民師歲月
前言
1966年5月16日，中共中央發了一個通知，即《中國共產黨中央委員會關於開展文化大革命的通知》，也就是5.16通知。於是，一場轟轟烈烈史無前例的政治大運動在全國範圍內鋪開了，運動涉及到所有的國家機關團體，工礦企業，文教衛生等事業單位及廣大農村社隊，因為運動首先是從文化教育藝術方面開始的，所以被稱為文化大革命。至1976年10月四人幫覆滅而結束。此運動歷時之久，整整十年，危害之大，波及全國各項各業，怨案之多，怨假錯案超過百萬件，影響之深，上至彎腰駝背的蹣跚老人，下至呀呀學語的吃奶嬰兒，無一不深陷其中，真正是史無前例，冠絕環宇。後來被定格為十年浩劫。
運動開始以來，受害最早最深的是所有的學校,教師和文化部門的精英，尤是那些即將參加高考的高中生們 ，一夜之間被剝奪了繼續升學讀書權，上崗就業權，統統上山下鄉，接受貧下中農的再教育，而一大批教師被斥責為封資修的孝子賢孫，而清除出教師隊伍，到農村去住牛棚，接受貧下中農的教育，接受勞動改造。教師走了，學校還在，大學不招生，中小學生還得讀書，教育還得辦下去，於是一大批出身好的知識青年，他們中有高中生，有初中生，還有一些連小學都沒畢業剛脫盲的高小生，在時代的嘲弄下，在貧下中農的推薦下，被選進了學校，應運走進了教室，當上了光榮的赤腳老師，擔起了承前啟後繼往開來的重任。到了八十年代初期，由於教育事業的發展和需要，國家對廣大赤腳教師進行整頓提高，能勝任的繼續留用，不能勝任的則清理出教師隊伍迴歸原位，同時赤腳老師更名為民辦教師，其身份性質政治地位同原來一樣，工資報酬也同原來一樣，採用記工分制，由大隊一級統一核算，年終將工分總額撥至所在生產隊，參加生產隊的統一分配。這就是民辦教師的由來和經濟待遇。
1976年10月，四人幫垮臺，文革正式結束，1977年10月，國家恢復高考，積壓了十幾年的廣大青年，紛紛去擠高考這座獨木橋，以圓多年的高考夢。但真正能圓夢錄取任用的又有多少呢？好在當時百廢俱興，各行各業急需人才，真正的人才也能各得其所，各安其位，各顯其能了。同時，因為恢復了高考中考，人們總算看到了希望，不至於一到高中畢業就上山下鄉，面向下放了。因而那時的中小學生們，揹負著父母的希望，揹負著老師的期等，如肌似渴地讀書，廢寢忘食地學習，夜以繼日地複習，以期在中考高考那人生命運的關卡上拼命一搏，考上箇中專大學，分配個體面的工作，來光宗耀祖衣錦還鄉，告慰父母雙親，告慰列祖列宗。而對那些不符合參考條件的年青人來說，只能是望考興嘆，自悲命運不濟罷了，尤其是那些即吃教育飯又不是真正意義上的教師，即赤腳老師們，更是悲悲慼慼怨天憂命了。不料，到了1980年，國家對教育政策有所調整改革，，對廣大民辦教師網開一面，恩加一等，允許他們以民師身份，不受年令婚否限制，和普通初中畢業生一起參加中考，不過，民師只能報考師範類專業，考試錄取後，到正規的師範學校培訓學習兩年，取得畢業證，回來繼續當老師。這樣一來，民師的命運就徹底改變了，那真是今非昔比，鳥槍換炮了，國鞭教師的桂冠，國家工資的報酬，使他們能挺起胸膛伸直腰桿做真正的人民教師了。自那時起至世紀末，國家採起考試直轉等多種形式，將剩餘的民師全都轉為公辦教師，於是，“民師”這一特定歷史時期的社會載體，完成了歷史使命，光榮地退出了教育舞臺，進了歷史博物館了。
一
1977年3月，我退出現役，回鄉參加農業生產勞動。按當時政策規定，退伍士兵只能回原籍，國家不安排工作。但在1971年9.13事件前，凡是退出現役的軍人，不管是軍官還是士兵，國家統統分配工作，軍官一般分到黨政機關繼續做地方官員，士兵一般分到大型國企做不同工種的工人。9，13事件後，國家對退役軍官仍然安排，而對退役士兵就不另行安排了，只能哪裡來哪裡去，農村來的只能回到農村當農民了，我自然在此例。但我讀了十幾年書，又當了四年兵，仍然免不了回鄉種田當農民，心裡自然不是好滋味，整天坐在家裡傻等著天上掉陷餅。一次偶然的機會，遇見我高中時的語文老師張富寶老師，他得知我退伍回鄉後沒有找到任何事做，便把我介紹給當時的蘆田高中代課，接他的手擔任高一3班班主任兼上語文課，他因寫劇本而外借。學校的老師大多是我以前的老師，大家彼此也很熟悉，對我也很歡迎。我從沒有做過老師，也沒有上過課，怎麼能一開始就上高中語文課呢？好在當時年青氣盛，初生牛犢不怕虎，只聽了一節我原來的老師聶老師的課，就上任了。幸虧我有一點資本，在讀書時期，愛好讀書，各門學科均優，尤喜歡讀文史哲之類的書籍資料，給各位老師留下了較好的影響。但那時是文革時期，學校連教材都配不齊，哪有什麼課外書籍可讀，一些優秀的文史作品都被當作毒草遭受批判和銷燬，好在當時還是有一些明白的文化人，偷偷摸摸地為後代留下了一些文化精品，搶救了不少的優秀書籍，使這些精典得以存世。我當時特好奇，就喜歡打聽蒐集所謂的毒草毒品，越是蒐集不到的越是千方百計地找尋，如唐宋傳奇，明清小說，歷史演義，以及建國後的優秀長篇小說如青春之歌，林海雪源，烈火金剛，紅日，紅旗譜，苦菜花，朝陽花，迎春花，晉陽秋等等，我一找到這些有點發黴的舊書時，就象一個餓漢看見一盤奶油麵包一樣，眼睛都發亮，我便如肌似渴地讀著這些書，真正是達到了廢寢忘食通宵達旦的程度。好在那時教材內容簡單，數量又少，我因而有時間閱讀這些作品。一些老師見我如此，也偷偷將自已珍藏的優秀作品借給我讀，交待我要保密且要歸還。於是我較同代人便多讀了幾本書，多瞭解了一些知識。後又到部隊學習了幾年，對馬列主義政治經濟學，哲學，辯證法，毛澤東思想，黨史等又有所涉及和了解，在批儒評法，評水滸和批林批孔運動中，又對中國古代史，孔孟思想，諸子百家等有所涉及和了解，我對著名歷史學家楊榮國，著名哲學家馮友蘭等人，便是這時候知曉的。憑此，便能唬住那些十五六歲的小牛犢子。兩個多月下來，和他們建立了良好的師生關係，為以後終身從教打下了基礎。
1977年下半年，國家正式恢復高考中考，當時是一條龍考試，中考高考一卷，按分數高低分別錄取大專和中專。一大批知識青年，即1966年至1977年畢業的高中生，都去報考應試，期待美好理想的實現。 當時政策規定，66，67，68三年畢業的高中生被稱為老三屆，他們不受婚否年令限制，就是結了婚生了孩子也同樣能考，其他的則受婚姻限制，即結了婚的不能報考。我因不是老三屆，又是77年上半年結的婚，故無權參加考試，只能望考興嘆。
高考結束後，蘆田高中要派一名語文教師去縣城參加閱卷，由於上半年我在該校代課影響較好，所以這次又請我去代課，擔任高一1班班主任和語文教學工作。我記得當時是該校王校長來我家通知我去代課，但生產隊長不同意，因為當時蘆田公社正在興修大型水利工程，全公社按男女勞力均分配相應的土方任務，我走了，誰來完成我的土方任務呢？王校長見生產隊長有難處，就去找公社黨委胡啟燈書記，因為當時高中為公社經辦主管，初中完小為大隊經辦主管，高中有困難自然就找公社黨委解決。王校長向胡書記彙報了我上半年在該校代課的情況和師生的反映後，再提出要我代課的要求和生產隊長不放我走的原因，胡書記一聽很腦火，當即打電話給蘆田大隊支部書記李某，說你給那個小沈分配了多少土方任務，我給你全免，你影響了高中上課，我拿你是問。大隊支書不知所以然，問明情況後，又把生產隊長罵了個狗血噴頭。晚上，生產隊長來我家通知我明日去高中上課，不必去工地，並一再表示道謙。你看，我連代個課都如此困難，要找個正式工作不比登天還難嗎？是的，在那個時代，要找個正式工作確實很難，就是當個赤腳老師也不是一件易事。當時曾傳言，董沅的蔡水香和李海嬌因爭當赤腳老師還出現了一段傳奇。據說，當時大隊決定讓李海嬌當赤腳老師，蔡水香不服氣，到大隊找有關領導申訴，到夜半才回家。你想，一個年青女人，夜半回家，還要經過一段山路，肯定十分膽刧。當她走到燈籠山前，突然眼前一黑，昏厥過去，倒在一棵樹旁，沒多久，睜開兩眼，只見一個白鬍子老人，她嚇得渾身發抖，你，你，你是誰，你要幹什麼？老人說，孩子，別怕，我是來幫你的，你別跟人家爭那個赤腳老師了，我把我的手藝傳給你，好好去治病救人吧。她似信非信，擦擦雙眼，一看，老人不見了，她疑惑起來，難道我活見鬼了，於是害怕起來，爬起來急忙往回跑，身後跟有人追似的，她不敢回頭，只一個勁地跑，耳朵裡還嗡嗡地響著，似乎有人跟她竊竊私語呢。這事是真是假，我沒有考證過，但我們當地人都是這樣傳言的。自那以後，蔡果然沒有去爭那個赤腳老師當，而是真正開業當起郞中來了。那個蔡水香給人治病，確實是歪門邪道，你去叫她看病時，不必帶病人去，只要報上病人的生庚八字，她拿一支筆在一張紙上，不斷地划著數學演算式，象小學生演算數學練習似的，嘴裡唸唸有詞，什麼三七二十一，四七二十八，然後再給你寫治病的方法，什麼給死人燒紙衣紙錠，或叫魂許願等。不管你信不信，反正當時很靈驗的，方園幾十裡的人都來求治，就連當時一位縣委付書記都請她看過病。我女兒兩歲的時候得了一種急病，就是求她治好的。她後來給人看病，還連帶開處方拿藥，她說這叫神醫兩符。不管怎麼樣，她就是治好了一些疑難朵症 ，家裡還掛滿了病友送的錦旗。因而，經濟狀況不斷好轉，社會地位不斷上升。大多數人都叫她活神仙。比較起來，她的境況就比一個赤腳老師不知要好多少倍，要強多少倍。
閱讀更多 沈言堂 的文章
