上個月，為了考察美國的留學市場，我們老師團隊集體飛了一趟美國。其中我們的一位英語老師抽空去拜訪了她一位老朋友。
老師的朋友前年剛移民美國，有一個8歲大的女兒，對於孩子的教育非常上心，老師這次去拜訪也少不了向她取教育經。
倆人見面，聊的話題自然離不開孩子和教育。這位媽媽聊起她這一年多來在美國的生活，說丹丹（8歲的女兒）來到美國後，不適應美國學校的學習，孩子每天上學都有點情緒。
原來，丹丹在美國上學後，老師留的作業基本上都是跟演講相關的內容，第一天上學就帶回來了一張海報：
據閨蜜說，丹丹隔三差五就會帶回家一張海報。
每張海報都會佈置不同的主題，比如我的名字，我喜歡的顏色，我喜歡的科目，我喜歡讀的書，我最喜歡的電影等等。
老師要求孩子們第二天上臺要跟大家分享準備好的主題內容。如果光是上臺介紹一下自己，孩子還不至於這麼緊張...
讓人沒想到的是，老師竟然還有一套細緻的評分標準...
後來這位媽媽仔細研究了下，美國學校的這套演講評分標準分為：
CONTENT（內容方面）&PRESENTATION（演講方面）
先給大家看一下丹丹演講用的電子評分表：
剛看到這張表時，老師的第一反應是：“這也太簡單了，有什麼可頭疼的？！”
不過真讓孩子做起來確實有些為難...
首先，孩子要有一個順暢的邏輯思維，其次，在眼神、姿態和聲音方面還要拿捏到位。
看似簡單，對孩子來說還是有一定挑戰的，因為他們要做的準備太多了
內容方面
1. 主題是否表達清晰？
2. 是否有介紹？
3. 是否有總結？
4. 是否有感受？
演講方面
眼神控制力
眼神能很好和觀眾交流
眼神只是停留在一兩個觀眾身上
以及眼神朝著地面沒有面向觀眾
姿態得體
面朝觀眾，站姿挺拔
腳沒有站直，而是在晃動
身姿沒有保持挺拔
聲音大小
聲音很清晰，富有感情
聲音不是很大，遠處的觀眾聽不大清
聲音很小，很難聽懂
這位媽媽本以為孩子到了美國最頭疼的是英語和數學跟不上，還打算給孩子找個機構輔導一下英語和數學。
沒想到，人家美國家長根本不在乎孩子的課業，反而更加重視演講能力。
每次老師佈置了演講的作業，美國家長就會幫孩子準備漂亮的海報，很多家長在孩子演講的當天到學校來給孩子們錄像拍照。
所以，為了讓孩子能儘快適應美國的學習環境，這位媽媽可謂是操碎了心···每天幫孩子提高演講能力，準備演講內容，還要和孩子進行幾次演習，還要在孩子失落崩潰的時候給孩子做心理輔導。
而這次在美國的發現也同樣引起了老師們的注意：我們一直在關注留學問題，卻沒注意到人家教育體系中真正起決定性作用的細節。講真，如果不是這次去了趟美國，還真不清楚美國從學前班就開始鍛鍊孩子的演講能力。
在美國小學的課堂上，孩子們最早接觸的是“Show and Tell”的“公眾演講”活動。
這個是什麼樣的演講活動呢？
根據老師的朋友在美國這一年的瞭解，在這個課堂上老師每天會安排一位孩子，帶著他喜歡的一個玩具、一本書或者任何其他稀奇好玩的東西到班上給全部同學“秀”和“講”。
以玩具為例，先秀一下這個玩具，再講講該怎麼玩兒。聽起來很簡單對吧？
不過老師會給大家提出一個叫“4P”的要求。
所謂4P主要包括這幾個方面：
Prepared：要事先有所準備
Posture：看著觀眾，挺直站好
Projection：音量要讓大家都能聽清楚
Polite：禮貌，當別人Show and Tell的時候要安靜地聽
除了“Show and Tell”的課堂演講活動外，美國學校在鍛鍊孩子的口才方面還有很多“花招”。
比如採訪一個朋友，或者“採訪專家”▼
孩子們兩兩配對，一個扮演專家，一個扮演採訪者。
是什麼專家可以自己安排，丹丹說他們班有吃漢堡的專家，有搭積木的專家，還有吹泡泡的專家……總之頭銜五花八門什麼都有。
還有“模擬法庭”▼
孩子通過扮演“原告”、“被告”、“證人”、“辯護人”、“法官”等，體驗到真實的“庭審”過程。
孩子會為了“贏得官司”，事先做好充足的準備，這樣對孩子口才的提升有極大的幫助。
以及“模擬聯合國”：
“學生會競選活動”等課程▼
不僅美國學校在培養孩子口才能力上十分重視，下到 每一個美國家庭都很重視孩子口才能力的培養。
美國孩子的口才好是眾所周知的事情：一個9歲的小女孩在TED舞臺上的演講，震撼了全世界的教育專家。
流暢而又風趣幽默的流利口才，自信而又從容的神情，娓娓道來的表達方式讓人簡直不敢相信這只是一個9歲的孩子。
相比美國學校和家長對孩子演講能力的重視，想想我們的學校和家長更偏向於孩子的課業學習。
就像美國家長會陪著孩子做演講，而我們的家長則會陪著孩子進行各種學科補習。
還記得哥倫比亞大學林曉東教授說過的一句話：“中國孩子最亟待提升的，是公開表達自己觀點的能力。”
孩子們並非缺乏表達的能力，而是缺乏系統的好方法和可以鍛鍊的機會。
美國成功學大師卡耐基曾說過：
一個人的成功，15%是靠他的專業知識，85%是靠他的口才交際能力。
前美國總統奧巴馬，憑藉其優秀的口才成為美國曆史上第一位黑人總統。
扎克伯格在哈佛大學的演講，全程高燃，結束時，冒雨觀看的各位都起身鼓掌。
還有比爾蓋茨、喬布斯、士韋爾奇...可以說：
古今中外99%的成功人士，都是善於公眾演講和溝通的大師。
在社會上也是如此：才華和能力如果不能表達出來，很難往上再進一步。
特別是隨著時代的發展，未來將有二分之一的職業被人工智能所取代，而領袖型人才將獲取更多的發展機會。
老師們回國後為了調查和身邊的家長朋友們聊起孩子的口才問題，他們有著最深切的體會：
孩子考取名校、找好工作，都需要具備出色的口才能力。
就拿去年來說，哈佛大學收到申請表39506份，而錄取人數為2056人，錄取率僅有 5.20%。
除了考察成績外，最看中的就是口才。據說高達35%的申請人都參加過辯論活動，為了增加錄取機率。
而許久之前的一份中美學生的測試報告上也表明：
中國學生從來不缺高分，但是在表達能力上卻遠遠不及美國學生。
這也意味著中國學生考取國外名校之路難上加難。
再看國內大學，研究生面試環節口才能力也很重要。
打算未來讓孩子考研的家長朋友們，咱們先來看看有關考研的一些血淚史：
一位網友說起自己當年的血淚史，他自我介紹時十分緊張，本來準備好的千言萬語一下子變成空白，最後只說了3句話：叫啥、來自哪個學校、學的什麼專業。這就結束了，兩眼發楞的望著面試老師。
結果自然是被刷了。還有存在邏輯不通，聲音太小，支支吾吾，毫無底氣，眼神猶豫等各種問題，都成為了被淘汰的理由。
在這個人才濟濟的社會，那些沒有優秀表達能力的孩子只會被別人狠狠地拍在沙灘上。
時代丟棄你的時候，連句再見都不會跟你說，轉眼世界就翻頁了。
家長們都希望孩子能有一個好的未來，所以從孩子小學開始，就報各種語數外補習班，事無鉅細，努力提升孩子的成績，一科都不會放過，但是家長們卻忽略了提高孩子的口才能力。
孩子的口才能力將是未來考入名校、獲得名校背景，進入社會時獲取好工作的關鍵性因素。
但是想想我們的學校，一開始就不重視孩子演講口才的培養，卻還需要孩子具有這方面的才能，實在是太難為孩子了。
所以，衷心建議家長們，如果以前沒有在意這個問題，那麼看完這篇文章後，相信家長們心裡會對提升孩子口才這件事有了新的瞭解和肯定。
孩子在學校很少有機會受到這方面的鍛鍊，家長們卻可以利用閒暇時間和孩子進行這方面的引導，哪怕是從最基本的見人打招呼開始。
當然，家長們可以利用文章中陳列出的美國老師都在用的演講模板來提升孩子表達自己時的邏輯思維。
親愛的家長們對於怎麼在日常生活中增加讓孩子表達自己的機會、鍛鍊好口才又有什麼妙招呢？
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