对于小学生的父母而言，除了“作业辅导”这一需要攻克的难题外，讨论频率最多的莫过于：我家孩子不喜欢看书，有什么办法让孩子自己看会书呀？
阅读问题，也是我家的超级大难题，孩子一有时间就想跑出去疯玩，或者像玩游戏，要不就来句：妈妈，我不认字，你跟我讲故事吧。总之让他坐下来自主阅读五分钟，简直比登天还难。作为一个自己非常喜欢书，家里书多不胜数的妈妈，实感羞愧啊。都说有个爱读书的妈，孩子阅读一定会受影响呀，到我家怎么就行不通呢？
反思了很久之后，对于孩子不喜欢阅读，我找出了三个原因：
1、 认字不够多。字成为阅读的最大障碍。
2、 过于焦虑孩子的阅读，却忘记了兴趣时最好的老师。挑选的书籍不合孩子的胃口，让孩子无法喜欢，甚至抵触阅读这件事情。
3、 太过依赖我讲故事，自己没有找到阅读乐趣，无法主动自主阅读
还好，在我漫天寻找方法的路上，歪打正着地找了解决办法。是的，就是以下三套书，解决了我对孩子阅读方面的焦虑，也让孩子真正了开始自主阅读之路：
《四五快读》：从认字到看图说话轻松过渡
《四五快读》最初并不受我待见，因为其名太像快餐文化的产物了。在很多人不遗余力地推荐给我后，我仔细地研究了好久，发现这是一套认字教材，但又不仅仅是死板的认字而已，能让孩子活学活用，而且方法经得起逻辑，最后决定一套给孩子试试，没想到试出了惊喜。
它不同于普通的幼儿识字教材，是边学汉字边根据已学汉字进入阅读词组、句子，短段、短文章直至故事、童话。“四五快读”的含义是“学习四、五十字就进入自主阅读”，也是全国最早进入自主阅读的套教材。
它遵守循序渐进的法则，在学会32个基本的汉字后，开始学习短句。例如“我有好妈妈、好妈妈”，“天上有太阳、月亮星星。”等，因为加进了常有的虚词“有”，便可以组成句子，开始阅读；在认字上，其采用形象、比喻、诱导、和启发的方法引导孩子，采用“词语选画，画配字卡”和“句子选画，画配字卡”的方法加深孩子对词语和句子的理解，并配备了足够量的汉字卡片，用来拼摆词语和句子。
在我认为，一年级孩子使用这套书，有益之处还在于，边认字边可以引导孩子看图说话。自从教育重点推行“阅读”后，阅读与写作已然愈加重要。一年级就已经进入看图写话，而且水平差距非常大。有的孩子已经看图可以写出两三百字，而有的孩子磕磕巴巴两句话都写不清楚，这是因为孩子即使认字，也没有意识的扩展，让字与生活联系起来。而《四五快读》则在字、句后，每课都有“宝宝猜句子”，即看着图，用自己学过的字词来看图说话。自从我有意识地用这套书的教学方法，从字到句子，再到看图说话后，能明显地发现，这个方法不断加深了孩子对字的理解，并让孩子有意识去搜集词汇，并用自己学到的字词句来表达，让孩子从认字到看图说话轻松过渡，而且慢慢让孩子养成了主动学习和积极思考的习惯，为孩子的阅读与写作做最好的铺垫，即从认字开始到自主阅读自由表达观点，轻松过渡。
《米小圈上学记》：兴趣是最好的老师
这套书并不是我发现的，而是孩子自己发现的。在此之前，我从来没想过一套书竟然在一年级孩子的班级里如此火爆，几乎每个家长都在说自家孩子特别着迷米小圈。每天回来就开始开心地跟我讲米小圈的故事，给我出米小圈脑经急转弯。总之，说话聊天故事不离米小圈。到最后，终于开始对我软磨硬泡：
妈妈，给我买一套米小圈吧，同学都买了呢，里面故事太有趣了。
“你不是每天都有看吗？””
班级图书馆的，我不能天天拿着啊！
那些你讲的故事，都是你自己看的？
是呀！都是我自己看的。
好啊，那以后你跟我讲米小圈的故事？
好！（原来是其他书你自己没兴趣自己读呀）……
就这样，我给孩子入了一套《米小圈上学记》。要说米小圈有什么神奇之处，倒不见得。但我翻了翻里面的故事，确实挺切合孩子的喜好。书里介绍了米小圈在小学里，总是既快乐又烦恼的，就像他日记里的故事一样。 例如米小圈的一年级里《我是小学生》。当米小圈长大了，要去上小学了，他不会永远待在幼儿园，虽然这是他的梦想。小学和幼儿园大不一样，这里有整天与他作对的同桌，有必须完成的家庭作业。总之，这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。翻开这本日记你会发现，米小圈是他，或许也是你。孩子读着读着就很容易有代入感，继而觉得好有趣，也自发地读下去。
不管如何，当孩子愿意去，就是最好的开始！
《迪尼斯流利阅读1、2级》：经典故事，带孩子走入真正的阅读世界
迪斯尼的电影一直都是经典中经典。如今电影变成书，让孩子们一边回顾电影，一边阅读图书，还能认字识字，一举多得。
当我在书店翻到《迪士尼流利阅读第1、2级》时，立马拉孩子过来看，没想到孩子一看就入迷了，立马叫嚷：天啦，都是我喜欢的电影哦！买买买！
这套书包括《海底总动员》、《头脑特工队》、《疯狂动物城》等，画面的色彩感非常的强，纸张也是非常好的大开页。画面的色彩饱满，图片选择行，甚至比电影的色彩还要美。每本厚厚的都足有80多页，丝毫没有不偷工减料，到位的细节，幽默的画风，完全是迪斯尼的风范。而且整个故事的文字叙述流畅又有趣，不断还原了故事，并在遣词造句中贴合一二年级孩子的理解程度，深入浅出， 其中对于陌生的字还有大幅提示，故事最后，还有阅读理解、生字表等。边读故事边学习，认字阅读都在不知不觉中玩成了，慢慢找到了阅读的乐趣，收效甚好！
学习，是一种习惯；学会自主阅读，将阅读养成一种习惯，这是千万种习惯中最不可缺少的。阅读能改变人生的厚度和宽度，希望孩子有更好的未来，第一步，则从父母正确引导孩子阅读开始。
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