新年伊始，最应景的事，就是做一份未来一年的学习计划。
此刻网络上正在流传着各式各样的学习计划，而我也在酝酿着做一个新年学习计划，却迟迟没有动笔，因为我担心做完一个计划，下一年仍然以打脸告终。
为什么会这样呢？
一年读100本好书。
一年看100百部优秀影视剧。
每天6点钟早起跑步，锻炼身体。
每天学10个单词……
是不是很熟悉？
这其实是我以往的学习计划，刚开始制定计划时非常兴奋，甚至激动的都睡不着觉，仿佛明天就能全部实现，但结果都是不了了之。
这是为什么呢？归根结底的问题是出在了这个份学习计划上。
这份看似很完美的计划，实际上严重违背了一个做计划的原则——SMART原则，其主要含义是：
S——具体的(Specific)
M——可测量的(Measurable)
A——可实现的(Attainable)
R——以结果为导向的(Relevant）
T——有具体时限的(Time-bound)
那么什么样的学习计划才能符合SMART原则？它应该包含哪些内容呢？
今天我学到了一种做学习计划的方法，非常吻合SMART原则，它叫“5W2H”分析法，也叫七何分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创。此法广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。
不过今天我们要看一看，如何把这个方法运用到做学习计划之中。
“5W2H”是5个以W开头的英语单词和2个以H开头的英语单词的缩写，具体内容如下：
1、What——是什么。目的是什么？在制定学习计划前，选问自己一下为什么要做这个计划？打算学习什么？
2、How——怎么做。何如做才能完成目标？具体的实施策略？方法是不是具有可操作性？在制定学习计划时，不要太笼统，尽量制定得具体点，要时时刻刻想着定目标的原则。
3、Why——为什么。为什么要这么做？为什么要选择这些内容作为学习内容？为什么使用这些方法？这个过程中要不断向自己提问，并且不断地修改原先制定的学习内容和如何学习。
4、When——何时。什么时间完成？什么时段来做？制定一年的学习计划，要把一年分成几个阶段或者把一年所要学习的内容分成若干个部分，然后给每一个部分设定一个学习期限，以便自己可以明确计划完成的进度。同时还要设置一个每周固定学习时间，专门留作学习之用。这里要注意不要把时间定得太死，可以适当宽松些。
5、Where——何处。在哪里做？去哪里寻找资料或老师？
6、Who——谁。由谁来完成这个计划？可以向谁请教？能否找到一起学习的同伴或者建立一个学习小组？
7、How much——多少。做到什么程度？学习最终效果检验的标准？能达到什么水平？这个相当于给学习计划建立了一套“绩效考核标准”。
为了更加直观、清晰地了解这种方法，接下来，我将按照上面的方法用思维导图做一个小小的学习计划，以“学习经济学”为主题，大家也可以把制定的学习计划放在思维导图上。
“5W2H”分析法包含了7个元素，分别是做什么（What）、如何（How ）、为什么（Why）、何时（When）、何地（Where）、何人做（Who）、多少（How much）。因此在做学习计划时，就从这7个方面进行考虑就可以了，非常方便，而且可以让你的学习计划具有很高的操作性。
如果你还没有做新年学习计划，不妨按照这种思路来进行，期待下一年总结时，你也能对自己很满意。
2018年第3周 1月19日 读《结构思考力：用思维导图来规划你的学习与生活（慕课版）》（张彤/著 【美】休伯特·兰佩萨德/著）
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