想要怒甩競爭對手?知己知彼，方能百戰不殆。經過多年研究熟知一些考生們會有哪些漏洞，接下來就為大家一一羅列，請看下面：
漏掉一：審題
以2017年廣東卷(二)分析說明政府在公共服務領域推進共享發展的積極作用這道題為例。在找點過程中由於材料內容的特點是：目的+做法+意義，以這三個要素構成，考生答題普遍將“做法”變成了作答對象，而忽略了題幹問的政府在推進發展中的作用，因此答案不是做法，而是做了這些有什麼好處。
漏洞二：跳讀
幾乎所有的學生都會在這一點上丟失大量分數。什麼是跳讀?就是你做完題目之後，猛然發現材料中，自己還有一個段落，一句話，甚至一個詞語沒有看到。在你漏看材料的過程中，分數也正在與你擦肩而過。怎麼解決?首先你必須要學會分析段落邏輯，熟練標記關聯詞：並列、遞進、轉折、總分等。其次，結合題乾的作答對象，篩選要點。最後需要養成思考習慣：知道為什麼這個點我不寫。如果你說“因為這句話太長了”，很負責任的告訴你，這不構成理由，“因為它與作答對象無關”、“它們是總分關係，我抄了總，所以分就不抄了”，這樣的思考才是申論高分的正正確打開方式。
漏洞三：缺乏書面語積累
省考鄉鎮的材料有個特點就是通俗易懂，然而在易讀的同時卻發現很難抄~材料中往往是某個村村民的講話，或是描述村民家庭狀況，或是講述鄉村產業發展的困境。比如2016年廣東卷(一)中：
劉：“那繞一段得多花多少冤枉錢啊?”
村民：“錢?我們修到現在村裡還沒給過錢呢，找村幹部要錢，村幹部一個月也不來看一次工地，不是忙著照看自己的鋪子，就是去打牌，很少有人關心過修路的事情，你還和我提錢!”
從這段材料中不難發現問題是村幹部不關心修路，由問題推出對策，就是想方設法讓他提高積極性：將扶貧工作納入績效考核。
還包括加大技術投入，生產技術下鄉活動，延長產業鏈，職業道德教育等等，這些書面語讓考生在答題中非常困擾，因此，語言的學習在於積累，大家從此時此刻開始就要養成積累的習慣，準備一本筆記本(注意是一本，不是一臺)在學習的過程中將遇到的書面語和官方用語摘抄。這個方法還有利於提升你們的文章檔次哦~往下看。
漏洞四：作文像高考作文
文章怎麼樣才能避免像高考作文?那就是我們必須把自己的身份提一提，用準公務員的身份嚴格要求自己，學會使用政府在做報告，寫文案時的語言表述。積累書面語、官方用語，然後將這些詞與自己文章中的詞語進行替換，如“所以”換成“故此”，“要”換成“亟需”，“都很重要”換成“一體之兩翼，驅動之雙輪”。重點是，詞語必須要學會運用。
在此提醒各位考生，公考是一條漫長又曲折的路，但“欲戴皇冠，必承其重”。希望在看這篇文章的你能夠奮勇向前在公考路上披荊斬棘，怒甩競爭對手，一舉成功。
閱讀更多 公考君 的文章
