暑假將至，相信大家都有這樣的焦慮：孩子天天玩手機，荒廢學業怎麼辦？說的輕了孩子不聽，說的重了孩子又委屈，著實讓人頭痛。
但有一位教出清華學霸的媽媽，輕鬆解決了這個問題。一起來學習下吧！
01
給手機增加“負面影響”
有相關數據顯示，截至2017年12月，我國網民規模達7.72億，其中學生群體規模最大，佔比為25.4%。同時，我國青少年對網絡遊戲等成癮行為有加劇趨勢，24%的青少年每天上網時長達到2-4小時。
我們也發現，孩子和家長關於”手機"引發的矛盾，更是愈演愈烈。針對孩子沉迷手機這個普遍性的難題，有的家長選擇用不給手機、強制沒收的方法來解決這個問題。但是事實上並沒有效果。
因為孩子從心裡知道：手機好玩，我要玩手機！
如果手機不好玩呢？如果手機像寫作業一樣枯燥乏味呢？
這位學霸媽媽想出了一個絕佳的主意：把玩手機變成作業！
什麼意思呢？
她准許孩子玩手機，並且不限制時間，唯一的條件是：每玩半個小時手機，就要練一張字，每多玩半個小時，增加一張。
剛開始孩子孩覺得沒問題，放心大膽玩手機，覺得練字是小事一件，但過了兩天就有點吃不消了。
每每想要玩手機，就想起要練字一張，想想都覺得痛苦啊！
當孩子從心理上認為“玩手機=練字=痛苦”，他就自然而然不會覺得玩手機有意思了。
02
給手機“安家落戶”
什麼意思呢？
給手機“安家”指的是，不要隨便把手機放在沙發或任何孩子活動區域，把手機、平板等放在孩子討厭的地方、拿不到的地方。
有的孩子討厭書架，不喜歡看書，那麼我們就可以把手機等電子產品放在書架上。
這位媽媽說孩子小的時候，每次她一出門都會把家裡的電子產品藏起來，孩子找了很長時間都找不到，也就失去了玩手機的興趣。
想一想，假如我們是孩子，每次玩手機我們都要翻箱倒櫃找來找去，還不能搞破壞，要把扒亂的東西恢復原樣。
滿頭大汗的我們好不容易找到手機了，結果玩的時候還要提心吊膽。
還要支起兩個耳朵辨別父母的腳步聲，生怕被父母發現，還要將玩手機的歷史記錄清除乾淨，萬一正在打遊戲，父母突然回來，就只能掛機了。這樣下去，誰還願意和我們一起打遊戲？這樣玩手機，還有什麼意思？
這種玩手機帶來的“麻煩感”遠高於玩手機的愉悅感，孩子自然就打消了玩手機的念頭。
03
和孩子“約法三章”
孩子使用手機可以，必須要約定好使用時間和使用地點
美國科學兒童會對孩子使用手機等電子設備的時間給予了三點建議：
1歲半以下的寶寶應該禁止使用任何電子設備，除非是跟家人的視頻通話。
2-5歲的兒童，每天使用電子設備的時間，不要超過1小時
6歲以上的學齡兒童和青少年，每天屏幕時間在2小時左右。
上面所說的時間，並不是一次性，而是分段完成的。
所以，孩子每次玩手機的時間應該限定在10至20分鐘，之後孩子就要放下手機休息一下眼睛。在這點上，我們必須立場堅定，不可動搖和妥協。
孩子每玩夠20分鐘，我們就應該告訴孩子“時間夠了，不能玩了，只能等下次再玩。”
說好的規定，就堅決執行。這不僅是樹立規矩的好機會，也是培養孩子自制力的絕佳時機。如果孩子沒有做到，那就是我們偷懶了。
除了約定使用時間，我們還要嚴格限定孩子使用手機的地點。我們要告訴孩子：玩手機可以，要當著爸爸媽媽的面玩。這樣可以有效避免孩子接觸一些不好的東西。
“約法三章”，會讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與父母強加給自己的命令相比，孩子會覺得約定的方案是自己的主意，對他自己參制定的方案有更強的執行動力。
04
最有效的方法——選擇手機替代品
我們和孩子約定是為了讓孩子少玩手機，如果孩子喜歡其他的事物，自然也就不用約定了。
這位學霸媽媽說，自己以前給孩子買了一些猜謎、探險類的書籍，還有一些桌遊卡片。她會和孩子一起玩這些遊戲，並且在遊戲中給孩子講這些歷史人物的小故事。
孩子聽了媽媽講的故事後，覺得不過癮，自己就會找一些相關的書去看，無形中培養了愛看歷史課外書的好習慣。
同理，如果我們平時多陪伴孩子，帶他們爬山、踢球、逛博物館，幫助他們培養健康的愛好，就算給他們手機，他們也不會沉溺其中的。
當然，要是我來選擇，我會讓孩子學習編程。等孩子領略到編程的魅力，自然就不用擔心孩子沉迷手機了。
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