01
今天上午群裡的妹子出了一道題，可能很多人也都做過：
王師傅是賣魚的，一公斤魚進價48元，現市場價36元一斤。顧客買了兩公斤，給了王師傅200元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了200元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居200，請問王師傅一共虧了多少?
這道題早幾年出來的時候，把很多人都繞暈了，也包括我，群裡出題的妹子今天一開始也是糊塗的。
我後來仔細琢磨，為什麼這題目看似很簡單，卻有很多人上當呢？我想大部分人都是在和鄰居換錢又賠錢那個環節給繞暈的。
其實換錢環節還有銀行沒收什麼的都是煙霧彈，跟鄰居換錢，給了假錢，再賠給鄰居錢，這個環節就兩個人交易，鄰居一分錢沒賺到，那麼王師傅在這裡是沒損失的。
這筆糊塗賬從頭到尾就只有200塊錢假錢，那麼算出結果大於200的答案都是錯的。
再說簡單點，王師傅的虧損，只發生在與顧客的交易過程中，他虧的錢，只有找給顧客的零錢和魚的成本。
成甲的《好好學習》這本書裡告訴我們，要發現事物的底層規律。看這本書受到啟發後我暗暗觀察，發現生活中真的有很多事情都有個共同點：就是大部分事情都有很多幹擾，我們都會被表面的現象給矇蔽，而看不到事情的本質和重點。
02
這個道理用在教育孩子上面也同樣適用。
我們在與孩子相處的時候，不可避免會與孩子之間發生一些矛盾和衝突，但我發現很多人當時都被情緒帶著走了，而沒去解決問題本身。當時的情緒就是擾亂我們思維的表象。
我想每個家長都遇到過孩子頂嘴的時候，大部分人的第一反應是很憤怒：“反了你了，居然敢頂嘴了啊！”
然後我們很多人是不是就忘了事情本身，而先處理孩子頂嘴這件事呢？
我們之所以會出現這種憤怒情緒，是因為在我們的心裡已經了假定了自己是對的，孩子是錯的，還有就是我們在孩子面前是權威，孩子比我們弱，應該受我們管理。
其實小孩子的認知不足，在大部分情況下，也確實是家長正確，孩子錯了，但當孩子反抗時，我們不能強壓，而應該讓他感受到你們之間有一種公平、講理的交流模式。
上週有一天小茗爬上了一輛停在小區的貨車車廂裡玩耍，他站在邊上隨時都有可能摔下來，我在旁邊看著很危險就喊他下來，他直接回我：“不！”
我當時也是很生氣，正要強行將他抱下來，順便再揍他小屁股一頓，忽然心念一動又冷靜了下來，就跟他說：“媽媽讓你下來，是因為那裡很危險，你覺得我說的對嗎？”
他點點頭。
我接著說：“那你現在不想下來，你就說出你的理由，如果更正確更有道理，我就同意你繼續待在上面。”
他想了一會兒，自己爬了下來。
如果我一直在他“頂嘴”這件事情上反覆糾纏，就偏離了原本的問題，而最後即使我通過強硬的手段震懾住了他，他心中怕是也不服的。
03
我自己比較重視孩子的教育這一塊兒，也看了不少教育方面的書。然後就經常有朋友讓我推薦育兒書籍，我也總是很熱心地推薦幾本我認為還不錯的書。
隨著孩子慢慢長大，特別是現在能和我在思想上有交流之後，我發現，所有教育的問題，所有與孩子之間的矛盾，其實都是大人本身的問題。
也就是說，你怎樣處理和孩子之間的關係，考驗的是你的處事能力。
我們在生活工作中可能見過這樣一些人，覺得他們特別“帥”，工作中他們總能找到最有效率的工作方法，我們會認為他們工作能力強；他們處理事情也總能處理得妥貼圓滿，我們也往往會以為他們情商高。
其實不是的，大部分道理都是相通的，能力也都是綜合考量的，那些真正厲害的人，他們處理任何事情都高明。
現在，有人再讓我推薦育兒書，我總是會忍不住推薦其他不相干的，因為，在我現在看來，好的教育方法應該藏在哲學、心理學、甚至經濟學裡。而純粹育兒的書，看一兩本就夠了，在孩子還小、思維表達能力都很弱的時候或許還有些用處，大一點後教育孩子真正的功夫應該放在自己身上，這才是教育問題的關鍵。
你能控制自己的情緒了，就能很好地和孩子相處；你邏輯清晰了，就能一針見血地發現孩子的問題出在哪裡；你做好了自己，才能做好家長。
大部分情況下，你做好了自己，孩子也能做好他自己
閱讀更多 蕭山學大教育培訓學校 的文章
