每个人都有压力。
特别是在处于应试机器中的孩子或者说考生，每个孩子表达压力的方式各不相同，每个孩子感受到的压力的来源也千差万别。
当孩子们在学校这条流水线上前进时，不少孩子感觉到压力的来源一般是：
1.孩子的考试分数不理想
2.孩子的社交出现障碍（青春期的早恋、被同学排斥、自信不足、被同学讽刺等）
接触到的大部分家长根本无心关注孩子的心理发展，唯一追求的就是结果，孩子要考出高分，进重点初高中，上重点大学。
在我曾经任教的某个毕业班，不少孩子的压力最终体现形式包括：神经衰落、青春痘爆发、情绪狂躁、情绪失落……
当不少孩子因为有各种压力找我倾诉时，我一般都会这么做。
1.从办公室抽屉里找出一些吃的东西给他们，有时候是一块糖果、有时候可能是一块饼干，认真的听孩子说，表扬他们的努力。
2.有的孩子喜欢给我写信，一般我都会及时的给孩子回信。
3.不少孩子和老师对话时，都是老师坐着孩子站着的状态，有时候在条件允许时，我会和孩子一起坐着，面对面平等的沟通，拍拍他们的肩膀/后背安慰他们。
4.赞美孩子的努力，特别是一些家庭经济不是很好的孩子，自尊心很强很敏感，一旦考试分数不理想就会很失落。我一般都会赞美他们的努力，并就如何提高成绩给出我的一些建议。
5.听孩子分享/哭诉自己的压力，告诉孩子我不会因为你的考试分数下降，名次垫底就会讽刺你，只要你肯努力，每个老师都愿意帮你！
我想，这是很多孩子在我任教时愿意我当班主任的很重要的原因之一吧，不讽刺他们，在大家都处于高压的状态下，还能适当尊重他们的个体发展需求，听他们说说话。
这些年随着80后90后的年轻人走上舞台，他们接受的教育程度更高，对自己孩子的学习成绩很关注，但是对孩子的心理成长也很关注，这就是社会的进步。
我想很多孩子信任我的原因是因为我能站在他们的角度理解他们，如果你是孩子的父母也想孩子愿意和你分享心理话，就站在他们的角度去帮他们。
只要有耐心，真的想去帮，就算孩子成绩在短时间内无法提高，他们也不会走偏，不会破罐子破摔！
老师对孩子的爱绝对不如父母的爱更能温暖孩子，想要帮孩子，就真的去爱他们吧！
撰稿人：玲姐，退休英语教师，三十多年一线教学，奔六年龄！
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