1、善于与陌生人打交道
幼儿园毕业的孩子进入小学，就等于进入了一个和陌生人打交道了新环境，如果孩子善于与陌生人打交道，所有的任课老师也许会主动关照你，学习上会热心帮助你解难释疑；同学也许愿意给你多分享一些自己的经验。
有一些看似微不足道的陌生人，在小学校园里，如果孩子善于和他们交流相处，也许有可能对孩子小学阶段的人生起到非常大的影响。如优先给你机会担任班干部、进入学生会、进入少先队委、入选学校校队等。即便是这些陌生人并没有带给孩子实质性的帮助，但是学会与人和谐相处，将是每一个人进入社会后应该具备的重要素质。
幼儿园课设置：毕业班孩子照顾新入园的孩子，自己去找到被照顾的小朋友。
2、尽快适应新环境
进入小学后应迅速熟悉和了解学校的全部情况。比如教室、消防通道、卫生间、开水房、医务室、各科老师办公室、各种教学功能室等校园设备设施情况，懂得充分利用各种资源参加活动，认识更多高年级同学，促使自己真正融入新环境。
适应新环境不仅使孩子能够迅速消除焦虑不安的心情，还能丰富孩子的人生体验。产生新的感受、拓宽新的认知。
幼儿园课程设置：建立幼小衔接体验合作小学。例如在跨世纪幼儿园，每个孩子分别会进入2所不同小学体验学习生活一天。
3、有能力管理好自己的时间
对于小学生来说，按时完成作业和合理安排课外活动就是比较成功的时间管理了。
幼儿园课程设置：不迟到，不早退，不请假，限时吃饭，限时做作业，限时考试，限时运动，按时作息。
4、能整理好自己的房间
古话说的好，“一屋不扫何以扫天下”，连身边举手之劳的小事都懒得做，或都做不好，怎样让人相信这个孩子将来有什么雄才伟略。往小了说，一个干净整洁的房间，一个干净整洁的自己，不仅是自己对家人的尊重，也是自我尊重的体现。
幼儿园课程设置：孩子独立整理自己的床铺、衣柜、鞋柜，训练叠放被子，叠放衣服。
5、能处理好人际关系
也许，一开始孩子并不能很圆满地解决问题，训练孩子出现问题时，要第一时间去向老师及爸妈反映，请求帮助分析情况，提出解决问题的建议，然后让孩子在试错中一点点积累经验，使孩子获得锻炼和独立成长的自信。
幼儿园课程设置：别的小朋友把脏东西撒到了你的衣服上，又不道歉怎么办？
别人抢自己的东西玩，要不回来怎么办？……
6、能正确看待成绩起落
繁重的课业压力、无处不在的激烈竞争、过于严苛的老师，孩子可能每天都在经历不那么愉快的事和人，但这才是真实世界。
跨世纪教育关心孩子成绩的同时，更关心他们的心理健康。
从小训练孩子具备一个良好的心态，对孩子适应社会很有帮助，做事出色时不必太得意，遭遇挫折时也不必太失落，引导孩子成绩滑坡时及时找到原因，采取措施才是重点。一个心态好的人，无论如何人生都不会太差。
幼儿园课程设置：对班级出现上述问题时，老师及时结合案例，进行引导训练。
7、会理财
一直只花父母钱的孩子，恐怕对金钱的概念不太深。他们既不了解赚钱的不易，也不清楚消费应该更理性。
跨世纪教育并不是要孩子占用很多时间理财，忽视学习，而是要让孩子了解到钱财不是凭空而来的，也不是可以随意挥霍的。他们应该建立起对花钱应该的责任感和尊重。
幼儿园课程设置：办理零花钱存折，每月记录零花钱账目，备注哪些钱花的有价值，哪些钱花的很后悔，今天该如何避免？
8. 要敢于试错
跨世纪教育希望能为孩子保驾护航，让孩子少走弯路。但是，孩子的成长本身也应该来自于不断试错的过程。在试错的过程中，孩子不仅能获取丰富的切身经验，还能建立起毅力和韧性的宝贵品质。
当然，试错的前提是安全。
幼儿园课程设置：孩子做清洁便池、水槽，擦拭教具柜，整理更衣间，做值日生等，老师只需要在旁边时时监督，不但能保护孩子，还能及时纠正错误，并给他们做出正确的示范。
经过多次练习和尝试，吃一堑，长一智，让孩子在错误中成长、成熟。
做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使家长在教育孩子方面，少走许多弯路，让我们家园共育，与孩子一起成长，一起进步。
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