死記硬背，是阻止孩子愛上數學的最大敵人！
最近，我之前教過的一個孩子媽媽，跟我訴苦，說她家孩子才小學二年級，數學作業中，居然已經涉及到分數題目：
4/4 1 3/4
求這三個數字之間的大小關係。
這個媽媽抱怨說，明明一直在跟孩子強調4/4和1相等的，但是孩子總是記不住。
這其實是孩子並沒有理解分數的意義，無法在腦海中形成認知。
如何讓孩子理解分數的含義呢？
我的方法是，首先讓孩子媽媽拿了一個橙子，放在孩子面前，問這個蘋果是幾個？
孩子回答：1個。
之後用刀將橙子切成4塊相等大小的，問孩子：現在橙子被分成幾個？
孩子回答：橙子變成4個。
將4塊橙子，合成一個完整的，強調橙子一直都只有1個，只不過被分成了4份。
之後，拿出其中一份橙子，問孩子，和剛才相比，哪個橙子的數量多？
孩子回答：剛才的數量多。
來回反覆的將橙子分開組合，讓孩子能“看到”分數變化含義，理解分數的概念，
後來這個媽媽告訴我，在她家寶寶擺弄幾遍之後，題目自己就弄懂了。
積木也能教孩子分數
積木表面分佈均勻的凸點，保證了孩子能更好的數數，不同形狀的積木，可以清楚的表明分數的含義。
以下圖為例：
將8個點的積木看作1，按照順序進行排列，分別是：4個點為1/2，2個點為1/4，1個點為1/8。
所有的分數，都可以利用積木的凸點進行表示，讓孩子可以清楚的看到分數代表的真實含義。
其次就是有關分數的加減法，這是很多孩子覺得困難的知識，他們無法理解：
兩個分數相加的時候，為什麼分號
上面的數字變化，但是分號下面的數字不變。
數學，應該依賴實物，讓孩子切實感受到數學的變化規律。
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