追夢者1314
你說的邏輯有很大問題。抓教學也是要抓教師管理，抓管理也包括抓教學。一個學校的管理包括方方面面。領導抓管理沒有錯。抓管理的最終目的就是提高教學質量。
希望你認真學習業務，學會做人，不要故意抹黑你校的領導。
鄉村耕夫
回答這個問題，我認為首先要弄清楚“管理”，“教師管理”，“學校管理”這三個概念。
一，什麼是管理呢？
“管理：是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導、協調、控制等職能來協調他人的活動，使別人同自己一起實現既定目標的活動過程。”
二，什麼是教師管理呢？
教師管理：是學校對教師的出勤、備課、上課、課後輔導、作業批改、學生考試、教學常規、教學成績、政治業務學習、安全法治、師德師風、日常工作量、日常生活、社會活動等各個方面的檢查、考核、評價、培訓、任用、激勵和督導。
三，什麼是學校管理呢？
學校管理：是學校對本校的教育、教學、科研、安全、法治、黨建、師德師風、文明衛生、後勤保障，師生員工等各項工作進行計劃、組織、協調和控制的活動。
根據以上分析，校長只抓教師管理非常正確。因為教師管理內包括“教學”和“教學質量”。但是，儘管正確，應該有側重點。
學校應當重視教學，視質量為生命線，教學質量搞上去了，教師的社會地位才能被家長認可，才能成為好教師，才能發展為名師。學校有了更多的名師，學校才能成為名校，整個社會才能尊師重教。
學校還要重視安全管理：安全是學校工作的重中之重，人的生命只有一次，只少要讓學生受過五年的小學安全教育，達到幸福安全健康一生的目的。如果保證不了安全，還談什麼教育？還談什麼教學質量？都是空淡。
學校還要重視立德樹人，教師既教書更要育人。培養德才兼備優秀的棟樑之材。
總之校長一定要抓好學校、教師的管理，更要側重於教學質量的管理；更要側重於安全教育工作的管理；更要側重於教書育人的管理。
願我們的教育明天更美好！
原我們教的孩子明天更優秀！
個人之見，如有不當請諒解。
