為進一步推進現代學校管理改革，落實“標準引領、管理規範、內涵發展、富有特色”的工作理念，沁源縣教科局精密籌劃，劃定路線圖，確定觀摩點，於6月29日下午組織全沁源縣義務學校長對實驗小學、城南、城西、城北、北元五所學校進行了觀摩。
各學校圍繞現代學校管理改革主要內容，緊扣《義務管理學校管理標準》6大管理職責、22項管理任務，88條具體內容，結合學校實際，對標對本，逐項落實，現代學校管理氣息濃厚，內生髮展動力充足，發展勢頭迅猛。
6月29日晚上7點，觀摩總結反饋會在北元小學會議室召開，會議由教科局副局長張峰主持，他在總結時指出各學校要做好階段化和特色化兩個反思，實現從對標到規範，從過程向成果，從外顯到內化三個轉化和“細”“研”“深”三個突破，讓標準落細、落深、落實。教研室主任、課題組組長李建軍就課題研究做了具體要求、教科局工會主席、綜合組組長趙晉平及王和中學、沁河中心校、郭道中心校、郭道小學校長先後做了反思、感悟、落實表態發言，通過觀摩學習交流，校長們豁然開朗，對下一步工作有了更加清晰的思路。他們紛紛表示，要對照標準、找出重點、分步落實，推動學校不斷提高管理水平，實現學校治理的法治化和規範化。
程衛明局長首先肯定了五所小學在推進現代學校管理改革中所取得的成效。他指出，目前五所學校在現代學校管理改革工作推進中，“標準引領、管理規範、內涵發展、富有特色”改革局面已初步形成，但在社團活動的開展上，還顯得粗糙，還顯得稚嫩。針對今後的工作，他要求各學校：
一是要圍繞核心抓改革。現代學校管理改革的核心就是要解決培養什麼樣的孩子，誰來培養，怎樣培養的問題，這是解決現代學校管理改革的根本問題；我們的目的是要培養全面發展的人，只有圍繞這一核心，進行教育教學改革，才能把現代學校管理標準落實到學生身上。現代培養人才的概念不僅僅是分數，但沒有分數也不是人才，我們既要分數，更要素質。
二是要健全治理體系抓改革。各義務教育階段中小學校長在推進現代學校管理改革的過程中，在落實標準的基礎上要拔高理念，轉變思維方式，把現代學校管理改革，落實義務教育學校管理標準拔高到推進教育治理體系現代化上，通過建立健全教育治理體系，落實現代學校管理改革管理標準，積極構建科學、民主、完善的現代教育管理體系，不斷提升現代學校治理水平和治理能力。
三是要挖掘內涵抓改革。在落實管理標準，推進現代學校管理改革上，要在廣度上、深度上、強度上、高度上下功夫，求突破，求實效。要把治校理念、育人理念變得系統化，解決好朝哪裡走、誰去辦的問題；各支部書記要提高政治站位，履行好黨建主體責任，充分發揮好黨建引領作用，抓好黨建工作與現代學校管理改革教育工作的融合，依法治校，民主管理，最終實現學校內涵發展。
四是要創建特色抓改革。一個國家的發展，離不開文化；一個學校的發展，更離不開文化；學校文化的內涵取決於校長的文化層次。在推進現代學校管理改革中，各學校校長要增強文化修養，在平時的學習中一點一滴積累、感悟、反思、總結，在思想引領上下功夫，在培育校園文化上下功夫，堅持文化育人，特色辦學，多樣發展，形成“一校一品”的特色文化格局。
五是要堅定信念抓改革。各學校要堅定走素質教育的路子，要堅持不懈，持之以恆地堅定培養學生全面發展的信念，堅定內涵發展的信念，堅定管理規範的信念，在研究標準上再加力度，在細化標準上再加深度，把62288這一套系統轉化成思維能力，轉化成工作能力。各位校長要把落實標準變成改革壓力和動力，以“功成不必在我”的精神境界和“建功必定有我”的實幹，敢於擔當，務實進取，走好最後“一公里”，啃下這塊“硬骨頭”，打贏這場“攻堅戰”，給省教育廳、市教育局、縣委、縣政府和沁源百姓交一份滿意的答卷。
在困惑中得到磨礪，在不足中進行反思，在《標準》中得到提升，在辛勤中得到充實，在激勵中增強信心。沁源縣現代學校管理改革工作正在紮實、高效、穩步推進。（記者 張勇 通訊員 張書文）
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