Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
家长毕竟不能一直跟着孩子去幼儿园管教他，家长就在家中好好引导孩子的行为吧。
首先，家长需要把纪律看成是一种教学形式，而不是一种惩罚形式。孩子需要学习如何与他人相处并保证自己的安全。孩子是个求知欲强的学生，但最重要的一课——分享、耐心、合作、谨慎——需要几年时间才能学会。作为他的主要老师，家长的工作是以一致性、耐心和同情来强化课程。
对幼儿来说，一致性尤为重要。如果妈妈的电脑昨天出了故障，今天应该禁止使用，不能因为孩子的求情而开特例。不要担心需要反复解释给孩子听，幼儿可能需要听一百次信息才能理解（一百次是夸张了点啊，就是很多次的意思~）。
当孩子表现不好，他不需要听父母的“讲座”。给孩子一个坚定的“不”，用一个容易理解的解释，比如“你可能受伤”或者“那不是玩具”，然后引导他去做其他更好的活动，效果更好。
休息对之后的玩乐是有益的，但是很少有3岁前的孩子理解这个概念。对于一个年幼的孩子来说，如果爸爸妈妈让他在游戏时或做其他事时停下来，只会让他感到困惑和沮丧。如果孩子有足够的时间去理解时间概念，那就尽量少用惩罚或呵斥。使用“暂停法”时，把时间限制在三分钟以内，这样孩子就可以控制自己了。让他坐在一张“淘气椅”上（其实就是普通的椅子，但是在告知孩子的时候赋予了特别的意义，如果孩子淘气，就得坐在那张椅子上），而不是把他送到自己的房间，家长最好不要把孩子的房间和惩罚联系在一起。也可以考虑和孩子坐在一起，他可能会很快冷静下来，家长也可以休息一下。
不管孩子行为多么恶劣，动手都不应该是好的选择。打屁股只会让孩子害怕父母。即使家长永远不会伤害孩子，生气的时候也很容易失去控制。如果家长有想打孩子的冲动，最好马上停下来，让自己冷静，直到不那么生气。
纪律不一定总是消极的。家长可以表扬孩子做得好的地方，比如与朋友分享玩具或收拾书本。当孩子发现自己做好的行为、遵守规矩时能够吸引爸爸妈妈的注意，以后也会朝这个方向走。
最后，让孩子尽可能容易地做正确的事情。尽量避免让他陷入他无法应付的局面。例如，当他又累又饿的时候，不要带他去长时间的购物旅行。不要用他不允许接触的东西来围住他。如果他的世界充满了诱惑，家长得花一整天的时间说“不”。所以，尽量最大限度地给孩子机会去探索，但尽量减少让他陷入困境的情况。
蜜桃姐姐
跟幼儿园老师进行一次详谈，具体了解儿子在幼儿园的表现，上课是怎么样的，有没有走来走去甚至走出教室，如果老师经验比较丰富可以问老师根据她的经验孩子的问题出在哪里。其实孩子若果是比较好动的话，应该不会只是在幼儿园才有捣蛋的表现，家长应该在平时生活中都会觉察到。
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如果检查过血铅量没有异常的话，那可以让医生做一次心理测试、智力测试及多动症行为量表，测试一下孩子的智商能力与筛查一下是否有多动症的倾向。如果智力测试结果不理想还有家长做的行为量表比较多符合多动症的特征那就建议进一步做脑电图和脑部磁力共振的检查。值得注意的是，多动症的孩子不代表智力就肯定有问题，有很多多动症的孩子智商都正常甚至很高，只是因为多动没有办法集中注意力。
如果上述的检查都没有存在较大的问题，那孩子极有可能是感官失调。在现代家庭越来越多的孩子出现感官失调的情况，一是因为妈妈在怀孕的时候缺乏休息，孕期营养不均衡；二是现在剖腹产比较泛滥；三是孩子在婴儿时期缺少爬行的训练，宝宝的平衡协调能力都比较差，渐渐地造成感官失调。有感官失调的孩子可以参加感官训练课程，一般一周上两节课一节课一个小时，通常以游戏的方式对孩子进行一系列的训练，逐渐增强孩子运动的协调性，并且让孩子在游戏中学会遵守规则。
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感官失调的孩子除了接受感官训练以外，在日常生活中老师和家长要不厌其烦的对其循循善诱，要教会这类型的孩子要懂得一个道理可能要比其他孩子付出更加多的耐性，别人教一次就听，这类型的孩子可能要教3次甚至更多，老师和家长平时要以鼓励和表扬为主，千万尽量不能打骂。我们要相信孩子感官失调，他作出反叛的行为不是他主观控制的，一定要多点耐性去教。
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大谦与小旻
每个适龄儿童初上幼儿园期间都是不同程度的不能很好适应那里的生活，这也是正常现象，不需要太担心。至于你说的你儿子这种无组织无纪律的情况也不是什么严重问题。
孩子初上幼儿园不适应不合群是很正常的。当初我儿子两个多月上幼儿园不喜欢进教室，喜欢呆在厨房和那慈祥和蔼的奶奶在一起，这就是孩子对其他孩子和老师的一种抵触，做家长及老师的不要强加干预，可以适当的引导，慢慢就会好的。
孩子在幼儿园无纪律老师就该好好帮孩子培养，谁能保证孩子一定有组织有纪律才可以去上幼儿园？那么幼儿园老师面对这种学生就该在其身上多花点心思了，帮助其早点适应幼儿园生活习惯，让家长少担心。
早上家长送孩子去幼儿园时，可以多多鼓励孩子，适当地嘱咐一下让其在园中和小朋友好好玩耍，培养友谊。好好听老师的话等…。放学后家长耐心询问孩子一天的情况，如果有不合适的地方问其原因再想办法让孩子下次改正。切记对孩子发脾气哦！那样只会适得其反。
家有子子
担心孩子太小不懂纪律？
孩子只有1岁的时候，如果他们在超市里大喊大叫或者把东西从购物车里扔出去，这时你可能会有点束手无策。毕竟，大部分都会觉得这个年龄的孩子还太小，不懂规矩，是不是？其实不然。虽然像限制游戏时间或限制其他游戏权利这样的方法在幼儿身上效果不太好(他们太小，理解不了因果关系)，但这时，我们可以向幼儿介绍正确和错误概念。
通常在“教育”孩子时家长只会用惩罚的方法，但“教育”这个词的本身指的是“教化培育”。所以，对于较小的孩子来说，培养纪律意识的重点应该是教会孩子如何社交，并告诉他们各种规矩。
下面这些简单的方法，能让幼儿早早的树立良好的纪律意识。
分散注意
当孩子做坏事的时候，要控制住自己，不要大声的斥责他，因为你的语气会让他感到非常不安或疑惑。相反，这时候要快速、冷静地用其他事情吸引他的注意力。比如，他在沙发扶手上乱爬，这时要轻轻地把他抱到地板上，一起读书或者玩玩具。这种方法不仅会让他很快的停止做那些你不想他做的事，而且当你做多了，他就会知道有些事情是不对的，比如在家具上乱爬。
保持一致
你可能会觉得，孩子在晚餐前哭闹的时候，让他吃一块饼干，这种事只发生过一次，无可厚非。但是，如果满足了他这次的无理要求，就等于鼓励他以后想为所欲为的时候，继续对父母发火。教会他们规矩，并坚定地遵守下去，才是最重要的。当教育孩子规矩时，你和家人一定要站在同一条战线上。如果家里的大人对能不能在浴缸里溅水、吃饭的时候要不要坐在婴儿椅上有不同的意见和做法，孩子会感到困惑又沮丧。
用引导代替禁止
如果你总是对孩子说“不要……”“不许……”“不能……”，他可能会开始不听你的话——或者当他不想做某件事的时候，他也会学着说“不”，这就更糟糕了。家长应该只在有安全问题的时候说“不”，比如，当他想用手摸油锅的时候，你必须立即用严厉的声音说“不”。但是当他的行为不会对自己造成伤害时，用引导的方法表达出你的命令：不要说“不许在车里拖鞋！”你可以这样说“在到家前都要乖乖的穿好鞋哦，到家你就能把它们脱掉了。”
给他做示范
和聆听相比，幼儿通过观察来学习事物会更好更直观。如果孩子在和别的孩子一起玩耍的时候太过粗暴，可以用模拟的方法教给他正确的行为。比如，“让我们轻轻地抱一下多多”，然后牵起他的胳膊，引导他做出拥抱的姿势。或者，如果他总是不愿意在睡前刷牙，那就和他一起刷，直到这成为他睡前的习惯。
表扬孩子
有时候，幼儿做错事，是因为他们不会交流——当他们做错的时候，一定会引起你的注意。所以当他做的事符合你的要求，或者遵守了家里规矩的时候（例如进门的时候把鞋子摆好），无论你在做什么，都要告诉他你很高兴，并表扬他。这样坚持下去，他就会懂得，良好的行为也会让他得到想要的关注——他可能就会一直遵守规矩。
兜妈爱叨叨
每个孩子都是独立的个体，不能用他人的标准来要求，所以不要觉得同龄人怎么样了，自己家孩子就应该怎么样，每个孩子的适应能力不同，优点和缺点也都不一样，就比如说告状这一点吧，每个人的原则底线不一样，你家孩子属于那种比较宽容乐观的人，所以很多事情他都不在乎，这样的性格挺好的。
为你踮起脚尖
当然，这之间孩子异常反感去幼儿园，每天都哭着。我也恨下心来了。结果现在很好，上课坐的住，专注力也提高了。
不过他们班的另一个孩子，妈妈生了二胎，家长精力和时间达不到，所以即便老师在幼儿园使劲帮助孩子，现在这个孩子还是乱跑，乱动，一点没有好转的迹象。
我的意见，如果孩子每天开开心心，小班不用太着急，等等吧。如果实在耽误上课了，跟老师好好沟通沟通。到了中班再纠正吧。
懒妈妈的育儿之路
首先，孩子上幼儿园前，在家里需要做很多准备性的训练。因为幼儿园很多规则和要求，与家里的随心所欲不一样。孩子是有一个适应期的，老师家长都不懂的话，随便乱评论孩子不听话，总是被批评会引发很多幼儿的行为和心理障碍的。反而会刺激激发孩子的焦虑状态，导致孩子多动或者其他的问题。俗称，一个本来健康活泼聪明的孩子，弄的逆反多，问题多 未来厌学都会激发出来。其次，家长既然送孩子去幼儿园，千万不要把孩子丢给老师，单纯通过幼儿园对孩子进行规范管理。家庭引导培养与幼儿园的管理模式要相互配合，让孩子及早学会适应幼儿园带各类规则的生活活动。从提问来看，家长首先都没有明白幼儿园的真正含义是什么，更不懂家庭教育从幼儿园开始就将一直伴随孩子高中毕业！！家长自己没有准备好，更不懂孩子如何引导培养和训练，孩子一旦被贴上调皮孩子，被贴上不守纪律的孩子，那么，一个好孩子都会被你们家长和幼儿园共同操作成了问题多多的各类心理行为的障碍孩子，今后厌学、逆反是肯定越发扩大了。
铃兰王强老师
作为家长，可以先看孩子到底在家是什么情况，可以在家的时候就给孩子培养生活各个方面，和学习方面，如果老师说的话，就问清是哪方面，回到家中一定让孩子有规划，给孩子任何方面都做一个表率，从最小的事情来培养孩子的成长。有很多孩子在家的时候太随意，在外面就无法无天了，老师在管理方面很难约束其他孩子，孩子既然到了一个大家庭，就应该遵守学校的规定，让孩子做到以后，不仅孩子省劲，老师和家长也同样受益，所以何乐而不为呢？约束孩子的同时，也是在约束学生和家长，也是在配合老师的工作。我们所有的配合只会让孩子越来越优秀，越来越适应大家庭的生活。
同爸同妈育儿说
你没描述孩子在家里的情况，是不是也这样？我猜可能孩子在家里一直比较自由，突然到了有各种规矩的学校环境，没法适应。
1，可以在家里教他适应规则，比如吃饭就要规规矩矩坐在餐桌，吃饭时不能拿玩具，具体要根据自己孩子情况，看他哪些方面需要改进，用规矩去约束，让他习惯遵守规则。
2，接纳孩子的不完美，接纳孩子的情绪，在孩子状态比较好时，和孩子沟通他对幼儿园的看法，也可以玩扮演幼儿园的游戏，让他演老师，家长演小朋友，这个方法能侧面了解孩子的幼儿园生活。
3，看一些关于幼儿园的绘本，让他更好的了解幼儿园的方方面面。《大卫上学去》这本，讲了幼儿园的规则，可以带孩子看看，挺有效的。
潘潘妈妈
老师太着急，过早给孩子贴标签了。
这个事情不能着急，每个孩子都情况都是不一样的。
你先问清楚，老师所谓的无组织无纪律，到底指的哪方面，然后，你要帮孩子在老师那里挽回一点形象。比如，问问老师孩子有没有表现好的地方，这些之类的。不要让老师一直关注孩子都缺点。然后，对于老师提出的问题，你觉得没什么问题的，就要答应回家会好好配合老师跟孩子说清楚，请老师再耐心点。
老师会跟家长沟通，其实也是侧面点表现老师还是负责的，所以，好好沟通吧！毕竟很多规矩习惯之类的，本来就是慢慢养成的。
至于孩子之间的问题，多问问就好，不用着急。
