女兒目前在美國讀大一。去年，她以GPA滿分的成績從北師大實驗中學國際部畢業，被哥倫比亞大學文理學院提前錄取。她喜歡寫作，已經出版了兩本詩歌散文集。但真正令我欣慰的，是她身心健康，質樸方正，已經勇敢、自信地走上了獨立發展的人生道路。
回顧過往，我深感孩子能否順利成長，很大程度上取決於父母——特別是母親，在其中扮演了什麼樣的角色。一個稱職的母親得把自己鍛造成“角色扮演”的超級玩家，根據孩子的成長需求，從保姆到家庭醫生、從司機到啟蒙教練……不但每一個角色都要演好，還得花樣翻新不斷更換。在這裡隨手選了兩個有趣的例子，跟大家聊聊我的“角色扮演”感悟。
角色1：女兒的“天使投資人”
如果把牙牙學語的嬰孩比作白手起家的創業者，那母親就是“天使投資人”的不二人選。
天使投資人首先得有端正的投資心態。孩子不是自己的私產，把孩子培養成才不只是家庭的願望，更是對社會應盡的責任。所以，母親應該懷著社會心、公益心去投資，要捨得投入，不計算短期收益和投資回報。其次，天使投資人還要做“孵化器”，懂得如何為種子的生根發芽提供適宜的孵化條件。更重要的是，要有耐心。
女兒6歲開始學鋼琴，我為她選擇了最好的老師，因為凡事最重要的是基礎，好老師能讓她進對門兒，打下紮實的基本功。我為她報了樂理課和合唱團，因為練琴和考級不是目的，懂音樂、親近音樂才是目的。
後來，女兒因為時間不夠用決定中斷學琴，我欣然同意，毫不惋惜之前的大量投入。因為孩子不僅要對自己的學習過程負責，也要對自己的學習結果負責，更要學會根據自己的情況做取捨。
女兒確實從小就養成了獨立學習、自覺學習的習慣，在學業上從來沒讓我操過心。她被老師稱為“會學習”的學生，不論學什麼，她都能很快摸索出一套適合自己的方法，而且總能起到事半功倍的效果，讓學習變得輕而易舉。
她曾經通過大量閱讀原版讀物使自己的英文水平大幅躍升;也曾使用思維導圖來幫助自己梳理生物課的知識脈絡。後來我反思，或許正是因為養成了不依不靠、自力更生的學習習慣，才讓孩子發掘出了自己內在的潛能，獲得了能受用終生的學習能力。
更有趣的是，那架在角落裡沉默了多年的鋼琴，在女兒上高三的某一天又被她彈響了。對音樂的熱情在一個適宜的時機蓬蓬勃勃地生長起來。而當年打下的良好基礎讓她通過短時間的自學，就恢復了指法並學會了作曲，在入讀哥大後，她選修了樂理和演奏課程，還決定把音樂作為自己的輔修專業。
所以你看，只要土壤肥沃，日照充足，每一顆播下的種子都終會發芽。扮演“天使投資人”的母親，你只需給自己多一些耐心，給孩子多一些時間，藏起天使的翅膀，坐在一旁靜靜觀賞吧。
角色2：女兒的心靈捕手
父母們都知道，“最好的教育是陪伴”。我的體會，“陪伴”分成兩個層面，兩個層面同等重要。
首先，在基礎層面上，“陪伴”是親自陪孩子長大。在嬰幼期陪吃、陪玩兒，給孩子無微不至的呵護與愛撫，讓孩子的心理獲得充分的安全感。這樣的孩子長大後大多樂觀、勇敢、自信，待人處事更加平和、寬容。
第二，在精神層面上，“陪伴”是和孩子在更深的思想層面，保持密切的互動和溝通，做孩子的精神伴侶。這裡又要用上母親的“角色扮演”大法了!母親需要搖身一變扮成“心靈捕手”，能敏銳地捕捉到孩子思想上和心理上出現的問題，及時出手幫她解決。
女兒從小喜靜，不善言辭，我就鼓勵她把自己想說的話寫下來。從上小學開始，我就和她成為一對“筆友”，經常通過書信或電郵聊天。
記得她上四年級時，我收到一封她發來的郵件，信裡訴說了她對某些課程的厭煩，和上課時如同煎熬、只盼下課的心情。我馬上意識到她對一些比較枯燥的課程產生了牴觸心理，進而產生了厭學情緒。
反覆思考之後，我用一整晚的時間給她寫了一封兩千字的回信，在信裡對她的處境和心情表示理解，然後以自己上學時的經歷為例，幫她認識到學好這些基礎課的重要性，鼓勵她通過調整自己的心態來適應無法改變的環境。
我不知道這封信她是否完全讀懂了，但是厭學的狀況沒有延續下去，她很快恢復了對上學的喜愛。長大後女兒提到這封信，對我說，媽媽，你這封信裡的話，對現在的我仍然具有指導意義。
類似這樣的母女之間的深度溝通，貫穿在孩子的整個成長期。我始終堅信，女兒能在心理上健康發展，很重要的一個原因是父母給了她兩個層面上的陪伴。而這其中，“心靈捕手”可謂功不可沒。現在女兒出國留學，我和她的聯繫少多了，但我們倆都知道，“心靈捕手”仍在堅守崗位，屬於母親的“角色扮演”還在繼續。
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