这些天我忙着拍照填写材料，教育系统要为工作满30年的老教师制作证书，回想自己三十多年的教书生涯，感慨：一个教师想要在教学工作中保持自己基本的清醒真的太难，大部分人只有随波逐流，否则就是被边缘化！
这么多年我们的教育一直以高考为指挥棒进行，对于很多孩子来说高考是唯一能够评定他们等级的重要考试，所以一切都要为了高考。作为老师在教学过程中，也只有能教出孩子考高分的老师才能算好老师。
任何一个师范学校毕业的老师都曾经对教育有着梦想，但是在实际生活中大部分人不管是本意还是无奈，都在被迫随波逐流。
我们在形式上学习过国外的圆桌课堂。
我们在班级里预备练习了很多次的公开课上课内容，然后在领导参观时做一场华丽的秀。
我们被要求在课堂上给孩子更多的时间来自由发挥，把课堂交给孩子。
我们也曾经形式上的学过让孩子来讲课。
我们还被要求填写各种不着边际的表格（比如很多班主任对孩子根本没有了解的前提下，填写孩子的心理健康状态）
为了职称考试，我们想尽一切办法拼凑各种论文、发表各种文章，虽然很多教师都不一定具备撰写论文的能力，不具备不要紧我们可以买！这也是产业链！
我们去别的学校甚至海外走马观花的学习，学习回来后我们也想把别人优秀的地方用在自己的孩子身上，但是对不起但凡所有创新的尝试看起来和考试分数无关，请你适可而止。
我们被要求减负不给孩子留任何作业，但是在私下和家长沟通时，我们依然会说：我们不给孩子留作业，但是不代表你的孩子就不需要学习，要我留作业可以，但是你们不能举报，否则我宁愿不留。
……
一切为了考试，也只有考试，我们要怎么创新？我们只有一遍遍的吃透课本，考试大纲，一点点的琢磨和研究历年的考试真题，给孩子更多的试卷。
见缝插针的给孩子讲讲人生观世界观和价值观，鼓励孩子多读书，但是孩子的作业都无法完成的情况下，很多孩子又怎么能抽出时间来读？
要保持清醒太难，班级的平均分上不去，就不是好老师，又要怎么保持清醒？教不出高分，光家长的投诉就够受的了，还要怎么去实现教育理想？
撰稿人：玲姐，退休英语教师，三十多年一线教学，奔六年龄！
閱讀更多 中國老師在中國 的文章
