軒轅初心
這個問題比較扯，教師放假不準補課，是因為耗費精力影響教學質量嗎？真能扯！精力又不是儲蓄，用了就沒有了，假期中的精力因為補課用完了，到開學後沒有了，教不好學生了，哈哈哈，還有這一說！
如果從精力和技術上來說，假期補課對開學後的教學倒是有利無弊的。精力嗎，是動態的，新陳代謝的，這跟流水不腐是一個道理。技術上呢？假期補課，如磨刀，越磨越快，技術越來越好，這豈不是一件大好事！
那為何不允許補課呢？那是因為，教師是國家公職人員，補課的對象是學生，是教師的管理對象，也是服務對象，教師有償補課，涉嫌利用身份地位和權力謀私利之嫌。教師不允許補課，不要認為只有我國這樣規定的，世界上好多國家，都是禁止的。
其他行業的工作人員是否可以兼職，要看兩點，一是是否有利用地位和權力謀取私利之嫌，如果有，則不可以，沒有，則可以。二是不能影響本職工作，在做好本職工作之餘兼職，還是可以的。
補充說一點，禁止教師有償補課，並非禁止教師兼職，教師是可以兼職的，比如你課餘為報刊寫文章，比如你做悟空問答，等等，都可以啊，不但不影響工作，還對提高業務能力有促進作用，為何不可！
教師妹子一枝花
按照這個邏輯，細思極恐啊：
老師下班後也不能做飯，做飯也要影響精力！
老師下班後不能帶孩子，帶孩子也要影響精力！
老師下班後不能娛樂，打麻將打撲克會影響精力！
也不能打球、爬山等稍微劇烈一點的體育運動，因為要影響精力！
更不能不能那什麼，因為，那什麼最影響精力！（你懂的！）
我想，按照這個邏輯，老師下班後、放假後，最好是在神龕上供著——古代不是有個“天地君親師”的神位嗎？
國家禁止補課的原因，沒有系統的闡述，只有各項規定中禁止（其實，禁止的是“有償補課”，對於“無償補課”，只是禁止利用節假日統一組織補課），比如《教師法》、《西紅小學教師職業道德規範》等。那麼，為什麼要禁止補課特別是有償補課呢？
第一，家中家長的經濟負擔。
現在，一個培訓班，動輒幾千上萬，有的地方還冒出了所謂的“天價培訓班”，話費動輒數萬數十萬。你想，一般的家庭能承受嗎？
第二，加重學生的課業負擔。
“一張一弛，文武之道”，孩子都是未成年人，知識需要消化，能力需要固化，思維需要活化，成天補課，對於大部分孩子來說，必將陷入厭學的境地，而對於國家民族來說，未來的勞動者將是缺乏創造力的普通勞動者，如何推動國家的發展？
成天補課，身體會怎樣？這也是一個大問題吧！看看先進中小學生的近視率，你就什麼都明白了。
第三，進一步加大了城鄉、貧富之間的二元對立。
你想，補課需要花錢，家庭貧困的怎麼辦？廣大的農村地區怎麼辦？現今，“寒門再難出貴子”的擔憂，已經上升到了很高的層面，據說，某高層到清華視察，問起來自農村的孩子，應者寥寥，就是那幾個別的農村的孩子，也大多在城裡讀書！該高層感嘆，當年，他上清華的時候，大多數孩子多來自於農村啊！
你想，城裡孩子難道比農村孩子聰明？那為什麼農村現在越來越難得考上好大學？
所以，我以為，禁止補課特別是禁止有償補課，是有更高層的考慮的。
那是不是所有的補課都禁止呢？我以為，還是特殊情況特殊考慮的。比如，對於因病長時間不能上學的孩子，提供無償的補課，那不是老師愛心的彰顯嗎？誰禁止誰有病啊！
還有一些特殊兒童，全納教育背景下，不是提倡上門輔導嗎？這也要禁止？
所以，凡事不能一概而論，也不能泛泛而談。
三水三心
說實話，能出去補課的教師，多數是因為家庭經濟狀況不夠好。只有少數是太喜歡錢了，並且已經靠補課掙得比工資多很多，樂此不疲。對常人來講，如果家裡不是急等著進錢，有誰不願意在工作之餘休閒、健身、旅遊、釣魚。。。。。。做一些自己喜歡的事呢？
還有就是大家普遍有危機意識。教師靠工資買房、生活，攢不了多少錢的，他們害怕變故，怕天災人禍，家裡出現重病人，這些災難會把他們全家帶進極度貧困，甚至扛不過去。如果社會能夠給他們足夠的保障，不需要太奢侈，只要為教師設置及其家人設置足以支持其正常工作和生活的危急應對保障機制，能夠確保教師不會因災因病難以支撐，就可以對他們提出更高要求，比如在道德方面、在敬業方面。
實際上教師是不願意做一些受人詬病的事的，可是，有誰能理解教師的難處呢？互相理解吧。同時，也要為教師創造條件和良好氛圍，讓他們卸掉包袱，輕裝上陣。不要再對教師苛責了，在各種負面情緒圍繞著的環境下，教師會很不自在，這不利於發揮他們的聰明才智，進而不利於孩子的健康成長。
雅林數學
這個問題提的有點問題，特別是前半部分。放假期間出去補課，耗費精力不錯，但影響哪門子的教學質量？又不是在正常上班期間去有償補課，現在動不動就拿老師說是，什麼上課不講重點，補課講？什麼補課賺取灰色收入了等等？利用業餘時間賺點生活補助難道也有錯嗎？不能因為某些唯利是圖的人而一葉障目！
但後面的觀點我同意！其他行業就沒有利用自己優勢賺取生活補貼的嗎？當然是有，但他們不是老師，行業不同，區別對待！大家不覺得這對老師不公平嗎？難道只有老師就不需要生活，就不需要補貼家用？而補貼家用不能利用優勢，而做一些自己不熟練的，不專業的業餘活動嗎？所以凡事要區別對待，不要打擊老師的積極性！
生命如花
今天是星期天啊，我在這兒答題會不會耗費精力而影響教學質量呢？說“假期補課影響教學質量”云云，誰信呢！
都是藉口。
我猜想，題主應該是一位教師吧？您可能感覺其他行業都能兼職，為何教師不能用自己的專業知識和技能變現？您覺得這對於教師不公平，所以心裡不平衡。
您當然有道理；但是，人家可能更有道理。咱不妨換位思考。
之所以不許教師參與補課，主要是控制有償補課。假如一旦允許，不知道會出現何種情況呢！人家家長所擔心的種種，就有可能逐一成為現實。比如真有可能課內不講課外講，校內不講校外講；有可能有償補課精神煥發，上班時間萎靡不振……
當然您會說學校有制度約束，根本不可能出現人家家長所擔心的狀況。但是，學校制度也不是萬能的——萬一出現了呢？古語說“上醫治未病，中醫治欲病，下醫治已病”，所以，與其擔心出狀況，不如一刀切。
我們這裡暑假裡還有個通知，教師外出旅遊，一定要低調，不能發朋友圈炫耀。理由是，人家暑假裡照常工作，你們教師卻帶薪休假……您看，這一切不都是擔心咱成為眾矢之的，無端招仇恨嘛！
說到底，一方面是個別行為不端者損壞了教師聲譽，讓部分不明真相的遷怒於我們這個群體；一方面是那些存有偏見的，容不得當教師的過得好。我在回答裡發了個老師合影照，就有網友開玩笑，說“看圖片上的人還真不像是窮人”呢。
身為教師，咱們要做的就是潔身自好；咱們等著提高待遇就是了。何必為不能補課而耿耿於懷呢！
如果您真的想掙錢補貼家用，除了補課，不也還有其他門路嘛。
我家裡種著8畝地，假期沒人管我在哪塊田地裡勞動；暑假裡，我到人家的果園裡給果樹剪枝，也沒有聽見誰來投訴。如果您不介意，假期販賣個青菜什麼的，也不算斯文掃地吧。
再不然，像我現在利用業餘時間寫回答，也掙了好幾百塊呢！
牟山花下客
其實我覺得一個人在自己工作之餘，去兼職做一些事情獲得收益無可厚非，只要不影響本職工作，總比那些好吃懶做惹是生非的蛀蟲強。但是對於教師這個職業，只要不影響正常工作，寒暑假去上課也無可厚非，但是教師不能誘導學生去補課
時訊觀察
我來說說我自己吧。想想真是鬱悶上火！我今年五十多歲了，父母那時，計劃生育不嚴。生了我們兄妹六人，所以我有一大群外甥和侄兒侄女。老公又有兄妹五個，他也有好幾個外甥侄女兒。現在我和老公的外甥侄女二十多個，他們又生了自己的小孩，正所謂，子子孫孫無窮匱也。現在我和老公兩邊的孫輩上的外甥孫女，正值上中小學年齡，有的學習好，有的學習不太好，學習差的也有七八個，假期小外孫侄孫找我給補補課，我補還是不補！補吧，家裡孩來孩去，揹包拿書的，怕人舉報有償補課！不補吧，我不幫小輩親戚的忙，以後誰幫我的忙！
長河星辰
老師有智力，有知識，卻不能靠自己的知識進行腦力勞動兼職，只能去賣苦力，誰的悲哀？看看城市外基層老師流失程度，再看看基層教育落後程度，老師只是過貧困的生活，基層的教育和學生的全都被毀了。然而這些事實很多裝眼睛瞎的家長看不到，他們只看得到老師不用風吹雨打，卻看不到老師每天的工作時間有多長，看不見老師帶薪假期其實是把應得的工資平均到每個月。但是沒關係，最終被他們的短見和嫉妒毀掉的，是他們的孩子，和整個教育。教育是個長期投入的行業，而他的報復也會來的緩慢而漫長，難以扭轉。
風景148369859
有句話說有由儉入奢易，由奢入簡儉難，其實怕的還是需求層面的東西，沒錢就想錢，有錢就想權，有錢有權就想別人高看那一眼，所以慾望無窮，這是人性，站在教育者面前還是應該儘量剋制這一點，為什麼，誰讓你從事的教書育人這一工作呢，就想警察不分黑白，列車員不沒有假期，軍人沒有完全的自由是一個道理，弄清楚本職工作，做好工作的本分，這才對得起國家納稅人發給你的工資。
月亮掉在水城
教師有償補課，絕不等同於第二職業，持這種觀點的人，是在為自己找藉口，教師辦輔導班，是利用職務之便，利用手中的資源，想想看，孩子天天在老師手下，老師說要開班，就是不想去，也得去，不去就怕給孩子小鞋穿，更有缺德的老師就是這麼這乾的，把老師辦班，說成第二職業，純屬無稽之談
