文史小学者
古代没有汉语拼音，但古人有自己的一套注音系统，分三种:直音，读若和反切。
◎直音:用同声字来注音。例如:鹰(音同英)
◎读若:也称读如，是直音的一种补充，某些汉字无法用直音时，可以采取读若法来注音。例如:退(读如推去声)
◎反切:一个汉字用两个字来注音，，上字切声母，下字切韵母或声调，比较复杂难懂。例如:东(都宗切)
曾记得解放以前的某些反动会道门，他们采用的联络语言“三翻语”，就是在“反切”的基础上再“反切”一次，因此称之为“三番(反)”。
直到民国北洋政府时期，公布了汉语拼音字母，这些古代的注音方法才逐渐淘汰，淹没在历史的天空。
一烟水阔3816
古人没有标点符号，古文很难断句。其实古人由于客观条件有限，而文字精炼。一字至少一句话以上，一字一体两面，而且语法无固定，有时末先，有时头先，有时中先。
读古文不可望文生义，需要自己无贪嗔痴，无我的状态下才能最接近古文原始的面貌。因为古人欲望很少，很接近自然。
耕读村夫6
谢谢邀请。就像现在教学前幼儿一样吧。有三字经、百家姓、幼学琼林，唐诗三百首，更早的千字文，等等先要求背书，慢慢认字。至于读音，那肯定是各地方言为主了。比如我们客家地区，解放初期到7、8十年代，很多山里小学都不会讲普通话。猜测的，反对有效。
半桶水书法
这太难了，超出我的知识范围。
我有个同学的老婆研究古汉语，研究内容里含注音符号，觉得很不可思议，研究那干吗？
就是研究这个注音😳
培菊堂
古人学习汉字和现在有很大的不同，我们现在学习汉字用拼音，而古代那时候没有拼音，那时都是的教学都是口口相传的，也就是说私塾先生怎么读，学生就怎么读。从古至今说话的语调都差不多，学期汉字就容易些，知道这个字读什么后就是练习这个字怎么写，这个字会写，知道意思就可以了！
西北之子书画工作室
我爷爷学三字经，没拼音，全是老师教的，老师教念什么就念什么，硬记硬背。
好比“国”字，爷爷上私塾读guai,我上小学老师教读guo
