青水长清
有呀！职称对于专业技术人员来讲既是对自己专业技术水平的检验，也是一个专业技术人员一辈子的追求。
就教师而言，由于专业技术职称有指标，特别是高级职称指标更少，于是就给人一种评职称门槛很高的感觉。我觉得不管怎么说，现在教师如果能晋升上副高职称，应该说是一种荣耀。
首先，养老保险制度改革后，每个人退休后的养老金高低在很大程度上会受缴费工资和缴费基数的影响，而缴费工资就是每个人的工资总额。就专业技术人员来讲，专业技术职称越高，岗位工资就越高，岗位工资越高，养老保险的缴费工资就越高，缴费工资越高退休时计算的养老金肯定就更高。如果能评上中教副高职称，岗位工资一项就要比中级职称多六七百元。退休后的养老金也会比职称低的教师更高。
其次，如果能评上中教副高职称，对自己的职业生涯可以写上亮丽的一笔。且不说短期内不大可能取消教师职称，就是真的取消了，也能证明自己曾经拥有过啊！
综上所述，教师现在晋升副高职称有用，如果可能的话一定要去拼一拼！
叶公来帮忙
教师评职晋级都是很有用的，从教师岗位上长远来看，是不二之选，因为你在勤勤恳恳的从教的同时，也要不断上进。（对于有能者，晋级不是想象的那么困难的，努力就有机会）
职称之于教师，就像编制之于公务员，都是实打实的保障，是从事一份公职的根基。企业有职级，公务员也有职级，那么教师有职称也是合理的。只是职称的评审标准不那么尽如人意。
中小学职称的职称类别分为：小学员职，助职，中职，副高职。中学二级，中学一级，中学高级，正高级。大概就是这样的等级。他们的关系是，中学二级等于小学助职，中学一级等于小学中级，中学高级等于小学副高级。为什么说等于，就是以工资来衡量的。先说评小学中级和中学一级，需要任教年限和笔试合格，这其实很简单，只要认真勤奋99%能评上。
再说小学副高级和中学高级，其实它俩是一个职称，上面说了。评审条件（当然地方不同要求略有不同）:五年班主任经验（不是硬性条件，有是最好），在教育期刊发表过论文（两个职称之间，间隔这么长，写几篇论文还是有时间有能力的）。学校考核三年优秀（这得和领导沟通好，硬性条件），本科毕业五年以上（学历不够，教龄来补），市骨干教师（沟通，懂得，最好是有），计算机中级证书（这得考），获得的各种荣誉证书（从参加工作就得准备），普通话证书，市级以上优秀课（好像是两年内有效，过期不行）。上述材料报给教育主管部门审核，合格后允许参加考试，考试分为笔试，答辩。分为两种途径，一种是认认真真看书，评上的几率是50%（我说的几率就是个意思不是具体数据）。一种是托关系，花钱找人，评上几率是98%。
职称晋升的作用如下：
1、有更多的机会发表学术论文。学术得以在期刊曝光，提高个人的知名度。
2、工资待遇。中学高级教师要比一级教师每月多1200元，退休待遇也相应高一点。所以很多老师把高级教师当做自己的终身职业目标。
3、晋升。高级职称的提拔机会要多很多。教育局提拔学校的校长或副校长、教导处主任都把高级职称当做重要的条件之一。
4、荣誉。高级教师名额比较少，能够评上是无上的荣誉。同行之间，有高级教师身份会得到更多的尊重。
职称牵扯到的东西太多，如上述提到的。有关于收入、晋升等标准都是根据职称来制定的，以后职称不会被取消，只会不断改革。
剩手书生
我认为，教师晋级副高很有用。
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号，是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
教师职称是对教师这一专业技术人员的专业技术水平和能力通过评审进行认定的等级称号，分为正高级教师，高级教师，一级教师，二级教师和三级教师。
因为职称评审中或是职称评审条件中存在的一些问题，大多数教师对职称评审很有意见，强烈建议取消职称。
我认为，教师晋级副高很有用，首先是对自己教育教学水平和教学效果的肯定。有老师会说，评上高级教师的都是花了大笔金钱的，对此，我是不认可的。拿我来说，教学之余，写写教学随笔，教学心得，时间久了，论文有了，还有稿费；遇到听评课的活动，积极参加，特别是竞赛类的课，积累经验之后，优质课证书有了；积极参加课题研究，按部就班收集资料，课题证书也有了；省市县党委、政府评选优秀老师，一般都是按平时获得的荣誉打分进行评选，慢慢的起码县级优秀老师证书会有的，花什么钱，晋级副高手到擒来，关键是要平时下功夫积累。
其次，就算是取消了职称工资，能获得高级教师称号也是值得庆贺的事，起码对一个教师没有坏处。
小桔灯
网传信息不可信，只是一些老师对职称评定表达自己不满的一些说辞。教师现在晋级副高肯定有用，而且非常有用。
一、职称跟工资挂钩，直接影响你的收入。老师工资中岗位工资、薪级工资及绩效工资等中级职称跟副高职称相差最少好几百元，多的近二千元。由于平时工资比别人低，你的养老金个人帐户也会比别人少，公积金也比别人低，所以退休时也会影响你的退休金。
二、副高职称体现你的学术水平，是一种荣誉。我们可以这样认为，有些有水平的老师由于职数的限制没有评上副高职称。评上副高职称的老师应该是取得过很好的教学成绩，有较高的学术水平的，不然也难以在职称评审中得到高级职称评审委员的认可。所以评上副高职称能体现你的业绩和学术水平的。
三、呼吁取消职称跟工资挂钩是对现在职称评审的失望。现在评副高职称确实还比较困难，一方面职数有限，另一方面评审要求高，一般人达到不易。更让人不太满意的是还有部分情况受领导人为影响比较大，领导不给你创造机会，你就很难达到评审要求。所以有些为了达到目的，就要给领导送礼，讨好领导。凡此种种让一些领导不待见的老师觉得机会不大，一些正直的老师也可能不愿低头去做给领导送礼的事，因此出现很多矛盾。
以上是我对此问题的看法，你们怎么看？请留言评论。
良心老师
教师（编内）属于事业单位的干部，一般是专业技术岗位，当然也有管理岗位的。职称与待遇挂钩，副高级属于高级职称，对应专业技术岗位工资（五、六、七级），享受副处级工资待遇。大学里的教师拥有副高级（副教授）职称的人很多，尤其是名牌大学更多。当然，高级职称的指标也多，相对而言评高级职称容易些。中小学校教师拥有高级职称（副高级）的人很少，尤其是普通的中小学校更少。当然主要是学校太多了，高级职称的指标又太少了，能评上高级职称的教师很少。很多老师教了一辈子书，可能只是一级教师（中级职称）。能评上高级职称是很多老师的愿望，尤其对于在基层有30多年教龄的老师来说，高级职称是对他们工作的肯定，不在乎什么工资待遇，更在乎的是荣誉。最后，说一句：老师辛苦了！
朴实的大车
教师现在晋级副高有用吗?去掉那个"吗"吧，现在晋级有用，有绝对的作用。
副高级属于高级职称，对应专业技术岗位工资（五、六、七级），享受副处级工资待遇。一级教师属于中级职称，享受科级待遇，对应专业技术岗位工资(八、九、十级)。以我们这为例。同一级师范院校毕业的老师副高做比中一级一月高一千元左右。你说有用还是没用。
有的可能说工资改革后，不与职称挂钩了。我想说，现在在哪真正施行了?一直说绩效工资改革，但改来改去，相差的工资额竟越来越大。再怎么改，职称高的也不可能比职称低的待遇低。职称毕竟是个硬条件在那，职称只要不废除，谈任何改革都是虚论。
现在《公务员条例》施行了，里面规定了在一级岗位任职多少年后，可以自然享受高一级的待遇，我觉得老师也应该这样施行。对工作了一辈子的老师来说，临退休能晋升高级职称，不仅是提升物质待遇的问题，更是其精神满足的要求。即使不能提高物质待遇，这种精神荣誉，也远比要三十年来得张奖状要强的多。
职称目前来关乎着今后生活质量的高低。为职称的评定各个老师在奋力拼搏着，但愿今后能取消职称的评定，让各位老师不再望职称而兴叹，真正做到俱欢颜。
教育百态人生
毫无疑问，肯定有用。职称虽然被很多教师所诟病，但不可能取消，只能进一步去完善，因为国家对教师没有找到更好的评价体系。
职称对每一个教师来说意义重大，既是对教师能力的肯定，又能大幅度提高自己的工资及各项福利待遇，何乐而不为！而且趁早不趁晚。就拿我来说吧，由于拿着自己的事不当回事，至今还是中学一级，都是自己把自己耽误了。
记得2003年评中学一级前，参加了国家计算机职称考试，可倒霉的是没及格(当时没有几个能考及格)，又没像别人一样参加省级计算机考试，而当时参加职称评定的必要条件是必须有计算机合格证，于是2003年失之交臂。吃一亏长一智，2004年评职称前，计算机考试赶紧报上名，参加完考试，取得了92分的好成绩，高兴的对自己说今年一定能评上中一了。
可好景不长，2004年中学一级教师评审条件又增加了必要条件:至少有一篇省级及以上的论文。这样眼巴巴的又丧失了资格。
唉，真是可悲可叹！一个中一评了三年，2005年才评上。由于中一评审耽误了两年，给我的高职评审带来了意想不到的坎坷，2010后学校高职没名额了，致使我现在还没评上高职，正所谓“一步赶不上步步赶不上”。
穷物究理
我是30年教龄的老教师。还是中小学一级职称。我们学校的每一任校长，不上课便宜了，还占据5教师的表彰名额，年年私自报自己“优秀教师”、“优秀班主任”等到教育局去表彰，其目的就是方便进职称，多加工资！一切心满意足，拍拍屁股走人，下一个校长来了，切切如是乎！我们基层老师，早已把暗夜看透。世道艰难，农村基层老师们，安贫乐道吧，你是活该的！？
朴拙浮云遮望眼纵浪大化中
这个问题要看你怎么想了。如果你是在体制内职称还是挺重要的。因为跟你现在的收入乃至退休后的收入是正相关的。另外高职称还能代表你的学术水平和社会地位。好处自然不用说。如果你是体制外，也就是民办学校的老师，那要看你的追求了，如果你追求的是自我实现，以及今后能有跳槽去公立学校更多的筹码，副高职称还是有用的。如果你学术水平一般，专业不太热门，市场需求量不大，即使你取得了副高职称也跟目前的处境变化不大。民办院校副高职称的教师退休后也是拿社保，工资等级跟你的职称没有关系。如果你的副高职称追求得太幸苦，还不如把这个时间和精力去追求更适合自己的事业。也许收获更多。
林中百合7066
职称关乎教师的面子和钱袋子，是老师们的梦想。为之奋斗，为之挣扎，无奈得不到垂爱。
老实的教师只会埋头教书，不会跑关系，不会争取荣誉。比如课题，前面是校长，后面会办事具体做的教师。
职称对教师来说又爱又恨。希望降低职称工资比重，提高教龄工资。
让教师专心教学，无后顾之忧，则学生甚幸，民族甚幸。
