年，每每都是考10分以内。老师还不敢批评他，怕他挥拳打你一顿。

孩子们也不喜欢他。很少有人跟他玩，也是有点怕他吧。毕业时都没人跟他拍照合影。他显得很不自在。我主动和他留念一张。他倒是很感激的冲我笑了笑。

所以题主说的老师拒绝孩子上学不会成立的，人家只要去现教育主管部门，你乖乖的就得接纳人家。不管学习好赖，品质好赖他都是在义务教育阶段，人家有权利上学。

好好接纳他吧，多给他些关爱吧。这样的孩子之所以成为这样子，大多跟家庭教育有关。他们都有很失败的家庭教育。家长没能给他树立正确的人生观，道德观。那么老师就发挥自己的教育职能吧。既不能让他这个有问题的孩子失学，也不能把他的坏毛病传染给班里其它的孩子。慢慢的教育他知书达礼吧。成不成才不重要，重要的是要教育他成人，这才是我们的最根本的义务和责任！

心中百合静静开

九年义务教育中，孩子成绩差，老师是可以接受的；但成绩又差，品德又差，真的很难接受！！！宁愿成绩差，纪律差，还有扭转的可能，但品德差，说实话，还是留在家里请教育专家引导一年后再送去学校。

九年义务教育，确实学校无权拒绝适龄儿童入学，但家长首先要明白一个道理，做人不求大富大贵，但千万别祸害别人。一个品德差的孩子，他什么事情都可能做出来，他完全忽略了老师和家长的教育，课堂上可能会随意扰乱课堂，可能会辱骂和殴打同学甚至老师，可能会随意旷课不知所踪等等，如同一个炸弹，放在哪里都会爆炸。

所以我觉得成绩差，品德又差，家长一定要反思，一定要请教育专家进行一对一教育一年，纠正其品德，让他懂得尊重父母，尊重他人之后再去学校。

如果家长非要按九年义务教育法来强行上学，请家长一定要陪读，以免发生意外，同时要做好被其他家长或学校投诉的准备，做好谅解其他家长和学校的准备。

宾哥数学

一、只要是在农村，你孩子的户口在该校的服务范围内，义务教育阶段学校因学生成绩差、品德差而拒收是错误的。

二、如果是在县城，一是你孩子的户口在学校服务范围之内，或你拥有的房产在该校服务范围之内，学校拒收也是不行的。

三、学校在县城，你只是有在该校服务范围内务工证明，而这个学校又不是进城务工人员子女就读学校的话，学校完全可以拒收。

四、如是第三种情况，进城务工人员子女就读学校一般在城郊，你可以要求孩子到该校就读，学校应该接收。

如是以上情况中学校应该接收却因成绩差、品德差而拒收的话，那你可找其学校领导协商解决办法，比如签定什么学校免责协议(当然学校只对极个别学生及其家长签，也是万不得已之策)。还可以采取家长陪读或委托孩子监管人(当然这个监管人必须是该校教师或在该校内居住且受学校认可的人)等方法解决。实在没有办法解决了，可到教育局找相关领导请求帮助解决。

五、你还有选择去私立学校就读的权利，私立学校是赚钱的，只要交钱他们就收，别管他表面上说怎么怎么不收了，那是炒作手段而已。

沉默石頭要說話

成绩差、品德差的孩子被学校拒收，家长该怎么办？

一般情况下，我是不愿意用这样刺耳又刺眼的词语去形容孩子的——每一个人心中，都有善良的种子，只要有阳光的照耀、有雨露的滋润，都一定能不断成长——即使不能成为一颗参天的大树，也不能开出县里的花朵、结出累累的硕果，就是长成一棵草，不也是可以的吗？要知道，在这个世界上，小草，是生命力最旺盛的东西，不是有“野火烧不尽吗，春风吹又生”吗？

但是，现实生活中，确实还存在学习习惯不好、学习成绩有待大幅度提高的所谓的“学困生”，也还存在行为习惯差、品行有待大幅度矫正的所谓“后进生”。

那么，在义务教育阶段，学校有权拒收吗？

有人说，肯定不行！不是有《义务教育法》吗？但我以为，这要具体问题具体分析：

如果是按照户口所在地就近入学，只要是适龄儿童，学校必须接受。因为，《义务教育法》第一章第二条规定“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业”，请注意，里面有两个“必须”，什么意思，就是强制性！类似的规定，还在第二章、第三章中出现。另外，该法第四章第十三条 明确规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除！

但也有例外，一是如果义务教育阶段的学生接受了《刑法》处罚或严重违法，则应该接受刑罚（或其他司法处罚，如到工读学校学习等）后，如仍属于适龄儿童、少年，继续接受义务教育，如不属于，则不能接受义务教育。

如不符合就近入学的规定，学校有权拒绝。也就是说，你只能是按照户口所在地就近入学的原则（或符合其它属于国家规定的情形），到指定的学校，不能说，我是适龄儿童、少年，我任意找一所学校，你都必须接受。

好，这个问题解决了——一般情况下，只要符合条件，义务教育阶段的适龄儿童，学校必须接收。也没有哪个学校那个老师，愚笨到非要和法律对抗的地步！

剩下的问题就来了：家长该怎么办？

我想，首先，作为家长，不能放弃孩子，放弃意味着逃避自己的教育责任。我见过一个吸毒的家长，长期挂在嘴边的一句话是“该你们学校教育，管我啥子事呢？”我找他沟通了不下十次，才慢慢转变了一些，逐渐开始关照孩子。可作为老师也好，学校干部也好，哪里会有那么多的时间和精力，放到某一个孩子身上呢？

将这样的孩子推给学校、推给社会，是家长严重失职的表现！

所以，作为家长，必须勇敢地承担起你的责任，配合学校来做好孩子的行为矫正工作。

其次，不要提过高的要求，让孩子找到自信。很多时候，你如果用一把尺子去衡量，这样的孩子，容易自暴自弃：反正我也就这样了，改也改不过来了！教育学上有句名言“给孩子一颗跳一跳可以摘到的果实”，每天都要找到孩子进步的地方，让孩子每天改一天，每天进步一点，相信种子，相信岁月。

再次，要做好孩子继续犯错的思想准备。你做了那么多的工作，过一段时间，你却发现，又回到了“解放前”，这就是“反复”，你想，某个行为，经过多次反复，成了习惯，而要改掉这些习惯，你需要花更多的时间，更多的耐心，去“等待花开”！

最后，一定要配合学校、配合老师，按照学校和老师的要求，做好管理工作。

总之，这样的孩子，谁拿到谁头痛，谁遇到谁倒霉，但不能因为头痛、倒霉，就枉顾法律、把孩子推向社会不是？可总要想些办法啊？那所有的办法都想尽了，又该咋办呢？我以为，不是还有工读学校吗？对待这样的孩子，那里的教育手段更多，教育方法和措施更专业啊！（强调一点：工读学校是中华人民共和国为有轻微违反法律或犯罪行为未成年人开设的一种特殊教育学校，不属于行政处分或刑罚的范围。家长不能将之视为“劳改”之类的。），

忽然想起前几年流行的一部电视剧《士兵突击》，里面的一句台词，也就是钢七连的连训：不抛弃，不放弃！

但愿，所有的人，对于未成年的孩子，都奔着“不抛弃、不放弃”的精神，用爱去唤醒，用情去感化，用心去摇动。

会好起来的。

我深信！

三水三心

为这个老师叫好！值得家长深思！

孩子的成长有两点：

身体的成长和心理的成长。

身体成长是自然而然的，谁也无法阻止或者提前的。

心理和个性的成长学校老师看两点：

学习和品质。

学习不好不怕，可以慢慢来，或者说个人有异同；

品质不好，的确是惹人讨厌的。

每个家长都愿意把自己的孩子送到优质学校交给优秀的老师去带，殊不知老师和学校也喜欢人品好、学习好的孩子，对于成绩不好的孩子，老师还可以接受，可对于品质不好的孩子，任谁也不会接手的，因为一旦接受这样的一个学生，很可能就会有更多的孩子受到影响，就如一堆桃子，如果有一个坏掉的桃子，如果不及时把他拿掉，其它的桃子很快就会被传染的坏掉。

好孩子影响到坏孩子非常难！坏孩子影响到好孩子很容易。

人的好习惯和好品质是需要毅力和克服自己的一些惰性和随意性去维护的，是需要付出很多的；而坏习惯则是不需要付出的，是很随意的，是当时当刻很自由的一种随心所欲。

所有的家长都喜欢自己的孩子受到欢迎，怎么能让孩子受到好孩子和好老师好学校的欢迎呢？这是家长需要的思考和行动。

图片来自网络

快乐庭院

成绩差、品德差的学生被老师拒收，应该怎么办？

《中华人民共和国未成年人保护法》第18条规定内容：学校应该尊重未成年学生受教育的权利，应该关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，学校应该耐心教育、帮助，学校不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

所以说，老师拒收成绩差、品德差的学生是违反了未成年保护法，老师应该帮助这位成绩差、品德差的学生，并且要求家长一起配合去让这位学生变好。

作为老师不能放弃任何一位学生，要公平公正地对待任何一位学生。这才是老师应该做的教无类！

關鍵字: 教育 私立学校 拒收