1、善於與陌生人打交道
幼兒園畢業的孩子進入小學，就等於進入了一個和陌生人打交道了新環境，如果孩子善於與陌生人打交道，所有的任課老師也許會主動關照你，學習上會熱心幫助你解難釋疑；同學也許願意給你多分享一些自己的經驗。
有一些看似微不足道的陌生人，在小學校園裡，如果孩子善於和他們交流相處，也許有可能對孩子小學階段的人生起到非常大的影響。如優先給你機會擔任班幹部、進入學生會、進入少先隊委、入選學校校隊等。即便是這些陌生人並沒有帶給孩子實質性的幫助，但是學會與人和諧相處，將是每一個人進入社會後應該具備的重要素質。
幼兒園課設置：畢業班孩子照顧新入園的孩子，自己去找到被照顧的小朋友。
2、儘快適應新環境
進入小學後應迅速熟悉和了解學校的全部情況。比如教室、消防通道、衛生間、開水房、醫務室、各科老師辦公室、各種教學功能室等校園設備設施情況，懂得充分利用各種資源參加活動，認識更多高年級同學，促使自己真正融入新環境。
適應新環境不僅使孩子能夠迅速消除焦慮不安的心情，還能豐富孩子的人生體驗。產生新的感受、拓寬新的認知。
幼兒園課程設置：建立幼小銜接體驗合作小學。例如在跨世紀幼兒園，每個孩子分別會進入2所不同小學體驗學習生活一天。
3、有能力管理好自己的時間
對於小學生來說，按時完成作業和合理安排課外活動就是比較成功的時間管理了。
幼兒園課程設置：不遲到，不早退，不請假，限時吃飯，限時做作業，限時考試，限時運動，按時作息。
4、能整理好自己的房間
古話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，連身邊舉手之勞的小事都懶得做，或都做不好，怎樣讓人相信這個孩子將來有什麼雄才偉略。往小了說，一個乾淨整潔的房間，一個乾淨整潔的自己，不僅是自己對家人的尊重，也是自我尊重的體現。
幼兒園課程設置：孩子獨立整理自己的床鋪、衣櫃、鞋櫃，訓練疊放被子，疊放衣服。
5、能處理好人際關係
也許，一開始孩子並不能很圓滿地解決問題，訓練孩子出現問題時，要第一時間去向老師及爸媽反映，請求幫助分析情況，提出解決問題的建議，然後讓孩子在試錯中一點點積累經驗，使孩子獲得鍛鍊和獨立成長的自信。
幼兒園課程設置：別的小朋友把髒東西撒到了你的衣服上，又不道歉怎麼辦？
別人搶自己的東西玩，要不回來怎麼辦？……
6、能正確看待成績起落
繁重的課業壓力、無處不在的激烈競爭、過於嚴苛的老師，孩子可能每天都在經歷不那麼愉快的事和人，但這才是真實世界。
跨世紀教育關心孩子成績的同時，更關心他們的心理健康。
從小訓練孩子具備一個良好的心態，對孩子適應社會很有幫助，做事出色時不必太得意，遭遇挫折時也不必太失落，引導孩子成績滑坡時及時找到原因，採取措施才是重點。一個心態好的人，無論如何人生都不會太差。
幼兒園課程設置：對班級出現上述問題時，老師及時結合案例，進行引導訓練。
7、會理財
一直只花父母錢的孩子，恐怕對金錢的概念不太深。他們既不瞭解賺錢的不易，也不清楚消費應該更理性。
跨世紀教育並不是要孩子佔用很多時間理財，忽視學習，而是要讓孩子瞭解到錢財不是憑空而來的，也不是可以隨意揮霍的。他們應該建立起對花錢應該的責任感和尊重。
幼兒園課程設置：辦理零花錢存摺，每月記錄零花錢賬目，備註哪些錢花的有價值，哪些錢花的很後悔，今天該如何避免？
8. 要敢於試錯
跨世紀教育希望能為孩子保駕護航，讓孩子少走彎路。但是，孩子的成長本身也應該來自於不斷試錯的過程。在試錯的過程中，孩子不僅能獲取豐富的切身經驗，還能建立起毅力和韌性的寶貴品質。
當然，試錯的前提是安全。
幼兒園課程設置：孩子做清潔便池、水槽，擦拭教具櫃，整理更衣間，做值日生等，老師只需要在旁邊時時監督，不但能保護孩子，還能及時糾正錯誤，並給他們做出正確的示範。
經過多次練習和嘗試，吃一塹，長一智，讓孩子在錯誤中成長、成熟。
做好幼小銜接工作，不僅僅是幼兒園單方面的工作，更是家長應該關注的問題，也是大家皆受益的主題。做好幼小銜接工作，可以使家長在教育孩子方面，少走許多彎路，讓我們家園共育，與孩子一起成長，一起進步。
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