非優秀教師
這是一個假命題，名初中中考考的高分的學生和普通初中中考考的低分的學生，根本就不可能進入同一所高中，或者是同一高中同一檔次的班級，所謂的好與壞，只是在自己所處的環境相比而已，要記得“再瘦的駱駝也比馬大”。
大家好，我是秦山之巔，從事農村英語教育20多年，從歷屆畢業學生反饋來看，完成中考醜小鴨到高考白天鵝的逆襲的個例非常少，確實有個別名初中高分進入高中的學生進入高中後成績有很大的滑坡，或者說有個別普通高中中考分數比較低的學生經過三年的努力學習成績有比較大的提高。為什麼會出現這種情況？
不要說什麼名初中把學生的潛能都挖掘了到了高中學生沒有潛力了，要記得，人的潛力是無窮的。我想主要因為初高中教育管理模式和學生個人適應能力的原因。初中老師基本上都是保姆式而到了高中老師基本是放任式，一些對環境和壓力適應能力不同的學生自然就會有不同的收穫。但是一定不要以偏帶全，從絕大多數來看，名初中高分進入高中的學生肯定要比普通初中低分進入高中的學生要強。
上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。
秦山之巔
高中學校反饋，一些名初中的學生進入高中後反而不如普通初中的學生，這是什麼原因？
謝邀。這是個很有價值的問題，作為一直研究高效學法的高中班主任，我有以下分析。
1、名校不一定有最為科學的教學模式，會忽視學習能力的培養。
名初中的一種是，通過非常嚴格的管理、大強度的反覆練習、佔用更多的時間，以此來提高學習成績。它們的基本做法就是反覆，甚至根據中考特點，背題、押題，我所在的地區就有這樣的初中，年年中考成績是最好的，但是到了高中學生普遍退步。
究其原因， 這樣的學生在成績靚麗的背後，並沒有好的學習方法支撐，而只是一味的死記硬背。這種落後、低效的學習模式完全不適應高中學習。
2、普通高中寬鬆的管理為學生體現自主性、開發能力提供了機會。
相比於前面名校幾乎把學生學習熱情榨乾的做法，一些普通初中對應試教育看得淡，注重培養學生的基本學習能力，提倡學生探究，多思考多總結，把學習建立在獨立自主之上。
雖然他們做的題少，也會影響到中考成績，但是他們學習潛力卻得到了保護，為高中學習保存了力量。我的班上有個男生，中考入學成績是班上倒數第一名，可是現在是全年級十幾名，進步神速，原因就是他對高中的學習適應性強，潛力得到發掘。
3、高中學習是全新的開始，拼的是適應性和高效率。
中考成績在公佈後就已經成為過去，尤其是經過一個漫長的假期後，很多學生的水平已經發生了非常大的變化。一些名校的學生躺在高分上睡大覺，一個假期荒廢的差不多；一些普通初中畢業的學生則整個假期都在認真學習，為高中做了充分的準備，著起點怎麼能一樣呢？
另外，結合第一點的原因，一些名校的初中生完全不適應高中的學習節奏，也掌握不了高中的學習規律。從一開始就處於被動，被後來居上者一再的超越。
適應不了，學習效率低下，自制力差，屬於自我管理，這些因素都是曾經的名校優等生變為後進生的重要原因。
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這個問題與我回答的：《初中物理不好，高中物理還可以補回來嗎？》一問，被質疑為有誤人子弟之嫌類似！所以我重申了我的觀點：
第一，我回答的內容，是我在高中物理高一到高三多個循環教學的總結，客觀事實！不但不會有誤人子弟之嫌，而且充滿正能量，能給初中物理學得不太好的學生學好高中物理的信心！我回答時有理有據，只要他（她）能努力加總結，就能學好高中物理！
第二，我如果沒有高中物理的教學經歷，我就不敢也不會回答這個問題！人貴有自知之明，所以我不會當萬金油，什麼都抹！
第三，初中物理學得不好，就判定：不可能學好高中物理，使學生就望而生畏，不再繼續讀書而輟學到社會去混。這樣的觀點不單是誤人子弟，而且是在坑害人，害了他們的一生！罪過！
第四，那好，可以先補好初中物理呀！請問各位大俠：補好了初中物理，還叫初中物理不好嗎？這不是答非所問嗎？！這樣的回答只能用在：初中物理不好怎麼辦？的問題上，大家說：對嗎！大家都知道：作文最怕離題，答非所問是什麼？就是離題！這是常識！
以下是我回答的原文，歡迎客觀的評論！但不許耍流氓手段！
我具有二十多年高中物理和多年初中物理的教學經歷。現在來回答這個問題。
高中物理與初中物理的基礎關係不大，即使有些關聯，老師在上課時也會先複習一下初中知識，使學生容易接受。比如：力學，熱學，電學，幾何光學，是在複習初中物理的基礎上再加深。你在老師複習初中物理時，認真地學習，就能較平穩地過渡到高中物理的學習，所以，只有要你肯努力完全可以學好高中物理。 
第二，初中部物理的一些內容，高中物理並不再重複。好像：浮力，簡單機械等內容。所以學好高中物理也與這些內容無關。
第三，初中物理與高中物理的學習方法也有不同，只要跟著高中物理老師認真學習，掌握學習方法，再加努力，一定能有進步。至於進步能有多大？就會有多種因素。比如：你本身的因素，你初中物理不好是因為不認真學習導致的？那你就有很大的潛力！如果你只是沒有掌握學習方法又很努力學習，成績還是不好，當你掌握了學習方法和努力後也就有很大的進步空間！如果你在初中排除了以上原因而物理不好，你到高中再努力也有進步，只是空間小些。
供你參考！
物理佬75957
老李本身就是個例子。老李初中小學都是在村裡上的，每天非常歡樂，除了上學就是玩耍，從來不補課，因為窮。老李中考時以壓線成績考入縣一中。我入學時在班裡排70名左右（一共81人），畢業時我是班裡第二名。
這麼多年教高中，老李對題主所說的問題體會越來越深。別說是中考招生了，高一分班時，如果兩個學生中考成績相同，一個出身名校一個普通初中畢業，幾乎所有班主任都會選普通中學畢業的學生。為什麼呢？很簡單呀，如果一個學生在一個師資薄弱、學風不濃厚、管理鬆散的學校能考出高分，足以證明這個學生各方面素質非常好，這裡的素質主要指智商和自制力。
我在以前的文章中提到過，初中階段如果你是一個愛學習的孩子或者你處於一個管理非常嚴格的初中，有很大概率你的成績會很好。因為初中的知識並沒有太多難以理解的地方，中考對學生能力的要求並不是非常高，更多的是考查基礎知識和簡單應用。所以一個用功的初中生，中考成績一般不會太差。
高中和初中有很大的不同，首先是管理模式不同。很多學校對於高中生管理雖然很嚴格，但是不能做到像初中那樣事無鉅細。一些名初中畢業的學生，來到一個相對寬鬆的學習環境中，顯得無所是從，放縱了自己，耽誤了學習。於是部分重點初中畢業的同學由於自制力差被別人趕超了。
還有部分同學無法適應高中的學習模式，被其他同學反超。初中學習時，記住概念或公式，多做題，成績一般不會太差。高中卻不是這樣，記住公式可能不會做題，會做簡單題可能不會做中難題。為什麼？高中學習有兩點與初中有顯著區別:注重對知識的理解；注重規律的靈活應用綜合應用。部分同學習慣了過去的背公式——做題模式，不注重理解規律，不注重知識之間的相互聯繫，不注重獨立思考，在高中學習時自然敗下陣來！
以上是老李關於初高中學習的一些想法。
我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關注！
物理老師老李
"三味"在鄉鎮普通初中任教近30年，已見證了太多這樣的事例:
每年的高考成績揭曉後，許多原畢業於我們這類鄉鎮普通初中的學生超過了那些原畢業於縣重點初中的學生。
以我縣歷年高考一本上線學生情況看，每年約七、八十人，其中，至少30人為原鄉鎮普通初中畢業的學生。隨便舉2個與“三味”所在鄉鎮初中有關的實例:
2014年全縣文科高考狀元，為"三味"所在鄉鎮初中畢業的女生。
"三味"小女在"三味"所在鄉鎮初中畢業，當時以中考二等的"一般成績"升學縣高中。2017年參加高考，全縣文科排名第六名。
"三味"在悟空問答中曾多次表示:
"小升初，不必非得上重點初中。"
“寧作雞頭，不當鳳尾。"
"負責高中錄取的老師，多次表示:寧取普通初中的低分學生，勿取重點初中的高分學生。”
"三味"這些觀點的形成，正是基於上面那些事實。雖有點片面，但也決非一時的“空穴來風”。
分析其中原因，"三味"僅談一點:
落入普通初中的學生，因家境條件先天不足，大都是"自然生長";而考入重點初中的學生，因家境條件稍好，一直被"拔苗助長"。
誰都清楚，重點初中與普通初中相比，管理上嚴格，學習上時間緊張，任務繁重，還經常參加校外補課。據"三味"瞭解，重點初中學生，對有些數理化的題目，練了無數次，甚至連解題過程都可倒背如流。
不得不說，這些"重點初中"學生，比普通初中的學生，多吃了太多的學習苦頭，而其學習智力潛力幾乎被榨完榨盡。進入高中後，他們的學習很快被"普通"生趕超，也是情理中的事。
最後，"三味"想說的是:
能上重點初中當然是好事，但它不是"保險箱”;
不能上重點初中也不是什麼壞事，理想的大門一直向你敞開著。
三味聊心屋
這種現象確實有。
但看問題，要全面分析。
1，同等程度的學生相比。
一名80分的名校初中生，和一名70多分普通初中生，你認為誰的潛力大？
顯然，普通初中的學生有更大潛力。
但是，名校的80分，在其班裡算可能是中等，而普通初中的70多分，在其學校裡可能是尖子生了。
名初中的尖子生呢？能相提並論嗎？
2，概率不一樣。
普通初中裡，總有個別天賦聰明的。超能出眾的，最多一兩個。而名校初中，一大片。
3，篩選標準不科學。
我們都知道:總分相差20分左右，實際上能力並無差別。
所以說，普通初中的學生，只要和名校初中能考上同一學校，雖然分低，但能力沒有差別，處在同一起跑線。所以70分考到80多分，情理之中，而80考到90多分，難度係數大。表面上好像普校生聰明，進步大。
3，課程要求，學校管理，個人素質不一樣。
有的適合高中課程，能選擇課目，增加了擅長課程。管理要求不一樣，普校生更能適應。進入高中，普通初中生分低，進步容易，增強自信，而名校生，進不不大，甚至原地踏步，容易自我懷疑，產生浮躁。
4，高中的生源不一樣。
名校生，經濟好，出路多。尖子生出縣，出省，出市，出國。留在本地的，算是二流學生了。而普校生，唯一的目標就是本地的重點高中。算是一流學生。
所以，重點高中，大部分生源，還是青睞重點初中。只不過對於同等程度學生，高中青睞於普校生，但那是一小部分。
左析右洞
題主問問題很藝術，用到了一些這個詞。
名初中的學生訓練有素，普通初中的學生都是野路子。
普通學校的尖子，在普通學校單打獨鬥，其實是一件很淒涼的事。80年代，我自己就是這類差學校的尖子。考試經常領先第二名五六十分。
高中去了一家區重點，就發現野路子不行了，第一次期中考，50多人的班，我排班34。怎麼辦，慢慢追，追到高三開學摸底考，我就上來了，最後考上了本地最好的大學錄取分最高的專業。
我們這種爛中學上來的學生，能考上名高中的，都是很聰明的。差的就是系統訓練。名高中的好處有兩個，一個是學習氛圍好，競爭激烈。在爛學校隨便就一枝獨秀，去了名高中，滿大街都是優秀學生，不得不努力一些。一個是學習條件好，學得系統。爛初中的老師大部分精力都去了搞紀律去了，學習就沒啥精力搞了。
爛初中尖子，到了高考脫穎而出的，不少的。本來就聰明，去了一個學習氛圍好，又有好老師帶的學校，水平突飛猛進，沒啥奇怪的。
名初中的普通學生呢，在名初中這麼好的環境訓練了三年，很多已經到了極限，沒辦法突破自己了，被爛學校的尖子超過，不奇怪。
但不要以為名初中的尖子弱，最後在高考脫穎而出的，大多都是名初中的，爛初中的尖子只是偶爾發光，因為基礎薄弱的原因，可以超過名初中的普通學生，但要超過那些尖子，就很難了。
有的選，初中還是選名初中吧，高中才追的爛初中尖子，很痛苦的。
春暖花開003
不請自來。。。
初中升高中，中間有中考這一選拔考試，普通學校的學生有機會進入名高中，名初中的學生也有機會進入普通高中。中考相對而言算是比較公平的（特殊情況暫且不談）。 名高中，一般都是各個學校的優等生，哪怕你之前是名初中的學生，但普通初中的學生，能夠跟你在同一所高中，那麼你們的學習水平是相差無幾的;普通高中也是這樣，英雄不問出處，水平相差不大。所說的這些，就是讓大家知道，名初中並不全是優等生，接下來，說一下會出現名初中學生到高中不如普通初中學生的原因。
首先，高中的學習節奏比初中要快許多，學習的科目相比初中也要多出幾門，所以，個人的理解能力，學習能力便會影響到一個學生的學習情況，也可以理解為智商，每個人身邊都存在那種不是特別費力學習，卻學習不錯的同學。所以，在同一所高中，就可以出現普通初中的學生在高中能趕超名初中學生的現象。
再就是，努力程度，進入到同一所高中，那基礎知識是相差無幾，而且初中的知識深度也較淺，高中學習的都是新知識，如果普通初中的學生比名初中的學生更加努力，那麼天道酬勤。
還有就是學習氛圍，學習環境，可能名初中的學生到的卻不是名高中，心中會產生厭學心理，自然學習成績會跟不上。
我覺得，最最有意思的，或許就是，老師會認為這一名學生，之前是名初中的，那麼他（她）是要比普通初中的學生學習好的，哪怕是兩人學習成績差不多，老師心中或許也會認為，普通初中的學生更好一點。也就會出現老師認為名初中學生不如普通初中的學生。
以上純屬個人觀點，歡迎大家指點批評（第一次回答問題，希望大家包涵）！！！
觀天外丶雲捲雲舒
笑死人！什麼人居然能問出這種荒唐的問題？真不知道問題描述裡的內容是怎麼編出來的。
普通初中低分生，最終高考贏了名牌初中的高分生，肯定有，但絕對沒有代表性。
（1）從個例來說，任何情況下的低分生逆襲高分生，都有可能，但不能說出現一例，就代表一個群體。
（2）既然說到名牌初中畢業生，題目中的高中肯定不是指普高，而是省重點高中。
不誇張的說，哪裡的省重點高中，都集合了最優秀，最努力的那批學生，能在這種學校裡出類拔萃的學生，智商，情商，刻苦，學習方法，任何都不缺，否則根本不可能成為優等生。
在這種學校裡，普通初中出身的學生，假如本身成績並不出色，想趕超名牌初中出身的同學，那是極難！
之所以這樣說，那是因為，筆者的兒子恰好是這種情況，所以太瞭解了。
我兒子初中在一群很普通的學校，差班，中考時超常發揮，以壓線分數考入全市最好的高中。
這算是非常契合題目中的設定吧？
出身普通初中，低分！
高一在省重點的普通班，入學分數幾乎墊底。剛開始的時候，他幾乎要被逼放棄學習。
為什麼呢？
因為學習不如班裡的其他同學，尤其不如那些從名牌初中升上來的同學。人家的學習方法，學習習慣，學習努力程度，幾乎統統壓你一頭，你能拿什麼和別人比？
當然了，我的兒子最後沒有放棄，而是在高二開學分班時，成功壓過班裡絕大多數同學，搶到了一個寶貴的升入重點班的名額，憑他的成績。
但他能成功，與他出身普通初中一點關係沒有。
那是因為他有我這個父親！
吹點牛逼地說，我雖然歲數大了，但幾十年前當中學生的時候，也是那個年代最好的學生之一，真正的學霸！
雖然兒子學校里老師，號稱全市最好的高中老師，但我兒子的學習方法，不是他們老師教的，是我教的。
我兒子憑藉他的努力，還有我教給他的方法，贏了他的那些同學。
說起這個事例，除了吹點牛逼之外，是要證明一件事。
一個學生初中在哪種學校上學，很重要，直接決定了他在高中的發展。你初中學不好，想要在高中追趕回來，那是跟艱難的。
我兒子他們那個班，像他那樣的學生，也只有他一個而已，估計全校能成功逆襲的‘低分生’'，最多以個位數計算。
（3）家長朋友們，如果有條件讓你的孩子進入名牌初中，一定要進入。
血的教訓啊！
我的兒子就因為先天有些不足，雖然高二升入重點班，然後一路努力往上爬，但到目前為止，距離最好學生的那一步，就是差了一個層次。
馬上面臨高考了，這一個層次，就像一道天塹擋在那裡！
所以不要誤導，現在這個時代，如果想要孩子憑藉成績考上好大學，每一步都很重要，尤其初中的選擇是最重要的，因為高中實際上是憑中考分數，家長能參與的空間很小。
有人說現在考大學容易，那是指考普通大學容易，但真正能改變一個人命運的，全國也就那二三十所大學。
想搶到任何一個名額，都得家長和孩子，一起拼命啊。
99隨便
我先來講講我們這邊的初中吧。幾所牛逼的初中，小升初選的都是牛娃，大部分都能考上最好的高中。
一是時間保證，重點初中基本都住校，早上六點就起來早讀，上午四節課，中午午休一個小時，下午四節課，晚上兩節晚自習，週末休一天。假期還補課，學習時間幾乎是其他學校的二倍，而初中是孩子長身體和大腦發育的關鍵時期，超前教育和過度勞累影響孩子的大腦和身體。而普通學校管理鬆散，學生七點多到校，下午五點放學，學生基本靠自己野蠻生長 普通學校成績好的靠的真是智商。最重要的，他們大腦和身體得到了良好發育，這就像溫室裡和野外長得一樣的鮮花，放到一樣的環境裡當然野外的更牛逼。
拿我周圍例子，一個從小上私立學校，一年兩萬多，小升初考入重點中學，高中考上重點，後來跟不上轉到普通高中，最後厭學沒有考大學，另外一個小學上農民工學校，初中普通學校的差班，但學習年級2000多人排前50，最好年級前十，學校把她轉重點班自己嫌作業太多管理太嚴不去，高中考入重點高中，在牛娃如雲的重點高中，一路進步，高一用了兩學期就進入前十，最牛逼的是競賽，競賽的時候全市30多，但經過兩個月的免費培訓，考數學前三，培訓老師誇她聰明，但說她的老師太不規範，其實她根本沒上過培訓班，全是自創的方法，最後以全校第二考入北大，
