“小朋友，你們今天吃了幾碗飯呀？”
小朋友A“老師，我吃了1碗。”
小朋友B“我吃了5碗！”
小朋友C“老師，我吃了100碗呢！”
上面這些對話，我經常在幼兒園孩子身上聽到過，這種情況，其實是小朋友對於物體數量的概念不清晰，
導致他們在回答這類問題時，會完全按照自己的喜好去說，而沒有考慮過數量背後代表的實際物品數量關係。
大部分孩子，在沒有對數量關係有了清晰明確的認知後，直接開始學習數量的加減，是不符合正常的認知順序的。
這裡分享兩個利用實物，讓孩子迅速理解物品數量關係的遊戲：
1、誰的積木更多？
樂高積木的一個重要特點，就是顏色鮮豔，如果將積木疊放在一起，視覺對比效果會非常強烈。
選擇幾塊形狀大小一致，但顏色不相同的積木，以疊放的形式，隨機拼成兩列，放在孩子面前。
在積木下附上一張白紙，先問寶寶，這兩列各是幾個，帶著孩子一起數一數，記錄下每一列的數量，最後對比積木高度，寫下大於>/小於<符號。
從具體的積木數量，到抽象的數學符號，讓孩子可以更直觀的看到兩者間的相互對應情況，更好理解數量大小關係。
2、誰的撲克牌更大？
收集10以內帶方塊/梅花圖案的撲克牌，隨意扔出兩張牌，問問孩子哪張牌代表的數量更大。
相較於樂高積木來說，撲克牌的一個好處在於，可以更直觀的看到10以內數量情況。
孩子可以直接點數牌面上的圖案，根據點數的結果，直接比較大小。
尤其是撲克牌的對角線上，會直接寫下符號代表的數學符號，孩子在點數的時候，可以對應到數學符號上，一舉兩得。
理解數量的大小關係，是讓孩子深入學習數學知識的第一步。
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