前一阵子，有关陪娃写作业的梗漫天飞，大多数都是家长秒变“后爸后妈”的无奈，以及又急又气导致的各种病症：轻则乳腺增生、重则心肌梗塞，总之，在一年级的关口，父母与孩子都表现出各种不适应。
家有小一生，我们家也不例外。想想这刚度过的两个月，简直是五味杂陈。第一个月，就在忙着处理学校的各种通知，处理那些我个人实在无法理解的孩子出现的各种状况：英语老师娃在课堂上前一秒认真，下一秒就自个玩去了；班主任说，站路对完全不守规矩；午托老师，中午不睡觉还影响别的小朋友……好，我相信是还不懂小学的规矩，我耐着性子等着。
恩，纪律相对磨合好了，学习的任务也加重了，于是，在爸爸隐身的前提下，我加入了“后妈”行列：怎么回事，7,2又写反了；这么简单的题你认真都会，一开小差你看看对几道？语文课去干吗呢，老师是这样教你拼的吗？英语课你在做什么？回来都会，为什么课堂上听力都不会？……可以想象我的怒火是怎样熊熊燃烧的吗？这些这些，除了这些，还有每天回家，到楼下看到小朋友就挪不动脚步了，一定要疯玩到晚饭时间才回家，然后每天急急忙忙作业，你催促他还会回嘴，有时候连老师布置的阅读作业都无法完成，晚上11点了，仍无比兴奋不肯入睡，然后又是一通“怒吼”之后，一切归于平静。
就这样慌乱地度过一个月后，突然地开始出现了转机。是一次，在陪写作业的冲突中，孩子突然对我说：妈妈，你能不生气吗？你好好说，我写错了我会改的，下次也会写对的。突然地，我才后知后觉的想到：我把自己的劳累和急躁，转化成对孩子的恶劣态度上，以及对孩子的高要求上。一个6岁多的孩子，也正在适应一个新的环境一个新的节奏，而我却只顾着自己的节奏，想要他赶紧写作业，赶紧睡觉，让我自己能好好休息一下。
于是，我尝试各种方式去理解孩子的行为，去寻找去孩子共处的方式。也想明白了这些：
首先，学习不是全部。学习成绩不是目前最重要的，这小一还只是刚开始啊！孩子的运动也是有必要的。留给孩子玩耍的时间，孩子在其中可以学会与人相处，锻炼身体等等，这些远远胜过于在家里心不在焉地多刷几道题。
其次，鼓励永远都比责骂管用，不要低估孩子的进取心。我试过责骂后，孩子越写越错；而平静的纠错，并鼓励后，孩子能完成得非常好，甚至超出你的期待。
最后，学会在规则范围内放权，不要为了诸如让孩子早睡5分钟，而大动干火。在早上起床晚上睡觉的问题上，我和孩子一度屡屡纷争，后来我试着让自己缓下来，告诉自己，如果他迟到是他自己要承担，我只负责提醒；晚上睡觉迟5分钟，天不会塌下来，即使明天起不了床，那也是他自己的事。
如此，我和孩子商议着：想要放学玩，那么我们约好哪几天可以玩，玩到几点；如果作业有错误，就更正，写作业很认真，就表扬；在规定的时间睡觉，但可以约定推迟几分钟……当我们开始和平相处时，发现孩子的进步十分明显：每天有固定的玩耍时间后，写作业很有效率；认真作业，作业很少错误；老师反馈课堂上，纪律很好……这些正向的变化，让我深深地呼了口气，还好都及时！
万里长征才第一步，我们有必要和孩子好好相处，这样才能走得更远啊！
文/范恒杏(头条认证自媒体、家庭美育推广人、豆瓣亲子专栏作者、品酒师。编著出版有《葡萄酒课》）
閱讀更多 全職媽媽育兒筆記 的文章
