昨天，杭州中小學放假，發放學期成績單。而杭州鳳凰小學收到一條投訴：因學校不公佈期末成績，家長怒打市長熱線12345。投訴人稱：“我們五年級所有的學生都不知道自己語文、數學、英語的分數，而全區其他學校的五年級學生都知道，學校回應這是校方規定，我不認可，要求給予合理解釋並答覆。”昨天，鳳凰小學校長繆華良表示，不會因為家長的投訴而改變學校的做法，“不公佈期末分數”會一直堅定地走下去。（7月5日浙江在線）
分數不應是評價學生的唯一，過度看重分數，會給學生造成壓力。因此，淡化分數，注重多元化評價，才是對學生的科學評價，這也得到多數人的認可。然而，杭州市鳳凰小學採取“不公佈分數、多元化評價學生”的做法，卻遭到了家長的不滿，有家長撥打市長熱線12345進行投訴。
鳳凰小學堅持不公佈分數，對學生等級評定，並且多方面、多元化評價一個學生，這當然是契合了素質教育的正途。在多數學校不敢實施“等級制學業評價”的當下，筆者十分讚賞繆校長的勇氣，可是，沒有多數家長的理解和支持，繆華良校長“拯救孩子，不唯分數”的良苦用心恐怕難以順利實現。
學校不公佈分數遭家長投訴，它預示了分數在家長評價孩子中根深蒂固的影響。我們渴望一個能正面引導、體現多元素質的評價體制，可是，鳳凰小學的遭遇，讓我們擔憂“孤膽英雄”能走多遠？很顯然，在評價體制的革新層面，不宜由有一個學校做“孤膽英雄”，畢竟，他們只能管住三尺門裡，約束不了三尺門外，也無法改變中、高考以分錄取的大格局。
在筆者看來，杭州乃至更大的範圍，都改變唯分數的單一評價體制，而不能讓一個學校走在教改的風口浪尖，中考錄取也應配合多元化的評價體制。再者，鳳凰學校“不公佈分數”的步伐是否過快？也有反思的價值。在考試成績這一塊，若採取私下告知家長孩子的分數及大致排名，並且試卷中出行的錯誤，但並不直接公佈排名，或許更能得到家長的認可。不公佈學生分數，一定避免另外一種情況的出現：教師偷懶，連試卷也批改。
就目前而言，實行等級制學業評定還是理想化狀態，需要步調一致，需要多方協調，需要家長認同和支持。我們期待著多元化評價能早日得到公眾的認可，能切實減輕學生負擔，能成為高一級學校招生的標尺。這樣，我們的教育才更和諧，更有可持續性。
稿源：荊楚網
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