為落實學校用人自主權，建立區管教職工編制、校管崗位聘用新機制，今年以來，德州經濟技術開發區社會事業管理部在借鑑先進地區經驗、深入調查研究、廣泛徵求意見的基礎上，研究制定中小學教師“縣管校聘”改革及其配套方案。通過建立學校聯盟、推行教職工全員競聘上崗、完善教師支教機制，實現教師由學校人到系統人的轉變，促進教師資源的均衡配置和合理流動。
為規範和拓寬教師競聘上崗的平臺，形成逐級淘汰、層層競聘的科學管理機制，該區在全區中小學成立了德開小學聯盟、長河小學聯盟、太陽城學校聯盟、同濟中學聯盟共4個學校聯盟，通過管理互通、資源共享、教師交流、教學聯動、校際共建、捆綁考核等有力措施，充分發揮核心學校的引領作用，促進各成員學校整體提升。
教師競聘上崗工作每3年進行一次，以學校為單位，利用暑假期間組織實施。競聘上崗工作分3輪進行：各學校根據本單位核定教師編制數，首先開展校內競聘；校內落聘者再參加聯盟內競聘；聯盟內落聘者，最後參加全區校際競聘。3輪競聘仍未上崗者接受統一培訓，考核合格後即可由社會事業管理部統一安排上崗。培訓期滿，經考核仍不能上崗的，予以解聘或辭退。
在推行教師競聘上崗的同時，德州經濟技術開發區還將通過發放農村交通補助，落實職稱評聘、評先樹優、績效考核等方面的激勵機制，引導城區優秀教師到農村偏遠中小學和薄弱學校任教。“縣管校聘”改革是德州經濟技術開發區推出的又一項教育管理體制改革，將進一步調動教師隊伍的工作積極性，促進全區基礎教育發展潛能的充分釋放，推動區域義務教育優質均衡發展。
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