一、單項選擇題
1．滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象，稱之為（A）。
A．自然形態的教育 B．自我教育 C．家庭教育 D．社會教育
2．人類社會最早誕生的教育學是以（B）作為自己的研究對象的。
A．初等教育 B．普通中小學教育 C．中等教育 D．一般教育現象
3．“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（C）。
A．《學記》 B．《大學》 C．《論語》 D．《師說》
4．“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（A）。
A．《學記》 B．《論語》 C．《尚書》 D．《孟子》
5．反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育論》 B．《雄辯術原理》 C．《理想國》 D．《巨人傳》
6．教育學作為一門獨立形態的學科，形成於（A）。
A．資本主義社會初期 B．封建社會末期 C．奴隸社會初期 D．原始社會末期
7．首先提出普及教育的思想，並詳細論證班級上課制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主義與教育》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．誇美紐斯的《大教學論》 D．昆體良的《雄辯術原理》
8．教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇 B．赫爾巴特 C．誇美紐斯 D．柏拉圖
9．教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派——的代表人物分別是（C）。
A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．誇美紐斯和杜威
10．“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是（D）的重要主張。
A．實踐教育學派 B．實證教育學派 C．傳統教育學派 D．實用主義教育學派
11．周恩來稱讚的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培 B．徐特立 C．楊賢江 D．陶行知
12．首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（C）。
A．蘇霍姆林斯基 B．楊賢江 C．凱洛夫 D．贊可夫
13．強調學生的“一般發展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發展水平”的蘇聯教育家是（B）。
A．巴班斯基 B．贊可夫 C．加里寧 D．凱洛夫
14．1920年，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。
A．最優化教學 B．範例教學 C．發展教育 D．終身教育
15．1956年出版《教育目標分類學》，將教育目標分為認知領域、情感領域和動作技能領域三個主要部分的美國教育家是（A）。
A．布魯姆 B．布魯納 C．根舍因 D．斯金納
16．1901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（B）刊載於《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。
A．《教育論》 B．《教育學》 C．《大教育學》 D．《教育原理》
17．1919年，著名教育家（C）來華講學，此後西方教育學說在我國廣泛傳播開來。
A．桑代克 B．蓋頓 C．杜威 D．克伯屈
18．解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯的教育學教材是（A）。
A．凱洛夫的《教育學》 B．岡察洛夫的《教育學》 C．巴拉諾夫的《教育學》 D．巴班斯基的《教育學》
19．“不憤不啟，不悱不發”的思想最早出自（A）。
A．《論語》 B．《學記》 C．《四書集註》 D．《孟子》
20．世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（C）。
A．《論語》 B．《師說》 C．《學記》 D．《孟子》
21．最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發展教育的教育思想家是（B）。
A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．昆體良 D．蘇格拉底
22．被稱為世界上第一部研究教學法的書是（D）。
A．誇美紐斯的《大教學論》 B．柏拉圖的《理想國》 C．斯賓塞的《教育論》 D．昆體良的《雄辯術原理》
23．首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家（B）。
A．盧梭 B．培根 C．拉伯雷 D．洛克
24．一般認為，教育學成為一門獨立學科的標誌是（B）。
A．柏拉圖的《理想國》 B．誇美紐斯的《大教學論》 C．昆體良的《雄辯術原理》 D．斯賓塞的《教育論》
25．教育學作為一門學科在大學裡講授，最早始自德國哲學家（C）。
A．柏拉圖 B．赫爾巴特 C．康德 D．梅依曼
26．最早提出教學具有教育性的教育家是（D）。
A．杜威 B．誇美紐斯 C．凱洛夫 D．赫爾巴特
27．以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是（B）。
A．杜威的《民主主義與教育》 B．凱洛夫的《教育學》 C．赫爾巴特的《普通教育學》 D．誇美紐斯的《大教學論》
28．被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。
A．陶行知 B．蔡元培 C．楊賢江 D．徐特立
29．被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（D）。
A．徐特立 B．蔡元培 C．楊賢江 D．陶行知
30．倡導發現法教學的是美國的心理學家、教育家（C）。
A．斯金納 B．杜威 C．布魯納 D．加涅
31．提出“範例教學”理論的教育家是（A）。
A．根舍因 B．布魯納 C．巴班斯基 D．贊科夫
32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內容是（B）。
A．認知結構的教育理論 B．全面發展的教育理論 C．範例教學的理論 D．教學最優化的教育理論
33．建國初期從前蘇聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是（D）。
A．申比寥夫等合著的《教育學》 B．斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》
C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》 D．凱洛夫主編的《教育學》
34．最早倡導教育實驗並提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（C）。
A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．梅依曼 D．洛克
35．最早提出“行動研究”這一概念的是（D）。
A．梅依曼 B．拉伊 C．凱洛夫 D．勒溫
36．研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現象因果關係的研究方法屬於（B ）。
A．觀察法 B．實驗法 C．行動研究法 D．文獻法
37．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬於（A）。
A．行動研究法 B．觀察法 C．實驗法 D．調查法
38．前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是（C）。
A．最優化理論 B．認知結構的理論 C．發展性教學理論 D．範例教學理論
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