从2011年入职辅导员，至今已经有7个工作年头了，期间工作几经变换，但最怀念的还是最初的辅导员工作，毕竟初心所在，有太多太多事情难以忘怀！
今天，无意间翻出了刚入职大学辅导员六个月时写给全体学生干部的一封“家书”，让我一下子又回想起刚入职那会的样子，年轻、有冲劲，世界非黑即白！
现在原文转出，分享给大家!
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可爱的学生干部们：
你们好，我是你们的辅导员老师XH。
自入职从事大学辅导员工作，掐指算算已有六个月之久。你们这群学生干部也是经过我和其他老师之手一起选拔上来的，我对你可以说是比较了解的，在工作之余也爱和你们一起玩笑，一起讨论天文地理，辩“是非”，谈“人情世故”“说三道四”。可能是由于年龄相仿，在我的心中，早已把你们当做了我的兄弟姐妹一样对待，我对你们是有很深的感情的。
我入职六个月来，可谓是天天与你们相处在一起，你们比我早到WD学院学习，你们比我更加了解这所学院，在来这里的工作的第一天我就给自己定下了一个计划，那就是要好好的向各位学生干部学习，熟悉院情，以最佳的状态融入工作，为大家服务。诚如我所想的，大家都很热情的和我交谈，向我说明学院的现状和学习的情形，让我很是感动。这六个月来，我的工作能力得到了学校和学院领导们的认可和肯定，我感到很欣慰，这其中离不开你们的鼎力相助，你们辛苦了，如果说领导要给我一个什么殊荣的话，我想我会毫不犹豫的拿出来与你们分享。
可是，最近了两个月，我分明感觉到我们不再向以前那样熟悉了，开始变得陌生了，你们看见我也没有了常有的笑容，没有了嬉笑的言语，你们开始变得沉默寡言，不苟言笑了。我因此而感到一阵阵的不安，我时常一人深夜徘徊在冷清的GW楼门前，我在观察着这栋代表着知识的殿堂，我在仔细思索着格物致知的真谛和寻找着它身上所缺失的某种东西。GW楼外面是华丽而完美的，就像我们现在对外的学生工作一样，我们是充满活力的学工团队，我们工作很扎实到位。但是我隐隐约约的感觉到它内心里是空虚和迷茫的就像我们的学生工作一样，它缺少某种内在的柔和之美，是什么样的一种柔和之美呢，很遗憾，我至今都没有找到答案。隐约之间我又有了一种模糊的概念，似乎这其中缺少了的正是学生干部这一关键角色的带动，这盘棋它才失去本来的生机。
我们之间的距离在不断拉远，这其中的原因和可以改善的措施总结了下，当然这仅仅代表我个人的看法，有些想法还不太成熟，有待斟酌。
其一，工作忙碌之后，我开始变得浮躁不安，不再像以前那样耐心的和你们交流，倾听你们内心的真实想法，很多工作都是由上至下布置下来，没有更好的听取学生心声，导致你们工作难做，政策难以顺利贯彻执行。
其二，工作不得法，没有很好的发挥学生会干部的作用。例如在文化节系列活动中，部分学生干部身上肩负了两项甚至三项活动任务，又是写活动方案又是组织学生参赛，甚是劳累；但是有些学生干部则一项活动也没有，甚至轻松的游手好闲的连院干例会都懒得参加，虽然我没有直接分配给你们任务，但是我没有很好的促进这种局面的改善，也是种错误。有的时候，老师觉得哪个学生干部办事麻利，用的顺手了就老爱用他，什么事首先的想的就是他，所以他们会很累，在此我要向CL、MJK、CWQ、CC、LW、YYJ、XZC等几位学生干部真诚的致歉，我是从学生干部过来的，我明白其中的辛酸与艰苦，你们跟着我受苦了。
其三，最近两个月学校和学院频繁安排各种类型的报告会，当然也包括文化节系列活动的报告会，每一场次都需要安排或多或少的观众。这些直接激化了学生干部和学生的矛盾，也直接导致了学生干部对老师的不满。原因有二，第一，报告会表现出多而乱且空的特点，教育意义不大，学生不感兴趣，学生不愿意到位，学生干部面对上有任务下要完成的尴尬境地，强制学生到位，这样直接激化了与各位班干和班上学生的矛盾；第二，每次的报告会观众是最大的难题，观众不到位要追究学生干部的职责，没办法学生干部和学生党员要救场补位啊，充当观众人数，这样就直接导致了学生干部对学工组老师的不满。
其四，学生会职责分工不明确，效率低下且形成相互推诿的习惯。我院系一旦有学生活动几乎是要求所有学生干部都必须到场，要么当观众要么保障后勤工作要么一窝蜂全部抡袖上阵，导致学生干部之间不能明确自己所肩负的使命，相互之间形成了挑肥拣瘦相互推诿的不好风气。
其五，激励机制不健全，学生干部义务权利不对等。第一，学生干部一年到头除了综合测评可以加几分，外加混个校级或者院级优秀学生干部奖励证书，貌似在面上并没有其他激励了，当然这其中还要看你的学习成绩和宿舍是否达标，否则评优干和团干还是个未知之数啊。第二，学生干部在某项活动中往往只有尽不完的义务和责任，但是却没有相应的话语权。比如说负责组织选拔院内优秀学生参加校内比赛，负责干部往往只有组织活动的义务，却没有决定谁去谁留的权利，更有甚者已经选好的人选，临场却要更好，学生干部对谁都不好交代。
其六，律己意识差，服务意识淡薄，在其位不谋其政。现在部分学生干部上任不到两个月就已经开始玩忽懈怠，整天挂着学生干部天子近臣的腰牌到处打着酱油，不干实事造福学生大众也就罢了，还到处口出狂言，不能严格律己，逃课旷课，迟到早退当成了家常便饭，不以为耻反以为荣，着实该拉出去“枪毙”十分钟（开个玩笑，但确实比较可气），让他好好反省反省。
其七，学生干部发展道路不明确，缺乏专业指导。学生干部一般至少要在院系跟着学工组老师服务学生工作一年，主要在大二这一年，然而大二这一年正是他们学习专业课的黄金时期，他们花费了大量的休息和课余学习时间来服务学生工作，对自身造成了一些损失。老师可以在学生干部工作期间根据其将来发展需要给予相关指导和关照，比如说想考取公务员、考研，想解决党组织关系的在平时就要有所侧重。
其八，学生干部缺乏系统而有效的培训，纪律意识和团队协作能力有待提高。在我的潜意识里，学生干部在上任之初应该接受不同层次的工作技能培训和各种团队拓展训练，用以提高我们学生干部队伍整体协作能力和纪律意识。
这些是我想做而一直没能做或者说是没能坚持做的事，我认为这些都是有利于我们学生干部队伍的建设和发展的，一直好的学生干部队伍应该接受一套系统的工作培训，建立一套完备的激励机制和健全各项规章制度建设。工作培训包括日常工作内容培训、社交礼仪与人际交往能力培训、活动策划制定与方案总结的撰写、工作技能培训和心理健康教育等多个方面，这是可以促进我们整体工作能力进步的有效措施，据我所知校学生会正在进行这么一项很具实践性的工作。完备的激励机制是实现学生干部权利与义务对等的保障，是学生干部实现个人在学生时代价值的物质和精神动力。健全的规章制度，可以帮助我们更好的规范学生干部队伍的言行举止，树立良好的学生干部形象，打造优秀执行力的保证。
学生干部们，这些个好的想法不可能一蹴而就，就像人类的发展一样，也是要经历一个漫长的演变过程，我们学生会需要改革和创新发展，但是不能一下子就变换过来，需要一步步去适应变革过程中所带来的伤痛。我一直致力于学生干部的培养和锻炼，也努力在为学生干部队伍的成长成才在思考，这一切不是我一个人可以左右和决定的，需要我们一起的共同努力来见证。如果在这个过程中你感觉到痛苦和不适应，你有权选择坚守和离开，愿意坚守的人权且把这种痛苦当做你成长必经的磨练，想离开的人可以找到千万个适当的理由放弃，我也绝不强留。
同学们，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？我愿意时刻倾听你们内心底最真实的声音，我愿意和你们一起分享属于我们的快乐与忧愁，我愿意与你们一道携手建立健全学生干部体制，完善学生干部培养机制，促进我们个人和学生工作的共同进步与发展。
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如今一晃已经过去7年了，当初的梦想和承诺有些已经实现，有些还在进行中，有些却不得不选择放弃。
心中每每想到这些，顿感无奈无助和无力。
索性随着学校的发展，引进了更多更年轻的辅导员，这些朝气蓬勃的新生代，必将带给你们更多的成长和感动，我相信他们，请你们也相信他们！
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