每当说起关于穷养富养的话题，会想起台湾作家刘墉对他儿子的教诲，他说希望他儿子未来有一天在女朋友家做客，既能把一整只龙虾吃得干干净净，让对方知道孩子见过场面；而当女朋友家龙头漏水时，又能立刻拿起扳手修理，让对方知道自己绝非娇生惯养，而是有责任担当。
刘墉先生对他儿子的教诲，何尝不是对争执穷养富养观念的父母们一个最为明了的启示？说穷养，我们要的不是贫穷本身，而是杜绝娇生惯养的独立能力；说富养，我们要的不是挥金如土，而是见过场面的从容优雅。
起码从现实来看，单纯强调穷养或富养并无太大意义，盲目相信“男孩子要穷养，女孩子要富养”，就如盲目相信“别让孩子输在起跑线上”一样，是教育领域的一大集体无意识盲从。并无任何证据表明穷养的男孩就一定优秀，富养的女孩就一定高贵。反倒是爆出了不少富养女孩导致一身“公主病”等现象热议一时。
从物质角度来看，无需刻意强调穷养和富养。穷人家孩子一味富养，不但家庭负担重，更易养成与自身条件不符的生活方式，反而助长拜金之风；富家子弟一味穷养，更是让孩子与自身环境格格不入，反倒不利于家业持久，不如教其如何融入环境、打理江山。所以物质方面，有多大能力办多大事，无需刻意强调穷富。
从精神角度来看，刻意强调穷养和富养更是误入歧途。说男孩需要“穷其心志”来发奋图强，难道女孩就可以不劳而获吗？说女孩需要“富其精神”才从容优雅，难道男孩就不需要气质见识吗？刻意强调男女性别，忽视了教育首先面对的是平等的个体和生命，而非对立的性别。这本身就是极其不懂教育才会出现的思维方式。
“男孩子要穷养，女孩子要富养”的观念，一方面过于强调了男女性别差异，另一方面过于片面的看待了穷富之间的差异。一如刘墉先生所言，要做“能屈能伸、能攻能守的现代人”。单纯强调穷养富养的观念，实在是太单薄、太偏颇了，无法为当今社会状况下的家庭教育提供太多有效指导。作为一个现代人，无论男女都需要独立的能力和丰富的见识。
从家庭角度来看，要培养一个“现代人”，起码要做到两个方面：一是给孩子承担责任的现实世界。让孩子早一点了解和接触家庭生活中的一切，尽早明白自己是家庭的一份子，早日承担起家庭的责任和义务。从各类家务的亲历亲为，到参与家庭各类事项的决策和行动，为家庭出力，为家长分忧。让孩子早一点接触生活，了解生活的艰辛，锻炼基本的生存技能，才能尽早形成独立生活的能力。
二是给孩子丰富充实的精神世界。在力所能及的前提下，让孩子多读书、给孩子多买书，让孩子学习各类文化艺术特长、懂得欣赏各门类文化艺术，多去不同的地方见世面、长知识，多参与不同的活动场合去体验、去锻炼，满足孩子的好奇心和求知欲，不轻易打击孩子的梦想······凡此种种都是给孩子一个更好的精神世界之所需，当然前提是家长自身要做足功课，而绝非把钱花出去就万事大吉。
教育是一项复杂的事业，是一件系统性工程，绝非简单的穷养或富养式的简单逻辑就能回答。在教育领域，往往越是简单、易于流传、似是而非的结论就越是流行。这恰恰反映了不少家长自身的盲从、迷信与急功近利。面对此类现象，只有家长自己不断完善自我、加强学习，才能走出穷养或富养的思维两极，避免被一些似是而非的简单观点所蛊惑，让家庭教育走上正轨、回归常态。
教育，不应该走极端，平衡才是最好的教育之道：
保证了孩子的物质生活，他们才不会贪婪；让孩子吃点苦头，他们才懂得谦虚；让孩子学音乐美术，孩子懂得了高雅和品味；让孩子受点挫折，他们的灵魂会更加坚韧；孩子经常旅游，他们的视野会更加开阔……
閱讀更多 龍之虯生 的文章
