龍應臺在《孩子你慢慢來》裡說過：“孩子，你慢慢來，在淡水街明亮的陽光裡，在石階上，等你把花束好，用你5歲的手指。” 經歷過應試教育的壓抑，越來越多的父母選擇讓孩子慢慢來，因為自然美好的童年對孩子未來性格的養成尤為重要，“放養”漸漸成為教育方式裡的一股清流。
有的媽媽認為“放養”就是讓孩子有自己的人生，不要逼他做不想做的事情，或者學他不想學的東西。
小圓媽媽就是忠實的“放養”主義踐行者。
有時到了飯點，小圓卻不想吃飯，還抱著零食不放。每次小圓爸爸想糾正這個習慣，媽媽都會阻止“她還這麼小隨她吧，長大了自然就好了。”
有一次，小圓心血來潮想畫畫，媽媽就給她報興趣班，結果學了不到幾天就放棄了。今天想學輪滑，明天想學鋼琴，但新鮮勁一過就甩甩手說不學了。奶奶說這樣多浪費錢啊，小圓媽卻不當一回事：“我們要遵循孩子的天性，她現在還在嘗試，等她找到自己的興趣，自然就會堅持下去啦。”
可是隨著小圓慢慢長大，她就像一匹脫韁的小野馬，完全不把父母的話放在眼裡，生活作息紊亂，注意力不集中，一不滿足她的心意就歇斯底里大哭大叫……
更讓媽媽苦惱的是，小圓剛上幼兒園沒多久，她就接到其他家長的投訴電話：“你家孩子怎麼回事？！我家孩子正在玩的玩具，她二話不說就硬搶，搶不過就動手打人！你到底是怎麼教她的？！”隨著投訴電話越來越多，小圓媽媽才意識到事情的嚴重性，難道“放養”孩子錯了嗎？
放養≠放縱
龍應臺在《孩子你慢慢來》也說過：“你可以說‘孩子你慢慢來’，可是有時候，快快地‘放手’或許也是必要的。”
要知道，真正的“放養”不是撒手不管，任由孩子率性而為，而是愛與規矩並行：孩子不願意學某項技能媽媽不強迫，而是通過引導激發他的興趣。日常生活中媽媽多多觀察孩子，對積極的行為順勢引導，針對不恰當的行為建立規則，然後溫柔而堅定地執行。
有效的自然養育=90%的親子關係+10%持續、堅定的遵守規則
良好的親子關係，基於父母日常正確的引導與溝通方式。
就拿打人來說，這是孩子成長過程中很常見的現象，如果父母引導得當，不但能有效控制孩子的不當行為，還能教會孩子如何與人友好相處和正確表達自己的情緒。比如小圓媽媽接到投訴電話，怕傷了孩子的自尊心，一邊向家長哈腰道歉，另一邊對小圓的行為除了乾巴巴地說教也無可奈何。錯失了引導孩子的機會。
教孩子表達友好
父母在日常生活中，要有意識地教孩子表達友好行為，比如擁抱、輕撫、打招呼、說再見、分享禮物。
讓孩子明白自己的不當行為對別人的影響
當孩子打人時，不要一笑而過，更不要暴跳如雷。父母要向孩子明確表達自己的立場，讓孩子知道這種行為是不被允許的，然後幫助孩子梳理情緒，鼓勵他說出自己的感受，因為只有認清自己的情緒，孩子才能學會控制和釋放它。面對孩子的錯誤，父母也要樹立規則。
重視道歉
最後還有一個很容易被忽略的環節——重視道歉，引導孩子為自己的過失行為道歉，是讓孩子學會對自己行為負責的過程。
自然養育的目的，是讓孩子擁有健全的身心，快樂幸福的生活觀，源源不斷的創造力和學習動力，最終成為幸福、自信、獨立的人。
有人擔心，自然養育的孩子會不會失去社會競爭力，被社會所淘汰呢？
有一篇文章《畢業20年後參加同學會，我發現了決定人生勝負的5條規律》裡講到，當初同一起點的同學，如今的境況卻是天差萬別。那能讓一個人決勝千里的東西究竟是什麼？作者的答案是：“如果你的孩子保有好奇心，好人緣，好性格以及美好的品格，那麼你根本無需憂慮你的孩子將來會過不好……”
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