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資陽一高三老師遭家長帶人毆打，大家對這事怎麼看？
古者學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。本應倍受學生、家長、社會尊重的老師，卻竟有如此遭遇，實在令人難以想象。
前些年，也是因為有名老師管教了一學生打架的問題，結果第二天，學生家長不僅不配合管理，反而跑到教室打了老師兩耳光。
一、可悲，老師不能管教學生，教育怎麼辦？
如此下去，會讓多少老師面對學生而戰戰兢兢，只能選擇明哲保身。這位班主任老師多次要求家長配合管理自己子女談戀愛，上課遲到，上課玩手機，家長不僅不配合，還動手打人。如此之學生習氣，老師還如何管理？這讓那些熱愛學習的孩子們怎麼辦？
二、氣憤，家長毆打老師，道德怎麼辦？
教好一個孩子，不能光靠學校，更多的時候靠父母。可以說，一個孩子的道德、行為、思想的成長，與父母有著很大的關係。像本事件中如此之父母，你又奢望其能教出怎樣的孩子。將來這孩子說不定還會打他的父母，因為這都是從父母那裡學來的。
三、嚴懲，副局長打老師，處罰怎麼辦？
在參加毆打老師的當中，竟然還有一名副局長，樂至縣住建局黨委委員、房屋徵收局副局長劉劍。作為一名黨員幹部，不僅如此對待老師，而且還動手打人。儘管目前包括劉劍在內的兩名打人者因涉嫌尋釁滋事，被處以行政拘留15天、各罰1000元的處罰。
但我以為，這樣的處罰恐怕還是太輕了。如果有更重的傷害，應該要追究刑事責任。當然除了法律方面的，還得從紀律方面加強處罰，而且像這樣的副局長，還要考慮撤職查辦，查查他還有多大的問題，何以如此囂張跋扈。
碧翰烽
因在校期間管教了上課耍手機、在校談戀愛的違紀學生，資陽市樂至中學一名班主任在高考結束當晚，接到同是教師的學生家長邀約後，被學生家長帶來的人暴打。目前，公安機關依據《中華人民共和國治安管理處罰法》，對違法人員舒某某、劉某分別處以行政拘留15日並處罰款1000元；教育部門及時安撫被打教師；紀委監委等相關部門對涉事人員開展進一步調查。
同為老師，教書育人，老師教育你兒子，你確用拳頭回報老師，不教育自己的兒子，這更是家庭教育的失敗，愧為人父。我認為應該開除公職，老師知法犯法，怎麼這會就都容忍了？老師上課教育學生打一下還開除呢，這會有公職的學生家長打老師還打娃娃，怎麼就只拘留十五天！
說實話，姓舒的夫妻不配做人，不配做老師。教師苦口婆心教你那不掙氣的兒子，你們卻這樣對待，上樑不正下樑歪。班主任老師寒心了，管那麼多幹嘛！人家的父母會管，必須還你一個公道！
笑搞
現在，家長打老師，算不上是多麼稀奇古怪的事了；老師因管教學生，被學生的家長毆打了一頓的新聞，已曝出過很多次、很多次了……
但如果，打老師的家長，其本身也是老師呢？
那麼，這就使我們就無法不感到萬分的驚訝和奇怪了！
近日，真的就發生了一起這樣的拍案之驚奇，咄咄之怪事！
6月8日，在高考結束的當晚，資陽市樂至中學的高三班主任杜某由於平時對學生舒某在學校談戀愛、在上課時玩手機等違紀行為有過多次管教，使得舒某的家長“懷恨在心”，竟然慘遭到了其家長帶人圍堵式的毆打！
更殘暴而毫無人性的是：當他們在毆打班主任老師杜某時，其時他手上還抱著三歲的女兒！而這群惡毒的打手，竟然也照打不誤！
不敢想象，在那一刻，可憐的孩子，會是多麼的驚恐？在那以後，她幼小的心靈，會有多大的陰影？
（被學生舒某家長帶人毆打致傷的班主任老師杜某。）
而讓我們不可思議、瞠目結舌、又特別地氣憤不已的是：帶人毆打老師的學生家長，夫妻倆還皆都也是老師！而且，有一個還當過中學的校長！
或許，別的職業的人，或者難以體諒老師的苦和難，或者難以理解老師的心和願。但同為是老師職業的學生家長，怎麼也會對一個能嚴格要求自己孩子的老師產生誤解、心有芥蒂呢？甚而，還滋生了不滿、行以著報復的暴力手段呢？
據報道介紹，這個學生舒某，在高一時就被學校留校察看，後來，仍是多次違紀，上課耍手機，學校耍朋友。
就在高考前的“五一”前夕，舒某再次因耍手機被逮到，因高考臨近，身為班主任的杜某不希望舒某的行為影響了班上的其他同學複習，所以就叫來了舒某家長，希望將舒某領回家複習。但“五一”過後，舒某的家長又來“求情”，軟話說舒某在家無人管教，硬話又稱班主任杜某這樣做是剝奪了兒子舒某受教育的權利。杜某“招架”不住舒某家長的“軟磨硬泡”，便又讓舒某回到了班級複習備考。
可見，舒某就是一個問題學生，而且還屢教不改。
又可見，舒某的父母就是不合格的家長！
這樣的家長，把兒子“培養”得如此的頑劣成性，不反思自己的教育之過，還繼續對兒子在護短與縱容，更荒唐而霸道的是，又還遷怒於班主任老師的嚴格管教；自己管教不好自己的兒子，還不滿意班主任的恪盡職守認真負責。
所以又可見，舒某的父母作為老師，也一定是不負責任的老師，也一定是放任學生自流的老師，也一定是沒有教育水平或教育之道的老師。
一句話，也一定是不合格的老師！
能誤己之子的人，又怎可能不會誤人子弟呢？
結語：
舒某的父母作為家長，可以對其毆打老師的惡劣行徑予以拘留和罰款的懲處；但是舒某的父母作為老師，竟然也有著這等毆打老師的昏聵行徑、違法行為，當然“罪加一等”。
那麼，我們就要試問：這樣的人，他還能勝任教書育人的職責嗎？也就是說，他還能有著繼續當老師的資格嗎？
對這樣的人，除了行政處罰之外，其實，更應該的還是要將其踢出教師的隊伍！
偶來三徑
首先我給大家說一下這件事發生的全部經過，恢復現場。
在這裡我想說的是，高考剛剛結束那個教育了你三年的班主任用他的心血換來的不是你的感激之情，而是一頓毒打。老師平時管你教育你有錯嗎？如果你是那種特乖巧的孩子老師會沒事找你麻煩嗎？自己做的不夠好現在反過來找別人的茬。你這當父母的難道也沒有智商嗎？什麼事該做什麼事不該做難道也不知道嗎？看到這樣的事情發生我真的很寒心，雖然只是一場小事而已，但由它所反映出來的社會問題卻值得我們深思。
華夏教育百科
從學校教育態度看，該老師“認真、負責”。從學生思想、家長意思及教育方法看，這老師頑固不化、自討苦吃。而且，該老師還涉疑違法可能。
中學學校規章制度，禁止在校學生學習期間談戀愛，新規不允許中學生帶手機回校。該老師(按推理應該是班主任或德育主任)嚴厲執行校規，並要求家長配合。看起來“認真負責”，比較負責任的老師。
從敘述看，談戀愛的是高三學生，可能是個成年人(18歲)。該班主任教育學生時，可能是涉疑侵犯學生隱私，並擴大化。從而引發同為教師的學生家長怨恨，雙方難以溝通。而在高考結束後，本想“握手言和”，豈料發生衝突。當然，敘述沒有說明，而“談戀愛”之事自然使人遐想。
敘述中，讀高三的子女(可能是女孩)談戀愛。對於女生來說，對她以後影響更重。家長因孩子讀高三關健時刻採取隱忍，估計平時也已怒火。只是，在高考結束後宴請時，再次言語衝突，發生此事。
此事也說明，該班主任處理問題還未成熟。
憤怒野虎
讀書沒名堂，遲到是經常，戀愛就起勁，手機從不關。
班主任著急，恨鐵不成鋼，苦口婆心教，語重又心長:眼看就高考，不能再荒唐，如若還不改，告之你爹孃。
學生鼻孔哼，一臉不屑樣，絲毫無悔意，班主任心傷。
高考結束日，電話鈴聲響，班主任一看，學生男家長，約其去吃飯，有事要商量。
班主任心善，連忙腳步趕，帶上三歲孩，走得匆忙忙。
誰知一到岸，鴻門宴一場。學生家長歹，帶來一魔王，二話不多說，揮手就瘋狂，痛揍班主任，不該把人管。招招下毒手，班主任重傷。兒子放聲哭，躲藏尋地方。
惡人有惡報，公安赴現場，兩個歹徒捕，拘留所裡關。
好心沒好報，農夫遇豺狼，如此下毒手，真是喪天良，這樣護犢子，荒唐又荒唐。人惡天不怕，法不懼你狂，你就八隻角，照樣全部扳，如今牢裡走，難有好下場。
平淡人生一帆順
曾幾何時，老師體罰學生，家長感到很欣慰。更有甚者，有些家長還親自到老師家家裡去請老師體罰自己的孩子。那時候，大家都以老師能夠體罰自己的孩子為榮。那時候的老師雖然工資待遇也很低，不過那地位高，受人尊敬，學生和家長都對老師很客氣，老師教書心情特別舒暢。
不知道從什麼時候起，這種尊師的情況猶如滔滔江水一去不復返了。學生成了課堂的主人，家長成了委員，老師則成了服務員。這種轉變太大，有些老師還反應不過來，一時間也不適應過來。特別是一些愚昧的校長，他們的思想還停留在封建時代，不能夠做到與時俱進，他們管理的學校問題多多。
當然，不排除有些老師和校長門已經做到了與時俱進，不過或許因為太注重學生成績的原因，總是一廂情願的批評教育學生，殊不知就因為這樣，反而丟了自己的飯碗。
為什麼會發生學生打老師，家長打老師，校長處理老師，網友罵老師的現象越來越普遍？其中原因很簡單。
因為，人不是神，是人都有病。這病，有時候是指生理上的病，有時候是指心理上的病，有時候是指言行上的缺陷或者缺點。生理上的有病就得治，就得吃藥。心理上的病，沒有葯吃，需要別的方式的心理調理。
言行上的“病”最難解決，因為大多數人（包括我）不知道自己有“病”，哪怕知道自己有“病”，由於好面子等各種原因而不願意去正視它。很多學生和家長本身自己言行就有病，因為不去正視它，反而認為老師的言行有病，所以對老師大打出手也很正常。
正如，題主所說的問題，學生早戀，老師看不下去批評了學生，引起家長的不滿，帶人打老師。這是學生和家長言行都病而不願意正視造成的。那老師在處理問題上，是不是也有一些失當呢？或許真的有。
建議所有老師，特別是中小學老師，遇到類似的事情的時候，不要太較真。學生早戀也不都是壞事，只要早戀的學生不影響他人學習或者嚴重擾亂學習的情況下都可以睜隻眼閉隻眼，哪怕原諒他們，同意甚至祝福他們在一起，又有什麼呢？
綜上所述，現在時代變了，我們的老師思想也要改變，與時俱進，來開點，人生不過幾十年，何必太較真？我們都有病，好好反思吧！
孖無悔觀教育
這要看原因了，有的老師非常好，無私奉獻，是孩子人生路上遇到的指路明燈。但是隨著物慾橫流，也有個別老師變得不像老師到像個商人，算計著怎樣補課掙錢，算計著怎樣將學生賣給培訓機構。這些年做高考教育和中學生的思想工作時，跟隨家長接觸過形形色色的老師，真是千差萬別，好的真好，孬的真孬，看到及個別老師的嘴臉，心理打什麼小九九很難掩飾住，有的居然和孩子一起欺騙家長，本來能考上本科院校的孩子，卻白白耽誤在這樣老師的手裡。不要說家長打人了，我都想打，該到了整頓教師隊伍的時候了。
初中高中生學業規劃
難言的心寒和悲涼，一位網友留言，育你三年，換來一陣毒打。寥寥數語，讓人心痛。
再過十多天，我把自己的第七批學生送上中考考場後，我將結束自己持續20年的班主任生涯，這20年來，雖與個別家長有過言語衝突，但終究未受“皮肉之苦”，回望過去，我應當為此感到幸運嗎？不，我依舊感到很悲涼，最近幾年，班主任真的越來越難當了。我曾經很喜歡班主任這個職業，但現在，我決定不再擔任班主任，和很多班主任一樣，我累了，該歇歇了，同時也會減少無數壓力與風險。
多年前，我曾經寫過一篇文章，說班主任恐怕是這個世界上級別最低的“主任級別官員”，但又可能是這個世界上最重要的“主任級別官員”，每個家長，面對的只是一個或者兩個孩子，而每個班主任，要同時面對幾十個各式各樣的學生。有人指責老師這不是那不是，我承認，個別老師或有問題，但作為一個群體，我更相信，絕大部分班主任都盡心盡力盡職盡責地陪伴著一屆屆學生，希望自己的學生更優秀。有些班主任對學生的關注和關心超過了他們的父母，有些班主任對學生付出的努力和心血也超過了他們的父母，可是，付出，得到的回報可能不是感恩。
去年有一則視頻，幾個學生與一位老師發生衝突，一個學生拿起椅子砸向老師，那一幕深深的印在我的腦海裡。後來父親為此還專門打電話提醒我：現在學生都敢打老師了，真是無法無天了，你當班主任要小心點，學生不願意學就算了，別逼他們，要注意安全。對於父親那一輩人而言，對於我們這一輩人而言，學生打老師， 家長打老師都是不可思議的。那些年代，學生對老師的敬畏與尊重，父母對老師的敬重是發自內心的，老師批評懲罰學生是再正常不過的事情，越嚴厲的老師越受尊重，因為越嚴厲的老師對學生的一生負責。現在，敬畏之心蕩然無存，批評不得，懲罰不得，處處隱藏風險，班主任老師真的不知道該怎麼做才好。
希望學校，希望主管部門成為老師的堅強後盾，不要讓老師跪著教書，跪著管理學生。更希望班主任位在想到教育學生的同時，保護好自己，保護好自己是教育好學生的前提，因為我們每個班主任的身後，還承載著一個家庭。更希望天下家長對班主任多一份理解，多一份尊重，對自己多一份反思，多一份檢討，老師，或是你和孩子生命中的貴人，而不是仇人。
途蟲的百味人生
老師管教孩子方法不對可以商榷。就是有點過激行為可以交涉質疑。或者報警處理。畢竟是為了管教你的孩子。你沒必要帶人打老師。是吧！何況你是違法行為！你要想把你的孩子培養成地痞流氓你就這樣做。作為家長。凡事要三思。家庭潛移默化的影響會影響到孩子的成長一生的。要有委屈意識。要能忍辱負重！這樣才能應付社會各種複雜情況！才能成為人才！為了孩子受點委屈而採取過激行為蹲就留。罰款？不值啊！
