A-名思教育丁老师
“初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下”，这句顺口溜是对初中生三年学习轨迹的真实写照。初一阶段的数学并没有多少难点，更多是小升初知识点的延伸和巩固，如果孩子初一阶段的数学成绩不好，一般有两个原因，首先是孩子小学时期的数学就不够好，进入中学依然随大流；第二点就是孩子进入中学的学习心态出现问题，对数学的学习出现畏难情绪，只是在学习，而没有付出真正的努力，越学越难，越难越逃避.....不管是哪一种原因，家长需要真正的重视起来，才能给孩子一次奋起直追的机会！毕竟，进入初二就是个分水岭，数学的偏科完全可以摧毁孩子知难而进的整体学习心态。毕竟，初二年级的学习是整个初中阶段学习的关键，历年中考调查说明：整个初二年级所学的知识占中考总分的50%—60%，所以学生初二成绩的好坏是中考能否取胜的关键。
初二不但是整个初中承上启下的一年，而且两级分化往往在初二上学期就会有一个初步的结果。因为学习环境的熟悉，会导致学生放松对学习的要求。而初二课程内容难度明显增大，在此情况下很多学生开始“停滞不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增开物理等许多新知识，课业加重也是造成成绩急剧分化。
所以综合来看，初一阶段是孩子比拼学习心态，调整学习方法和提高学习效率阶段，一旦梳理不好正确的学习心态和学习方法，内心的叛逆心理就会出现，且理由很多，就是缺乏行动。初二上学期对于大部分同学来说就是是一个门槛了，而初二下学期则是一道鸿沟......要想反超，确实需要很多特定的某些条件。
孩子进入中学后，教学进度会明显加快外，更重要的是对知识难度的加深。所以学生要保持成绩的领先，绝不能仅仅满足于课本的基础知识，尤其是对想在中考取得优异成绩的学生来说，应在巩固学科基础的前提下，逐步深化所学知识点的难度，举一反三的构建是属于自己的知识网络。对于优秀的孩子（或那些数学智商较高，课堂教学吃不饱的孩子）让他们提前学习新知，并多练习一些难度高于课本的题目，以保证在中考要求的范围内加深认识，高屋建瓴；对于基础相对薄弱的学生，对其进行旧知有效的梳理和巩固，最重要的就是先调整学习心态，清理学习障碍，弥补知识漏洞，以勤补拙，达到同样的学习效果。
宝妈育儿超越自我
数学不好很严重，就算以后取消文理分科，但数学不论中考还是高考，都是绝对的主科，数学不好是怎么都考不出好成绩的。
初中阶段的数学还不太难，这个时候发现不算晚，最好的方法就是找补课老师进行一对一的针对性补课。
这个没有什么取巧的方法，数学学不好的人，逻辑思维有问题，几何学不好的话，抽象思维有问题。
解决的办法都是大量的练习，关键是要培养系统化思维，很多数学问题都是多知识点的综合应用，尤其到了高中以后，更是这样。
教会孩子用思维导图的方式来学习数学，这是一个比较好的方法，现在很多网络课程，可以提供这方面的指导。
当然，最重要的一点，是不能让孩子产生畏难情绪和厌学情绪。首先要帮他建立信心，然后为他找到方法。
凡铁铸兵堂
数学成绩不好在于基础知识不扎实，以前我们是就算数学题目似懂非懂只要背好那写公式，考试基本没问题，公式写上得一份，再套上公式验算基本这道题就答对了一半。所以公式要死记硬背。
幸好初一就开始重视这个时候还来得急补救。多做题，多思考，一道题一定要理解清楚了，下次同一类型的题目避免再错，初中数学一共就那几个公式，验算求证，然后就是各种画图，画图一定要自己试着多画，画得尽量准确。
数学成绩提高其实也不难靠基础工，靠多做题，不行就背题。
用户277327973
初一数学就有问题，那就要认真对待，一般能否考上大学，初中就决定了，至于逆袭那是少数，且少中又少，不具有普遍性！目前找到问题所在，是玩手机游戏荒废学业，还是基本概念不清，还是就不喜欢学习等，情况都不一样，目前找个老教师给孩子诊断一下情况，然后一对一辅导，情况会很快改观的。千万不要找年青人，第一无耐心，第二不善抓住孩子的心理，笫三只求自已讲完了 不管孩子是不是听懂。区别大着呢！
夸夫教育
这类似许多答案是对的，为什么看了这么多答案，成绩还是没有提高呢？
关键点在做！
要把说的每一点做起来，才能真正的提高成绩。
这里给到最实惠的建议：找一个能够统筹学习规划的老师，统筹学习。
这样能够实际的帮助孩子提升学习成绩
