歲月無聲123362957
在整個小學階段，10的組成(十進位制初步認識）和20以內進位加法和退位減法應該是基礎中的基礎。很多的方法目的是提高心算速度以及正確率，對於後續多位數湊整簡算及補數打下基礎。比較好的方法就是湊十法和破十法。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！所以個人認為一年級學湊十法對於進位加法還是有意義的，可作為背加法口訣的過渡階段。
數的組成及湊十歌
① 10可以由哪兩個數組合而成
讓孩子自己根據下圖，或擺小棒，說出共幾種情況。
1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。(10+0=10)
② 哼著歌謠，牢記能組成10的五對好朋友。
③ 看小數，拆大數，湊成10，加剩數。
多練習
目前孩子在大班基本上就會湊十法了，這也沒關係。學會了方法就是勤加練習了。不但要保證正確率，還要注意速度。王老師為小朋友準備了練習題，嘗試下吧。
學習更多好玩有趣的數學幹活知識
一學堂王老師
湊十法是一種方法技巧，對於開發學生的智力還是很有用的。大家可以一起來看一下啊！
這個呢是我找到的資料，怎麼樣看起來是不是特別容易啊。那麼硬記呢，雖然記住了但是時間久了就會忘記而且可能還會影響兒童的智力開發。所以呢湊十法在那樣的年齡階段還是很好用的。若有什麼不對的還望指正！
李才波
其實，湊十法的意義，真正在於讓孩子慢慢理解十進制。
很多家長覺得，我的孩子完全可以把20以內的加法和減法硬背下來，我還有必要學習湊十法嗎？
答案是肯定的。
第一：考試需要
因為這是一個考試的考點，如果孩子不理解湊十法，就沒法做這道題，而這道題的分數還不低。
第二：理解十進制
為什麼用湊十法，其本質是為了讓孩子體會到十的妙處，我們利用這個十，可以很快的看出得數，而不需要一個一個數了。
你能快速的看出來數字的分解與合成嗎？
第三：湊十法能夠鍛鍊孩子數的合成與分解
這一點，可能大家容易忽略，數字可以表示成為其它數字之和，一個數字可以分解為幾個數字，也可以把幾個數字合成為一個數字。
那麼，為什麼我們要湊十呢？其根源就是十進制。
數字的分解
我多年的經驗告訴我，其實，小學的孩子基本上沒幾個理解十進制的。
只有少數學習了奧數的，才真正理解了數字的數位的意義和表示方法。
比如35=30+5，可能很多孩子都知道，但是，當我們換做代數式來表示的話，就比較少人知道了。
比如一個數字的十位數是a，個位數是b，這個數是多少？
答案應該是10a+b，其實和上面那個一樣，但是換做字母來表示，很多同學沒法掌握。
整體上說，小學主要是數字的運算，而中學開始，側重字母的運算，很多孩子甚至連比大小都沒理解透。
比如：2a比3b大5，怎麼列式子，真的很多初一的同學不知道如何列式子的。
這些孩子，就是過多的運用記憶來學習數學，而忽視了真正的數學含義。
小學的數字運算，除了能夠掌握運算方法之外，更多體驗，需要進一步挖掘。
很多看似無用的操作，其實，對於以後的理解大有深意！
我是翼翔老師，跟你分享我的教育感悟！
翼翔老師的兒童教育
①心算和口算有意義，只是針對低年級，邏輯思維沒有達到一定高度。
②以後乃至大學，思維訓練是逐步完善的，你說學過的東西，證明一個未知的問題，實際上是在腦子裡完成的。所以要形成心算的習慣。
③到什麼時間做什麼事，除少數早培的學生，大部分人按學校課程就是！
林根數學
學湊十法主要有兩個目的，一是對剛學加減法的小學生來說，湊十（或湊尾）可以降低計算進退位的難度。第二點更加重要一點，就是幫助學生理解進退位，比如9+7拆成9+1+6，其中9+1就要進位成十。除了二十以內的加減法，之後講百以內、萬以內和小數加減進退位的時候還要用到。蘇教版教材就是一個例子。
所以湊十和強記不矛盾。學校里老師一般都會講湊十法，然後用大量練習讓學生熟練掌握，達到秒算二十內的加減法，其實就是用反覆練習使學生形成記憶。
你可以把強記這樣的基礎計算能力理解為一個遊戲人物的基礎輸出，湊十法這樣的技巧理解為buff
怎樣學數學
其實，我也不是什麼老師，當老師是我曾經的夢想，最後呢，還是從事了文字工作，個人覺得湊十法是挺好的，個人理解分解湊十，對於孩子們來說，提高算數是挺好的一種方法，只要把湊十法學好了，相信二十以內的加減法都將不是難題！一定要給孩子教對方法，以零湊整！拙見！
宣脂
數學學習的意義不僅為了掌握計算方法，得出準確結果，提高運算速度，更重要的是體驗數學思想方法，培養思維能力。湊整是很重要的數學思想方法，在後續的學習中要經常用到，湊十法只是數學湊整思想的一個最基礎的應用，數目越大，計算越複雜就越能體現湊整法的簡便和優越。因此學習湊十法非常有必要，既是學習數學思想方法的必然要求，更有利於後續知識的遷移學習。
