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各位校長，大家好，歡迎收聽每日一聽。
前幾天，南京一家託管機構被爆虐童，好多兒童都受到了老師的虐待，雖然涉事的女老師被刑拘，相關涉事機構也停業整頓，但是類似虐童事件的屢禁不止，一次次暴露著託管行業發展的一些亂象。
而且長久以來，針對託管行業的發展也沒有具體相關的法律和法規，直到前些天上海出臺《關於促進和加強3歲以下幼兒托育教育服務工作的指導意見》以及配套文件，這才算是有了我國首個託管文件，彌補了政策的長期空白。
《指導意見》對各類托育機構在選址、功能、供餐、安全、班級規模、人員配置等方面都制定了嚴格具體的要求。比如，託管機構中幼兒的人均建築面積不低於8平方米、2到3歲幼兒每班不超過20人、保育人員的比例不高於7：1等等。
首個託管政策的出臺顯示了國家對託管行業的重視，可是現實中咱們很多託管機構說白了還停留在“小飯桌”的層面，而且看起來還非常“初級”，不知託管未來會走向何方？
從市面現有的一些模式來看，現在有社區託管品牌的升級和引入臺灣混搭託管模式這兩種形式。
❑ 我們先來看第一種，社區託管品牌的興起。
社區託管品牌中，值得一提的是一家名為融聚鄰里的社區教育，截止2018年4月它已經累計為50多家社區小型教育機構提供社區教育解決方案，去年也已完成數千萬元的融資。
我很好奇，這是怎樣的一種模式呢？
據瞭解，它主要在學生放學後和週末為孩子提供英語分級閱讀、思維數學以及圍棋、美術等課程。
❑ 再來看第二種，臺灣混搭託管模式的引進。
這種模式跟我們常見的模式不同，它包括週一至週五的託管、週六日的學科輔導及素質教育課程，還有寒暑假的集訓 這三類內容。
它不僅覆蓋了全學時、全課程和全服務三大項目，而且還有統一的裝修、教師的教學培訓、學生管理、品牌統一規範等管理模式，在一定程度上比零散的機構更有優勢。
而且，這一模式也受到了資本的追捧。
就在上個月，臺灣托育機構超優教育收到貴州星臣教育的3000萬投資，這可是託管領域第四筆超過3000萬的投資。
但是，需要看清的是，兩種模式在不同程度上依然存在著一些問題，比如，雖有政策出臺，但是具體細則還未下沉，社區託管教育的定位依然略顯尷尬，而且定位社區的託管教育大多建立在社區底商或居民樓裡，房租和人力成本很難節省不說，適齡生源也不好做到持續。
而臺灣模式的入局多少也有些水土不服。畢竟模式的遷移只能遷移品牌、服務、運營和管理層人員，能夠到大陸來的教師還比較少，從業者對大陸市場和本土化運營也需要進一步熟悉和實踐。
總之，儘管現階段的託管還很初級，甚至亂象叢生，但是政策的出臺、託管行業社區化的探索，以及臺灣先進模式的引進，無不昭示著託管行業市場前景廣闊，而且已經開始走向規範化運營的軌道。
面對這種趨勢，我們校長要做的是適應變化、規範自身、安全辦學，畢竟這才是我們不被時代拋下的根本。
好，以上就是今天的全部內容，感謝你的收聽，我們下期再見！
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