从今年的三月份开始，教育部联合各相关部委严查有偿补课，史上最严的教育培训禁令来了，并开始发挥威力。一方面，各种各样的培训机构被查，因资质问题关停的占到了大多数，包括一些著名的上市公司**思等在各大城市的分支机构，其资质证照都不全，都被停业整顿。另一方面，在校教师也在严查之列，经常有报道因为有偿补课被查处，或者被学生、学生家长举报而被查处，处理还挺严重，引起网上热议。
那么，有偿补课是真的应该禁止吗？培训市场那么大，有人认为存在即合理，而且一些家长自己也反对禁令，教育部门真的做错了吗？有偿补课是真的有益无害吗？
一、有偿补课和培训的存在，直接导致更大的教育不均衡。
1、学生。补课的学生，有不补课的学生，其差距是明显的。有偿补课，如果是补不足，在课堂上没听懂，或者某门功课没学好，利用课余时间，或者节假日通过补习赶上来，这再正常不过了，也是课堂教育的最好的补充和帮助。可是，大多数有偿补课，是超前、是应试、是强化，超大纲、超进度讲授课堂内容，人为拔苗助长，人为造成不公平竞争，这才是有偿补课最严重的问题所在。
2、造成教师队伍的不稳定。一方面，加剧了公立教师，尤其是基层优秀教师的流失，另一方面，也让同一学校不同课业的教师收入产生差异，对学校管理和教师稳定造成极大的不利影响。还有专家所说课堂不讲课外讲，也是这种恶果之一。
二、拉大城乡差距。城乡由于师资、生源、基础建设、软硬件设施等影响，本来就存在极大的教育不均衡现象，有偿补课和培训，也存在城乡差距，更加剧了这种不均衡的现象。受收入和资源因素影响，基层即使倾尽全力去极力缩小城乡学生之间的差距，家长就是花几辈子的积蓄去补习，也和城镇有着天然的差距，更何况无论是意识，或者是家庭环境、家庭财力支出，都限制着基层对有偿补课的抵制。差距只能是越拉越大，均衡变得越来越遥不可及，政府和社会的努力，注定付之东流。
三、高额的补习费用导致因教育而返贫。对中等收入以下的阶层来讲，高额的补习费用，是不能承受之痛。有偿补课和培训的风行，在社会上刮起了一阵旋风般的不良习气。由于信息不对称，再加上改善后辈生活条件的渴望，越是穷，越是家庭收入困难的，越对孩子的教育重视，不顾实际情况，不惜血本，哪怕是借贷，也要极力供孩子学习。如此一来，刚刚小康的家庭，因孩子上学，和巨额的补习费用，重新陷入赤贫。即使高收入阶层，也存在同样的问题，学区房、双语幼儿园、私立贵族学校、外国上中学、留学等，因此而上的各种名头的培训，因此而返贫的现象，层出不穷。脱贫，是一个社会任务，而返贫，则与国策相背离。
四、有偿补课和培训，导致阶层差距拉大。如今，最流行的一种说法，就是优质教育资源向富人倾斜，从而富的越富，数代都富；穷的越穷，数代都无法翻身，而且还会越来越严重。阶级的产生，就是因为不公平，导致贫富差距越来越严重。有偿补课，正在加剧教育不均衡发展，从而对教育资源的不公平产生火上浇油式的恶果，正在为阶级演变产生推波助澜的任用。认识不到这种现象，因而一味对禁止有偿补课非议，明显是中高层收入的人群，和既得利益者。
有偿补课，并不像表面上那样，是有益的，即使有害，也是一件小事。每个人都有自己的社会责任，都有自己的公共义务，为了某一小撮人的利益，从而加剧社会的不公平，不管如何的合理，都是全人类打击的对象。
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