《彼得与狼》是一部思想精深、艺术精湛、演绎精彩的交响童话
——普罗科菲耶夫交响童话《彼得与狼》美学分析
向阳光
《彼得与狼》(Op.67)亦被译为《彼佳与狼》，是前苏联著名作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出，获得一致的好评。该作品是普罗科菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。它通过乐器的演奏和朗诵描绘，讲述了一个非常生动的儿童故事：
聪明勇敢的少先队员——彼得在门外的草地上与他的好朋友小鸟玩耍，家里的小鸭子也跟着溜出来，在池塘中游嬉，并与小鸟吵嘴，小鸭说小鸟不会游水，小鸟说小鸭不会飞，争个不休。小猫想趁机捕捉小鸟，被彼得阻止。老祖父出来警告他们：“狼来了可怎么办？”并把彼得拉回家。不久，大灰狼果真来了，它吞吃了小鸭子，还想吃树上的小鸟和小猫。彼得从门缝中看到了草地上发生的事情，他不顾个人安危，勇敢地爬上树，在小鸟的协助下，将大灰狼逮住了。最后，由彼得、小鸟、猎人、老祖父和小猫一起将大灰狼送到了动物园。
这个简单的小故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。同时它告诉人们：貌似强大的敌人并不可怕，只要团结起来，勇敢机智地和它斗争，就一定可以取得胜利。这就是该作品最可宝贵的思想内容（即思想性）。在技艺上，作曲家运用不同的乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。
曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动；弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情；爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨；狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。
音乐中充分发挥各种乐器的特性，形象地勾画出每一个人物和动物的神态以及故事情节。旋律鲜明动听，充满着热情和青春的气息，形式生动、新颖，活泼有趣。演奏时首先介绍不同乐器所代表和描绘的“故事中的人物”，犹如一课交响乐队乐器知识的教学，起到音乐普及的作用，是交响音乐群众化的非常成功的创新尝试。
这是一首用不同的乐器演奏来描绘刻画人物、动物的性格、动态和故事情节的乐曲。
乐曲开始首先由弦乐奏出小主人公彼得的主题：
5 1.3 56 5.3 |5.6 71 53 12 |3 37 3 37 |3 7
欢畅、明快的旋律，跳跃活泼的节奏，描绘了一个曙光初照的早晨，少先队员彼得打开后门来到了空旷绿茵茵的草地上。
接着，长笛在高音区，吹出了小鸟的主题。用长笛的高音区以及它善于演奏快速华彩的音乐来表现小鸟。C大调，4/4 拍子：
53 55 55 53 |2321 7676 55 13 |53 55 55 53 |
2321 56 5 - ||:3531 3531 3531 3531 :||5275 7257 27＃42 472＃4 |
5275 4572 50 0 |
长笛的吹奏，好像小鸟清脆、婉转的鸣叫，又仿佛是小鸟抖理羽毛和东张西望的姿态。接下去，小提琴奏出彼得主题和长笛一连串三十二分音符的分解和弦。表现出彼得与小鸟的对话。两个声部此起彼伏，相互呼应：
长笛 0 0 0 0 | 0 0 0 0 |01 4064 6 01 4064 |
小提琴 1 4.6 1.2. 16 | 12 3.4 16 45 | 6 - - - |
24242424 2424 1 24264 264 2 |
6 6 . 6 6 . 5 |
0 0 0 0 | 0 0 0361361 333 |
6 73 6 63 | 6 3 3 - |
下面是小鸭子的主题，由双簧管扁哨发出的扁声扁气的声音，好像鸭子发出的嘎嘎之声，可使人联想到鸭子的扁嘴巴，此刻，在平稳的节奏和旋律起伏的进行，形象地表现出鸭子摇摇摆摆的蹒跚步态。bA大调，3/4 拍子：
5 - - |44 34 76 |5 - - |44 34 42 |3 5 . 3 |2 4 67 |1 3 5 |5 - - |
接着，长笛又奏起飞快的乐句：
长笛 53153513 53153513 53153513 ｜55 56525652 50 ｜
双簧管 0 0 0 ｜0 0 0 ｜0 53153513 531531 ｜55 56525652 50 ｜5 - - ｜0 0 0 ｜
它与双簧管吹走鸭子的主题，相互和应着，仿佛是小鸭和小鸟在争吵。小鸟说：“你算什么鸭，连飞都不会！”小鸭说：“你算什么鸟，连游水都不会！”这时，大黑猫想趁小鸟与小鸭吵架之际，轻而易举地将小鸟逮着，以作为它的早餐之食。
用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态，即猫的主题。
G大调，4/4 拍子，中速：51 |3 15 ＃4 51 |35 4 43 12 |32 71 21 67 |1 - 0
老祖父出场了，大管用浑厚、沉重的音色吹奏出主题，它描写出一个老态龙钟的以及在节奏和音调上又着意刻画了老人唠唠叨叨地规劝孙儿和自言自语的形象。b 小调、4/4 拍子、行板：
6 ｜303 6 6.7 1.2 ｜3.1 55 55 56＃6 ｜7 71＃1 ＃50 333 ｜3 - -
老爷爷拉着彼得回家，彼得主题暂时消失。
大灰狼来了，三支圆号奏出如下刺耳恐怖的音响，造成阴森可怕的狼嚎声，描写狼的出现和行动。降B调，4/4 拍子，行板：
3 - 1717 11 | 3＃2 31 2 - |1 - 6＃565 66 | 17 16 5 - |6 - 3434 33 | 64 63 2 - |
此刻，不协和的减七和弦音响色彩，形象地展示了一只凶残的恶狼，它已闯进了这和平欢乐的音乐画面……搅乱了草地上宁静的空气。
单簧管又奏起大黑猫的主题，然后一串连续的三连音和连续上行的复倚音，是猫敏捷爬上树的音乐，A大调，4/4拍子：
51 |3 15 4 51 |35 4 43 12 |03 14 04 75 |01 34 07 45 |
041 352 463 563 ｜574 674 615 7 ｜0 10 50 0 ｜0 10 50 10 ｜
1=bB 4/4
4 - - - ｜43 32 21 71 ｜32 21 77 67 ｜4，双簧管吹出急促的顿音，是鸭子慌张地从池塘里往岸上逃走：
1=bB 3/4
4 4 4 |4 44 4 |4 3322 1315 |6554 4 4 |4 4 4 |1717 1717 1717 |7 53 7 |
(双簧管)
15 75 15 ｜25 35 75 ｜15 25 35 |35 35 35 ｜36 37 37 ｜51 51 52 ｜1 - - ｜
在一段密集的节奏和向上跳跃进行的音调之后圆号奏出了狼的嚎叫声，此刻整个音乐突然停止，只剩下大提琴的泛音。鸭子终于被狼赶上，狼一口把鸭子吞进肚子里，于是鸭子主题放慢，带着哀鸣色彩再次出现。好像小鸭子在狼的肚里鸣咽地诉说它悲惨的遭遇。接着，音乐又响起了彼得的主题。彼得从门缝里看见刚才发生的事情，他在家里拿了一根绳子，爬上围墙旁的大树，与小鸟商量逮住大灰狼的办法。
那清脆、明快、流动的长笛旋律，正是小鸟在大灰狼头上来回盘旋，小鸟的翅膀几乎都要擦到狼的脑袋上，狼气得暴跳如雷，从四面向小鸟乱扑。圆号奏出强烈的不协和和弦，那是狼恼羞成怒到了极点。
这时，小提琴奏出飞快急促的下行音型摸进：
1=C
5656 4545 4545 3434 ｜2323 2323 1212 ｜
5656 4545 4545 3434 ｜3532 1532 5 . 0 |
这是彼得把绳子从树上放下去，套住了狼的尾巴，大灰狼拼命地挣扎，可是一切都无济于事，狼已牢牢地拴在树上了。
这时，弦乐奏出的节奏音型，是猎人的追捕脚步声，大钗和定音鼓的滚奏，是猎人放枪的声音。彼得高兴地喊着：“不必放枪，我们已经逮住大灰狼了！你们快来帮我们把它送到动物园去吧！”
然后，一支胜利的队伍，牵着大灰狼，乐队高奏起明快、欢畅的凯旋进行曲。音乐推向高潮，各个角色的主题再现，好像是大家兴高采烈地议论着这次所取得的胜利。
小主人公彼得的主题用全部弦乐器奏出。C大调，4/4 拍子，小行板：
5 1.3 56 5.3 ｜56 7.1 53 12 ｜3 37 3 37 ｜3 7 7 . 6 |
7 3.5 71 7.5 |71 23 75 34 |4 42 4 42 |5 5 5 . 0 |
明快活泼和富于进行风格的曲调，给人以异常清新的感觉，描绘了彼得的聪明、可爱和勇敢。
接着，音乐又响起了鸭子的主题，啊！这是因为刚才大灰狼太慌张，把囵吞下去的鸭子又吐出来啦，小鸭子又复活了……最后，音乐在欢快的气氛中收束。
《彼得与狼》在演奏时，曲前或曲中都有朗诵词，给音乐的描述和音乐故事的发展以具体的说明，在既有音乐欣赏又有解说的情况下乐曲更易为人们所感受。
整个乐曲为自由发展的奏鸣曲式，呈示部中有众多的主题，但彼得的音乐主题占有突出的地位，是全曲的主导旋律。展开部从狼的出现开始，并加有两个新的插部或主题——描写狼出现的部分和猎人的音乐。再现部从描写胜利队伍中的彼得音乐主题由圆号演奏开始。音乐的速度以主导旋律的小行板为主，但随着不同“人物”形象的出现和情节的发展屡有变换。节拍以4/4 拍子为主，唯描绘鸭子的音乐部分为3/4 拍子。虽然乐曲由很多不同调性、速度和节拍的段落组成，但不显得零散和平淡，逻辑性很强，形式完整。在通俗易懂的基调上，作曲家运用了很多高超的作曲技巧，像两种功能和弦的叠置，向上小二度和小三度的离调，色彩性的转调，以及充分运用乐器的音区、色彩和性能写出新颖不俗的逼真的“人物”形象旋律，而且这些性格化的旋律随着故事情节的发展进行多次变化重复，既丰富了音乐的表现力又便于记忆。
《彼得与狼》交响童话之所以至今流传甚广、久演不衰，深受广大少年儿童喜爱，是因为这部作品思想精深、艺术精湛、演绎精彩。故而，只有思想性、艺术性、观赏性相统一的精品力作，才有生命力、吸引力、感染力和影响力。
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