近期广东教师招聘考试公告不断，如果去进行备考呢？这就需要我们熟悉考点，今天小编要和大家聊下班级这个考点知识。如何使班级良好运行，这个是老师在进行考试中比较常见的考点，同时也是各位老师在平时教学工作中经常会遇到思考的问题。接下来，小编将从班级的定义、特点、历史、优缺点以及特殊形式进行知识的汇总。
首先我们来了解下什么是班级？班级是学生成长过程中的重要环境，对于学生的情感、智力等方面的发展起着关键作用。因此，作为班主任，要想实现教书育人的目的，就要努力使班级的各方面良好运行。那什么是班级授课制呢？课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
一、如何使班级良好运行
首先，建立科学的运行机制。良好的运行机制是一个班集体正常运行的保证，也是树立良好班风的基础。所以，班主任要带领学生一起讨论确立班级的奋斗目标，与学生共同制定班级的各项规章制度，并抓好落实，做到公平公正。
其次，营造良好的班级氛围。良好的班级氛围有利于陶冶学生的情操，培养学生团结协作的精神。因此，在日常的班级管理中，班主任一方面要注意培养学生的集体荣誉感，充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，形成“班级兴，则我兴”的良好氛围;另一方面要组织多种形式的学习活动，如开展学习对手赛、小组挑应战、男女生学习大竞赛等，以在班级中营造团结互助的氛围，增强班级凝聚力。
最后，培养优秀的班级干部。班干部既是班主任管理班级的得力助手，又是班级成员的榜样。因此，班主任要充分发挥班干部的模范作用，让其在各种活动中有职责、有表现，从而通过他们有效地把全班同学组织起来，形成团结、和谐的班集体。
二、什么是班级授课制
1.班级授课制基本特点
(1)以班为单位集体授课，学生人数固定;
(2)按课教学。“课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课;
(3)按时授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”。班级授课制用三个字简单概括：“班”“课”“时”。
2.班级授课制的产生和发展
(1)产生标志：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。
(2)我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
广东教师招聘考点：班级
3.班级授课制的优缺点
(1)优点
①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;
②有利于大面积培养人才;
③能够充分发挥教师的主导作用;
④有利于发挥集体教育的作用。
(2)不足
①难以因材施教;
②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;
③缺乏灵活性。
5.班级授课制的辅助形式——个别辅导与现场教学
(1)个别辅导
个别辅导是在课堂教学的基础上教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。个别辅导主要是通过个别答疑、对个别学生的课外作业和课外阅读进行指导等方式进行，既可以在课内实施，也可以在课外进行。
(2)现场教学
是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。
以上就是关于班级授课制的知识点，有关班级知识不仅是在考试中经常出现，也是我们在教学生涯中没办法去避开的内容，因此我们在学会课本上的知识点应对考试，同时也要融会贯通，把理论运营在日常生活中来。
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