平安夢166665403
我不知道題主對自己孩子的情況具體分析清楚了沒有，通過你的描述來說，你也許很用心，也許也在逃避一些東西。 
我想說的是你首先一定要對自己孩子有一個客觀的認識，認清楚現實以後，就可以去想解決方案，以及我們努力的方向，要保證努力方向沒有偏差。
你一定要去學習有關自閉症的知識，還有ABA行為分析法的基本技能，去在日常生活中干預自己的孩子，這才是一個清晰的努力方向。
再就是如果孩子大運動落後很厲害，就要帶他多出去走，多鍛鍊，精細運動平時也需要在遊戲中練習，比如穿穿線了，用鑷子夾個東西什麼的。
總之，其實你可以做的東西有很多很多，說是家庭干預，其實就是用心地和孩子好好生活吧。
以上就是我給你的建議，望回答有幫助！
【一位孤獨症兒童的父親，孤獨地看世界，也許是最獨特的視角，堅持用文字感染大家，請關注我，請喜歡我的文章的人們評論轉發擴散，請做我們能做的，請尊重自閉症譜系的生活，我已成立頭條育兒群，譜系與普通孩子家長都可加入，請私信我，謝謝】🙏
孤獨行者Noodle
作為一個媽媽，回答這樣的問題，心理很沉重。發育遲緩的孩子就像一隻折翼的天使，跌落到爸媽的懷抱。無論孩子的翅膀折的多麼厲害，她也是爸媽心中的天使。
所以，做好孩子的家庭教育就從接納孩子開始吧。
接納孩子不是接受孩子。接納孩子的不完美，坦然面對孩子的不完美，不譴責，不愧疚，不氣憤，不奢望，這就是我的孩子，她就是這樣的。
很多父母面對孩子的狀況，不理解，不理解自己好好的，怎麼孩子就出問題了？各種原因糾結在一起，讓父母難以接受現實。有的人選擇逃避，從來不對人提及自己有這樣的孩子，也不願意這樣的孩子示人。有的父母選擇面對，但是面對的方式卻有點過激。他們認為只要自己努力去幫助孩子，孩子一定可以轉變成正常人。這是做父母的奢望。一旦這個希望被破滅後，事情就會發生不可逆的改變。
有位白領媽媽，在工作上是名副其實的“白骨精”，白領、骨幹、精英。但是孩子自閉，發育遲緩。她接受不了這個事實。每天把孩子送到康復中心康復，回家後她還按照計劃給孩子上一個小時課程。但是她從來不帶孩子出去吃飯，玩耍，在外面看來，她好像根本沒有孩子一樣。
還有一個固執的父親，當發現孩子有問題時，發誓一定要把孩子治好，無論付出多大的代價。全家傾家蕩產也為了這個孩子。可是孩子康復回來後，送到普通學校，學校還是不接收，這位父親就崩潰了。再也不給孩子做任何醫治和關懷。
這樣的極端方式，都不是父母接納孩子的正確心態。
積極配合老師做好康復訓練，用感恩的心態過好每一天，用自己的陽光心態感染孩子健康成長。
發育遲緩的孩子，康復是個漫長漫長的路子。不像普通的感冒發燒，吃藥打針幾天就好了。康復路上，可能你堅持做了好幾個月，孩子都看不到一點起色。這一點真是消耗父母耐心和愛心的時刻。對任何人來說，都是一種痛苦的煎熬。
既然事實已經如此。父母就不要抱怨和焦慮了。調整自己的心態，過好自己的生活。孩子雖然比正常人有點落差，但是不代表孩子不會感受和理解。父母的積極和健康孩子是能感應到的。當然，父母的痛苦和失落孩子也是有感應的。
不要把孩子的康復教給老師就萬事大吉。父母需要在家裡也積極引導孩子康復。因為父母和孩子一起的時間是老師不能比的。
不需要把孩子以送到普通小學讀書為終極目標。
有位發育遲緩的男孩，一直康復訓練效果很好。媽媽把孩子送到普通小學。低年級時候，孩子還能跟的上進度。但是到了四五年級，無論孩子如何努力，都理解不來那些抽象的概念。老師批評孩子，叫家長。孩子難過地跟媽媽哭：我怎麼那麼笨呢！我問什麼學不會呢，媽媽？相信每個媽媽看到孩子這樣難過心理都接受不了。
第二天，媽媽跟老師說了實情，老師不再為難孩子。孩子也慢慢變得開朗。
所以，父母知道自己孩子的事實，就不要強行要求孩子個別人一個起跑線。這樣的孩子，能夠自理正常生活就是父母最大的滿足。
倆寶好媽
更理性的認知
很多家長會糾結醫學上的定義，發育遲緩？自閉症？多動症？抽動症？其實真的沒有必要，那是醫生的事情，我們只要客觀地看待孩子的問題就好，我們周邊有那麼多同齡的孩子，去細心觀察一下，你就能看出自己的孩子有哪一項，或者哪幾項偏離了正常孩子的發育軌跡，只要有，就要及早，及時，堅持進行科學的康復訓練。
我們在最開始的確需要找到專業的醫生做出準確的診斷和評估，然後根據醫生的意見尋找專業的康復機構或者自行訓練，之後其實就不用太糾結症狀和名頭了，反正一眼就能看出不正常的地方，努力去糾正這些不正常，讓他們最大限度迴歸到正常的發育軌跡就可以了。
家長不斷地學習
再好的機構，再好的醫生，再好的特教老師都無法比擬家長的作用，我們才是孩子最大的助力。很多家長會說自己不懂啊，不會啊，的確在最初的時候沒有家長了解這些，都不知道如何面對，如何訓練，但是在這個諮詢如此發達的時代，去學習相關的知識是有很多途徑的，看書，培訓，請教老師。如果明知道孩子有問題，甚至都確診了，一段時間後依舊說自己不懂，不會，那麼作為家長，就需要反思一下自己了，我們怎麼可能不知道如何幫助孩子呢？也許我們開始不會，也許我們會走一些彎路，也許我們做得沒有特教老師專業，但至少要去做！
足夠的耐心和合理的預期
對於這一類孩子，他們的成長會慢許多，同樣的東西也許你要投入百倍的精力才能讓他們學會，這是客觀的障礙，不是孩子的錯，我們要接受，並且理解孩子。很多時候沒有捷徑，就是靠著堅持，一遍又一遍地重複，別無他路。但是我覺得大部分發育遲緩的孩子只是慢，但終歸能學會，也許做得不那麼好，但只要我們和孩子一起堅持，總是會向前的。
此外對於孩子的預期要合理，不要去設立太遠太高的目標，這樣容易給自己和孩子挫敗感，把目標細化，一點點地逼近最後的結果。而且即便是正常的孩子，在成長的過程中也是螺旋上升的，有快有慢，有進有退，切不要心急。
愛陪娃的熊叔
其實這樣的孩子家長不用過於的憂慮，而應該多去觀察孩子，發現孩子的天賦。
愛因斯坦小的時候，語言發育也非常遲緩，當時小他兩歲的妹妹已經很流利的說話了，愛因斯坦還是不會說話。愛因斯坦的父母當時都以為自己生了一個智障的孩子。但是愛因斯坦的數理邏輯智能非常的強，所以，後來愛因斯坦在科學領域作出了重大的貢獻。
事實上，每一個孩子都是天才，但是這是建立在我們發現孩子的天賦，並且有效的挖掘孩子的天賦的基礎之上的。如果我們不能發現孩子的天賦，那麼孩子的天賦就會被埋沒掉，那麼孩子就會走向平庸。現實中絕大多數孩子最終都是走向平庸，正是因為我們的家長沒有注重孩子天賦的發現和挖掘。
發現孩子的天賦，並根據孩子的天賦來做科學的規劃，讓孩子的天賦真正發揮出來，這將是每一個家長最重要的責任和義務，也是家長送給孩子最珍貴的人生禮物。
學習力教育視點觀察
如果孩子的語言發育落後是受環境影響的話，建議家長改善語言環境，給予兒童更好的家庭良好氛圍的語言環境。
1、不替孩子做決定。
不做孩子的代言人，讓孩子主動把想表達的內容說出來，不產生依賴感。
有時候我們準備了寶寶不愛吃的東西，他看到並表現出不喜歡的表情，那我們就等待，等待孩子說出“不”。
2、不逼孩子說話。
不要給孩子太大壓力，根據孩子的實際情況設定目標。
3、語言學習
不斷地幫助孩子去認字、學習拼音、讀故事書等。
學榜君
快四歲了，還要兩年就是上學的時間，你想找到能讓寶貝在這段時期，就能與正常孩子同等智力的法子……………可是以她目前的能力，絕非易事。去實現對孩子來說，無法做到的事，對她的成長就是摧殘。她沒法與同齡的孩子相比，別讓她去比，好嗎？
她沒有象其他同齡的正常孩子一樣在幼兒園生活鍛鍊過，所以別把她送去她無法適應的地方，那樣的環境她會害怕、會無助的，對於發育遲緩的孩子，各個地方都有的，能找到適合他們成長的地方，到當地各教育部門問問，有專門的機構對這類孩子給予成長上的幫助。這樣的地方才適合她的成長，千萬別讓她去與正常的孩子比，別讓你的寶貝坐著火箭🚀去追，她太小太小………………
在這些機構的幫助下，孩子會一點點的好起來的，畢竟她比誰都想正常。有適合她的機構部門幫助指導，加上家人的配合與愛，還有孩子自身的努力，發育遲緩的孩子會慢慢正常起來的。遲來的成功也是成功，不是嗎？
以前一鄰居家的孩子就類似這樣的，由於方方面面的緩慢，同齡的小朋友都不怎麼與他玩，不是歧視，是孩子們等不得，因為他跟不上……他小眼睛裡的眼淚我至今難忘。
祥雲瑞璟166
我覺得，應該認清孩子的真正情況，為他提供合適的教育環境才是最合適發育遲緩的孩子的。
我見過最多的是，很多父母都不願意承認自己的孩子不行，這也是對於發育遲緩的孩子來說最艱難的，因為父母的不當教育選擇，這樣的孩子要付出超越別人多倍的努力，但卻永遠達不到父母的期待，這是一件很可怕的事情。
因此，認清孩子的真實情況，為他們選擇適當的教育環境，才是對他們來說最好的。
