我对孩子说:“我对你的教育受到我的思维方式的限制”

养个孩子不容易,现在不同于过去的散养,放养,而是要求更高质量的教育。

有时真的是很矛盾,很困惑!

吃穿方面,自己本身对吃穿上并不怎么在意,所以在对孩子的吃穿方面也并不怎么在意,总感觉现在的小孩儿不缺吃不缺穿的,营养都够了,只会过盛,不会不足。所以从小到大从来没有追着喂饭的情景,吃就吃,不吃就饿着,饿一顿也没啥事儿!

穿,家里条件一般,买啥穿啥,明确告诉他,将来有能力自己愿买啥买啥!所以,从小到大,小孩吃穿上不用操心,养成规矩了!

不过,现在来看,在吃穿方面如果不讲究的话,孩子这方面的鉴赏能力真的一般了,因为从来没有往这方面引导过,希望他以后可以自己培养。

我对孩子说:“我对你的教育受到我的思维方式的限制”

教育真的矛盾。因为自己的教育也不定就是好的!只是自己认为是好的。

就拿小孩子的零花钱来说,开始不给零花钱,是不想让他乱花钱随意买小食品。然而,就在他五岁的时候,一次带他出去玩,一个转身不到两分钟,不见了,那种感觉,真的很害怕,开妈疯找,过一会儿,他和一个大孩子回来了,手里拿了一个棒棒糖。没有责骂,只是问他为什么离开了,难道不知道妈妈很着急吗?

原来他是跟着孩子买东西去了,如果不去的话, 就得不到那个棒棒糖。以后开始放开了小食品的限制。

上小学后发现,他班上的同学会把笔本儿和笔与同学交换小食品。他不会,因为给了他零花钱。而没有得到零花钱的同学的父母肯定不知道孩子拿本和笔做了什么。缺什么不能缺教育。这时候的说服教育都没有小食品的诱惑力大,看是看不住的。

结果现在自家孩子成了小胖墩,有些无奈。

我对孩子说:“我对你的教育受到我的思维方式的限制”

再拿学习来说事儿,大概每个孩子都想学习好,都想成绩高,但是呢,能够管住自己的孩子太少太少,别说没有。

自家孩子就普通大众一枚,也想学习成绩好,但是管不住自己,玩游戏,听歌,后来给小孩儿听有声励志文,起了很大的作用。他渐渐的认识到自己要努力学习,态度有了转变,但行动力还是差一些。

他学习的时候,我会坐在一旁也学习,拿本书装模作样看着,这样他才心安。就这样,我在他身边坐了三年,青春期了,没有逆反,现在基本上可以自己学习了。

曾经问过孩子一句话:“是希望我上班多挣些钱呢,还是少挣点钱,多些时间陪他!”

问了至少三次了,不同的年龄,他都说:“少挣些钱陪着他!”

我对孩子说:“我对你的教育受到我的思维方式的限制”

这种陪伴的教育最大的好处的就是,孩子有什么心里话可以和你说,有时跟他探讨一下人生,探讨一下学习的方法,只能说是探讨,因为孩子越大越有自己的主意。

同时,也感觉到自己思维的局限性。所以也不止一次跟孩子说:“我对你的教育只局限在我的思维方式之内,我的视野之内,因为我的思维方式受到我的成长环境,受到我受到的教育,还有社会阅历的影响。你要多读书,读杂书,各种类型的书,有时间就多走走,这样眼界才开阔。”

当然,自己喜欢看的古风小说都隐藏起来了,随时看随时找!

自己有时会看看别人怎么教育孩子,开拓一下思路,真的很矛盾,困惑。

我对孩子说:“我对你的教育受到我的思维方式的限制”


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