OO小小柒

家长敏感、多疑、过激、紧张、不安的情绪在问题中被放大。

老师在孩子手上画画，非常有可能是给表现好的孩子的特殊的奖励，假想场景，孩子们甚至排队等着老师给他们画。我们自己小时候不也经常在手上画戒指、画手表吗？

用肥皂、牙膏、洗手液都能洗掉的一个简笔画，家长怎么就能滋生出这么多的情绪出来？如果不喜欢，就直接告诉老师，自己不喜欢这种孩子被这样对待，老师一定很识趣的不在你孩子的手上画画。

家长的敏感和紧张，一定会以某种方式传递给孩子，如果孩子在学校对老师失去信任，孩子在幼儿园又怎么能快乐的成长呢？
这年头老师和家长之间怎么就会滋生出这么多小毛病出来，怎么就不能好好说话，好好沟通，好好的聊一聊？

假设：老师是惩罚某个孩子，孩子一定会和家长说清楚，告诉家长自己受到的委屈。

假设：老师是奖励某个孩子，或者和孩子之间的游戏，孩子一定很喜欢，甚至回家之后还会把自己手上的简笔画“显摆”给家长看。

家长根据孩子的情绪也能判断出孩子在学校是怎么样被“对待”，如果是第一种孩子被惩罚，找老师去说清楚问题。如果是被奖励或者只是一种游戏，又有什么好担心的呢？

在孩子成长路上，家长需要敏感，敏感的关注孩子的点滴，但是家长如果过分敏感，就容易走向另外一个极端，这不是好事！

九斗学生心理

首先我要告诉你碳素笔可以洗掉，在家里使用香皂洗手液涂抹搓揉就可以了，或是使用牙膏也是可以清理干净的。

其次如果你真的不喜欢老师这种做法，我觉得你可以心平气和的去告诉老师，我想大部分的老师都是可以欣然接受的，但是不应该去责怪老师，原因如下。

第一:

作为老师来说会给孩子手上画这种小的图案是对孩子的一种肯定或是鼓励，是在表扬孩子激励孩子，没有其他不好的想法，因此如果家长不喜欢这种方式告诉老师即可，没有必要小题大做去责怪老师之类的。

第二:

对于孩子来说这种小的图画会让他非常喜欢和开心，甚至很多小朋友即使回家也不舍的擦掉，因为他明白这是老师对他的认可，因此家长也不必过于惊慌。

第三:

碳素笔油的主要组成部分是石墨，是碳的另外一种形态，对于人体是无害的，只要不是大量吃的嘴里就不会有影响，因此家长可以大可放心，不需要过于担心的。

李梦龙

我觉得家长太过敏了，真是拿着鸡毛当令箭，太小题大做了。这样的事，还想去质问老师，你不觉得自己可笑吗？这样下去老师们动辄得咎，还怎么教孩子，还怎么敢和孩子一起游戏。难道都变成谨小慎微，死板无趣的呆子，你才放心，可这样的人，教出的孩子肯定个个变成没心没肺的木偶人了。这样你又该质问吗？

因此，家长千万不能神经过敏，对什么事都怀疑一下，只要是不会伤害孩子的游戏，我们就应该鼓励支持。请多给老师和孩子些游戏的空间，这样孩子才会更快乐、愉悦的成长。

灿烂晨跑

我不知道该如何回答她的问题，我只知道，这个被老师在手背上画上了花朵的孩子，一定是老师非常喜欢的孩子。

我想起了小时候，语文老师特别喜欢我，有一次下课，她把我叫到身边，拉过我的小胳膊，用圆珠笔在上面画了一个非常阔气的“手表”。 同学们围在身边，眼睛里全是羡慕，而我，就在这近乎嫉妒的围观中，骄傲地翘着嘴巴。

回家后，我把这只“手表”让父母看，让叔伯看。 三伯故意逗我：“难看死了。”我的眼泪哗地流下来，气呼呼地转身就走。我不容许别人污蔑我老师的手艺，更不容许别人曲解老师对我的偏爱。

整整一个星期，我都舍不得洗这只手腕，直到这只“手表”的印痕越来越淡，化为乌有，但它带给我的荣耀却永远留在我的童年里。

我的儿子在上幼儿园的时候，有一段时间，每次去接他，他都会高高地举起手臂，对我说：“妈妈，你看老师给我画爱心了。”

原来，他的老师用在手背上画爱心来奖励那些表现好的孩子。 儿子说，他们班级的所有孩子都被老师画过爱心，画上爱心的孩子就得答应老师晚上回家不挑食。

某次碰到这位老师，我提起这件事，老师说：“上一天课很累，真不想一个一个画，可是看到孩子们眼巴巴地盼着，就打起精神，在他们的小胳膊上画上一个个美美的爱心。”

我也特别喜欢在下课的时候，把我们班级的女孩子叫过来，从包里拿出梳子，给她们梳出形态各异的小辫儿。

我在给其中一个女孩梳头的时候，另外的女孩子就会围在旁边，眼巴巴地看着，等着。 而那些短头发的男孩子，则会用羡慕而又故作无所谓的眼神瞟一眼，再瞟一眼。 胆大一点儿的，则会让女生传话：“老师，XX说他也想让你给他梳头。”

在一阵哈哈大笑中，我说：“等他什么时候长出长头发，老师就给他梳，保证比女生的还漂亮。” 这个男孩的脸就会笑成了一对红苹果。

多么温暖而美好的回忆啊！ 有多少感动，只存在老师和学生的生活中，只有老师懂，学生懂。 它们看起来是那么微不足道，却永远闪耀在你的记忆里，让你每每回忆起来，嘴角就不由自主地轻扬。

这份永远的感动，就在刚踏上三尺讲台的那一年，学生爬在我住室的床底，给我擦地板的时候； 这种美好的记忆，就在我把他们一个个拦腰抱起，装作是他们妈妈的时候； 这些温馨的瞬间，就在我上初中时，全班同学相约，一起给数学老师的麦田锄草的时候； 这团浓浓的深情，就在若干年后，我们去看望老师，他止不住老泪纵横的时候。

这是多么久远的回忆啊，远得仿佛再也追不到，无法拥有，更难以为继。

当我看到这个家长在网上的诘问和不满，我的心是那样悲哀。不仅仅因为我是老师，更因为我曾经是学生。

我懂得，学生对于老师的期盼，就是那一朵朵简单的小花，那一颗颗粗线条的五角星。 可是，我们的家长却把这简单的深情妖魔化，复杂化。 他们总以为，老师的做法一定藏着某种目的，见不得人，又或者，违背了什么教育规律。

前几天，我班一位家长怒气冲冲地给我发信息：“老师，这星期我的孩子轮到坐第一排了，你为什么让他坐第二排，这是不是不公平！”

我告诉他，我们班级是一周轮换一次座位，你的孩子本周轮到第一排，可他正好排在最左边，那个位置看不到黑板，我就让他们那一排都向后退了一个位置，这样他就在第二排了。

我解释了之后，他无话可说，紧接着就提了另一个要求：“我问孩子同桌是谁，他说是XX，XX不是班级学习最差的那个孩子吗？不要让他和我的孩子坐在一起，你把他们调开吧。” 呵呵，我不再理他了。

去年，我校发生了一件啼笑皆非的事情。

临近元旦，每班都要上节目，由年级的音乐老师组织排练。 正好也将近期末，众所周知，现在每个学校都把学生的成绩看得很重。一些班主任尽管担心学生排练会影响功课，但并不阻止，仍然听从学校安排，尽力督促配合。

五年级有个女孩，从小参加县里各种文艺活动，是班级的文艺骨干，每次活动都少不了她。这次又被选上，可是这个女孩死活不上，音乐老师做了很多工作，也不答应。

班主任也担心她因为过多的活动影响了考试成绩，就没有过多干涉。 结果奇葩的事情发生了。 这个女生在课堂上听讲不专心，班主任就批评了几句。当天下午，女孩的妈妈就跑到学校，大吵大闹，说这位老师是因为她的孩子没有参加学校排练而故意刁难。

班主任觉得好气又好笑，就没有理她，继续上自己的课。 这个家长又跑到校长办公室咆哮，说如果学校不处理这位老师，她将亲自带上摄像机，拍下老师违规的证据，到局里告状。 校长百般解释也不行，只好任她胡闹。

于是，整整一星期，我们学校上演着如下奇观： 室内，这个班主任和学生一起授课、听讲。室外，该家长肩架摄像机，拍摄下老师的一举一动。

我真想问问她：你的肩膀一直举着，疼吗？

我曾经在文章里写过很多奇葩家长的做法，有不少读者感到不可思议：“这是真的吗？” 我可以负责任地告诉大家，这都是真的。 教学几十年，见过的家长形形色色，成百上千。

虽然大多数家长都很负责，懂得尊重理解老师，但也有相当一部分家长，总是会曲解老师的用意，戴着有色眼镜看待老师，害怕老师忽视甚至伤害他的孩子。

我们总能看到，那些尊重理解老师的家长，他们也总能配合老师的教学活动，第一时间支持老师的决定。他们和老师站在同一战线，一起为了孩子而努力。他们的孩子也大多懂事明理，各方面表现俱佳。 那些不理解老师的家长，总会和老师的初衷背道而驰。

你严格一点，他说你没有爱心；你温柔一点，他说你没有威严； 你让他辅助检查孩子的家庭作业，他说你不负责任，把本该老师完成的任务甩给了家长； 你让他每天督促孩子在家阅读课外书籍，并把读书的照片传给老师看，他说你事儿真多。

更有甚之，某些家长不但不支持老师，还当着孩子的面污蔑、谩骂老师，让师道尊严在孩子面前荡然无存，简直是愚蠢之极！

值得庆幸的是，大多数的家长都能认识到配合老师、理解老师的重要性。 可是，如果你是一个总爱戴着有色眼镜看老师，总是怀疑老师别有用心的家长（哪怕这样的家长是少数，或者只有一个），你毁掉的，就是一个孩子的未来，一个家庭的未来，怎能不叫人痛惜？

知心小贝

我们家长有一个非常大的毛病，就是喜欢于习惯于在生活上无微不至的照顾和关心自己的孩子，而在兴趣的培养、激发和引导上恰恰重视不够，这就致使许多天才的孩子泯灭在上学前（学前教育阶段）这是非常可惜的，也是令人惋惜的。记得自己小时候非常喜欢涂鸦，父母也没有文化，他们也教不了我，哥姐他们自己还是个孩子更无心顾及自己。尽管如此，自己还是保留着这个兴趣，虽然成不了名也成不了家，但最起码在同龄人或自己的老家县里市里的书法造诣上自己是不会落后和逊色于他人的，这不是小时候的涂鸦养成的和培植的文艺（艺术）细胞吗？所以不要心疼孩子，尤其是男孩子，就要让他放开胆子，放开性子疯玩，在玩中学，在学中玩，你的孩子才能成长，才能成才，才能出人头地。

我也看不清老师在他的手背上画的什么？像花吗？不就是几道碳素墨水吗？香皂一打温水一洗不就没了吗？作为家长不要动辄找老师的麻烦！要学会克制和忍耐，再说了老师也没把你家孩子怎么样，不就是在手上画了个图画吗？又不是纹身！我认为你应该感谢这个老师才对！也许日后你家孩子的天赋艺术细胞是他给开发出来的呢？就这样吧！别没事找事，大惊小怪的了。

冀之笔

对，你应该去找她。

说说她解决不了问题。她不长记性。也许以后还会在你孩子手上画画，脸上画画，这样有可能把你孩子毁容，太严重了。

你最少要义正言辞的骂她一两声，扇她三四个耳光，踹她五六大脚。挠她脸上七八雪道。方解你心头之恨。

孩子可是我们的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。哪怕孩子把家给烧了，我们都舍不得动一小指头。她竟然冒天下之大不韪，在我们孩子手上画画，不得了了，天要塌了，地要陷了，天地要灭亡了，求老天保佑我们吧！

啊！对了，你问的什么问题。

我回答是不是跑题了。

老郭地脚丝

我的结论：这家长有病，而且病得不轻。

作为幼儿老师，如果遇见这样的家长，那是一种悲哀，稍不留神也许就会让自己惹上麻烦。因为，这位家长缺失了对教师起码应有的信任，多虑、多疑势必导致对教师教育方法的不信任，甚至是敌视，特别是在对待自己孩子的教育问题上更是如此。一些家长总爱用阴暗、消极、负面的心态去看待教师的教育行为，无疑就会产生误判和偏差。

有人说，当今社会最需要接受教育的是家长，而非学生。这句话虽有偏激，但不无道理。试想，当你买回一家电用品的时候，使用前总会读一读说明书，了解其性能和使用方法，了解其维护保养的方法。然而在教育孩子的问题上，没有学习教育理论、教育方法的家长，却总认为孩子是自己的，自己理所当然会教育。也正因为有这样的思想作祟，一些家长常常自以为是，总会对老师的教育方法说三道四，以自己的无知狂怼具有专业教育理论和实践经验的老师，题目中所说的家长就是这样。

我认为，老师给孩子手上画花朵的这件事，其实是老师给孩子的一种奖励，是鼓励孩子成长的一种方法，对孩子的健康成长有益而无害。作为家长，应该为孩子能得到老师的奖励感到高兴，而不应该忧心忡忡，甚至有找老师理论的想法。

我们也常常给自己小孩的手腕画手表，手背画花朵，手指画戒指，孩子也很喜欢自己被画。站在孩子的角度来看，给他画了手表、花朵、戒指等，满足了他的好奇心，带给了他很大的快乐，孩子会非常高兴，常常还舍不得洗掉它。这就说明，这样的行为让孩子得到了快乐，愉悦了孩子的身心，对孩子的快乐成长不无裨益。

家长爱孩子，这是人之常情，天经地义，但不分是非曲直，就想找老师理论，显然不合适。在对待自己孩子的教育问题上，家长要用阳光、积极、开放、包容的心态看待教师的教育行为，彻底摒弃消极、狭隘、阴暗的心理状态。这样，才能理解教师的教育思想，支持教师的教育行为，做到家园共育，促进孩子健康成长。

美丽的红枫叶

我在英国读高中的时候还被老师在手上强行戳过印章呢...事情发生于一次我作业少写了一道题没有看到，老师检查作业时候发现后要往我的作业上盖“羞羞”章，我死活护着作业本不让（完美主义的我最不喜欢完美的作业本上被盖章），最后展开一番“生死肉搏”，老师试图在我胳膊手背等裸露的皮肤上戳上印章，最后我守护失败，被手背上强行戳了一个。虽然过程中伴随我的“尖叫”和强烈反抗，但是我并没有为此生气。

同样的，在幼儿园里，老师给孩子们画画儿，贴贴画是常有的奖励和玩闹的方式，当然一般不是像我这样的“羞羞章”。家长完全可以轻松一点问问宝宝，画儿是怎么来的，说不定孩子会很开心呢。如果声色俱厉，太过严肃反而会吓到孩子。记得小学时候班里一个同学，朋友间玩闹的时候轻推了一下，也并没有发生什么，但是他的母亲看见了后，严厉的斥训了两个孩子，从此这个孩子的朋友们也不敢和他玩耍了。孩子对世界是非常敏感的，家长一旦表现出紧张，孩子只会更加紧张。

最后，我非常理解家长可能是对碳素笔会不会有毒不放心，作为一个化学生，我专门研究了一下墨水的成分，参见文献《碳素墨水的流利性》（中国制笔，Feb1994, Vol.55)。首先，碳素笔用的颜料是碳或者炭黑，这部分是固体，单纯皮肤接触不会有什么影响。第二就是水，骨胶和明胶（也有的可能含有醇类溶剂），同样不会有任何影响。最后就是添加剂，这是唯一所谓的“有害物质”，但既然是添加剂，他的含量是非常少的，再一个，画在手上的混合物总量也是相当少的，所以画个手表什么的没有问题。当然，本着化工厂产出物都不能入嘴的原则，告诉孩子不要吃就好。其实我小学的时候曾经误吸过墨水，洗刷了半天才把舌头洗的接近肉色也是醉了……但我现在蹦蹦跳跳也没啥事儿。

如果清水洗不掉的情况下，拿棉花球蘸高度白酒或者医用酒精擦拭，觉得不够干净还可以用一些牙膏和酒精混合起来擦拭，很容易就洗掉了。

最后，小孩子玩玩闹闹很正常，家长不需要过分严肃和惶恐，孩子的心思非常细腻，家长一旦有负面情绪，他们本能的会紧张和害怕，以至于不能完全诚实的表述事情，也可能会和家长产生隔阂，所以家长遇到这些小事大可不必紧张，和孩子讨论清楚就好。如果心里实在介意，就在送完孩子上幼儿园之后，和老师心平气和地讲一下，说担心孩子会误食，老师下次自然就不会画了。

王上帝国理工

这个我也有干，纯粹是因为哄他们睡觉或者听话。对于家长抵触这是我没考虑到的，有点尴尬，下次注意😊

至于为什么用这方法是因为幼儿园没什么可奖励的，贴贴纸他们早就腻了，有时候还自己扔垃圾桶。这时候就需要新的奖励模式了。

再画的时候，会问下小朋友喜欢什么，然后一边画一边跟他聊天，画了之后还特别得意地向其他小朋友炫耀，哈哈。然后其他小朋友就羡慕地说:老师，我也要画～这时候就跟他们说，好好上课或者睡觉之类的表现好，等会老师就帮你们画。他们就超听话的（虽然坚持不了很久）

一陌

为什么要去说老师？难以想像啊！这位宝妈难道没有经历过童年吗？😅

现在很多游乐场也会提供脸上的彩绘，每次去玩，队伍都排的老长老长的，全是小猴子，小老虎。有些爱表现的小朋友，把小动物的形态模仿的活灵活现，你不觉得很可爱吗？

而且，老师愿意给小朋友们画，说明老师充满了童真和爱心，这不正是孩子需要的吗？

充满想象力的画作，培养孩子对画画的兴趣不也是挺好的吗？如果是担心碳素笔对孩子身体有影响，那就大可不必了。不小心吃到肚子里都没事，何况只是画在皮肤上呢。再一个，老师也不可能天天那么闲，偶尔画一次也无伤大雅。

最最重要的一点，如果你去说了，结果其他小朋友都要求画，你孩子却不能画，他会不会觉得被孤立了？觉得老师不喜欢他了？觉得他和其他小朋友不一样了？你希望你的宝贝，在别的孩子相互逗趣的时候，他一个人在位置上难过吗？而且，如果别的孩子没画，就你的孩子被画上了，我觉得恰恰是老师喜欢他的表现，他得多骄傲啊……你说呢？

所以，宝妈，请多点童真，不要过于忧心，或许你的一句夸奖，孩子更爱上学，老师更疼孩子呢！

關鍵字: 家长 老师 生活