2018年北京市中考《考试说明》日前已发布。除语文、数学、英语3科必考外，物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德实行“五选三”选考。

以下是全科解读。

一、语文

1.调整“试卷分数”“试卷的内容及分数分配”和“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结构。

“试卷满分”调整为100分；试卷的内容及分数分配”“试卷的题型及分数分配”也进行了适当的分数调整。

“考试内容和要求”中，明确了对重要作家及作品的要求，注重对学生基础知识、基本能力的考查。

“参考样题”中，增加了文学常识类参考样题，关注基于名著作品内容的文学常识的积累；增加了2017年中考试卷中的修辞、标点符号和语言表达类试题，丰富了参考样题的题型。

3.加大古诗文阅读的考查力度。

增加了古代诗歌阅读，与“文言文阅读”一起，以“古诗文阅读”板块呈现。在“考试内容和要求”中明确了对“古诗文阅读”的具体要求。

“参考样题”中，增加了2017年中考试卷中的默写类试题，增加了古代诗歌阅读类参考样题。

4.丰富名著和现代文阅读的题型，注重学生思维品质的提升。

“参考样题”中，增加了名著阅读类参考样题，用2017年中考名著阅读的试题替换了原有参考样题，尊重学生基于生活积累、阅读积累的个性选择，强调学生阅读整本书的感受和体会；用2017年中考现代文阅读的试题替换了原有参考样题，注重学生阅读的思维过程，提升学生质疑、探究的能力。

5.调整写作板块内容，注重考查学生读写结合等综合能力的发展。

将“试卷的内容及分数分配”中的“作文”板块，调整为“写作”；删掉“参考样题”中的“情境写作”，将其内容融入到前面板块，注重学生读写结合等综合能力的发展，强调根据实际需要进行写作，写作表达的形式更加多样化。

二、数学

1.试卷结构的调整

　　● “试卷分数”调整为100分，“考试时间”仍为120分钟。

　　● “试卷的内容及分数分配”调整为数与代数约50分，图形与几何约38分，统计与概率约12分。

　　● “试卷的题型及分数分配”调整为选择题约16分，填空题约16分，解答题约68分。

　　● “试卷的难易程度”仍为试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适当。

　　对试卷结构的调整反映2018年北京市中考数学学科试卷结构保持相对稳定。选择题共16分，每小题2分，共8小题；填空题共16分，每小题2分，共8小题；解答题共68分，题目的数量与每小题的分值与以往大致相同，题目数量减少一道。

2.参考样题的调整

　　参考样题主要是体现试题考查目的的，其中包括知识的评价、能力的评价和思想的评价三个方面。调整部分参考样题，使用测试效度好，能体现近三年改革成果的试题进行替代，并对参考样题进行说明。

　　具体调整：增加2017年第1、4、9、10、11、15、23、25、26、28共10道试题，替换2014年第3题、2014年第20题、2015年第2题、2015年第25题、2016年第8题、2016年第21题共6道试题。

三、英语

1.单项填空

由10道小题调整为12道小题，小题赋分由1分调整为0.5分，共计6分。在考查目标上，单项填空试题继续突出主干，注重基础。

2.完形填空

由原来的10小题调整为8小题，小题赋分由1.5分调整为1分，共计8分。阅读篇章的长度也相应缩短。

完形填空仍重点考查实词，旨在考查学生在上下文中对常用词汇的理解和运用。

3.阅读理解

保留阅读选择和阅读回答两种题型，删除了“阅读还原”一题。

阅读选择篇章数量不变，仍为4篇，在题量上由原来的15道小题调整为13道小题，每小题赋2分，共计26分；

阅读回答不变，仍为一篇文章，5道小题，每小题赋2分，共计10分。

4.书面表达

“书面表达”题型保持基本稳定，突出选作的考查形式，在赋分上由15分调整为10分。

5.听力口语

占比40分，考生有两次考试机会，分别在2017年12月23日、2018年3月24日。取最高成绩计入总分。

四、物理

1.试卷结构的调整

题型调整：把“实验选择题”拆到“单项选择题”和“多项选择题”中。试卷题型及分数分配见上表

2.知识点及分项细目表的合并

（1）知识点合并：有12个知识点合并成5个。

　　● “力”“重力”“摩擦”3个知识点合并为“力”1个知识点；

　　● “透镜”“透镜成像”2个知识点合并为“透镜和透镜成像”1个知识点；

　　● “电流”“电压”“电阻”3个知识点合并为“电流、电压和电阻”1个知识点；

　　● “家庭电路”“安全用电”2个知识点合并为“家庭电路和安全用电”1个知识点；

　　● “磁场”“电流的磁场”2个知识点合并为“磁场”1个知识点。

（2）分项细目调整：原162个分项细目合并成106个（合并的均是“了解”层次）。

　　合并的原因或目的：落实《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求；与各科保持均衡。

3.参考样题的调整

（1）删去“实验选择题”。

（2）替换、删减后，参考样题总题量减少8道。

调整的原因或目的：（a）体现题型结构调整；（b）突出对实验探究能力的重视。

四、化学

1.进一步精简考试内容。

2.调整试卷结构。考试时间从100分钟调整为与生物学科合场90分钟，试卷满分从80分调整为45分。同时，调整了各知识组块的分值比例和题型。如，“基本实验”与“实验原理分析”题型调整为“基本实验及其原理分析”题型，删除了“物质组成和变化分析”题型。

3.减少并重组了参考样题，每道样题标明了出处。

五、生物

1.试卷满分为45分，考试时间与化学合计90分钟

2.对考查内容部分删减，部分降低要求，共包含9个主题，50个要点。

减少的知识内容有芽的发育、其他排泄途径、动物的社会行为、DNA是主要的遗传物质、生命的起源、人类的起源和进化。

3.实验考核内容中“参考实验”列出的7个实验是参考样例，实验考查的范围依据课标，不仅仅局限于这7个实验。

六、历史

1..参考样题蕴含丰富的中华优秀传统文化，充分挖掘国家统一、中华民族多元一体、国家疆域和主权等考试内容的教育功能，注重体现中华文明的历史价值和现实意义，彰显历史学科的价值引领和人文情怀，强化试题的育人导向和教育功能。

2.凸显学科特色，强调重证据的历史意识和处理历史信息的能力。包括了解史料的种类，区分史料和观点，能通过史料提炼观点，也能用史实对观点进行说明。参考样题通过内涵丰富的材料创设新情境，关注学生的学习过程，考查学生对史料的解读和获取信息的能力，以及运用所学知识，从历史视角分析问题的能力。

3.注重历史阅读，参考样题有一定的文字量，考查学生通过阅读、思考、作答过程而形成较为完整的思维能力，考查学生获取知识的思维过程，避免简单答案的再认再现。

七、地理

地理学科考查要求分三个层级，分别是识别与描述、说明与归纳、分析与应用，每个层级都以运用地图、数据、文字等资料为基础，关注学科基本能力。

识别与描述的能力要求主要是学生能够再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；描述对象的基本特征。对于要求识别、描述、说出的内容，重在考查学生用地理方法和语言的表述能力。

说明与归纳的能力要求主要是学生能够把握知识之间内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、归纳等。对于要求说明、归纳、比较等的内容，重在考查学生对地理知识的理解与运用的水平和进步状况。

分析与应用的能力要求主要是学生能够在新的情境中使用地理概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系。对于要求分析、评价的内容，重在考查学生运用知识分析生活实际，将相关地理知识迁移到具体情境之中的能力。

八、思想品德

观点理解力的考查，重在评价学生识别学科信息或观点，描述学科观点，论证学科观点，表现出政治认同的水平。

分析运用力的考查，重在评价学生运用学科观点解释生活情境，甄别、探究问题，审视和反思不同态度和立场，作出价值澄清的水平。

实践参与力的考查，重在评价学生针对问题情境，基于道德与法治要求，作出行为选择，提出建议、方案的水平。

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關鍵字: 必考 化学 数学